农村妇女现状社会调查报告范例

1、农村妇女教育培训和学历教育需求调查引言，调查的起因与目的：妇女是创造人类文明和推动社会发展的一支伟大力量，也是衡量社会进步的必然尺度。农村妇女是农业生产的重要力量，新农村建设离不开妇女的参与、妇女的智慧和妇女的创新。新农村建设之新，不仅要有新环境、新房舍、新道路、新制度，最核心、最关键的还是要有新农民、新技术、新知识。没有新农民、新技术、新知识，新农村就失去了根基和基础。农村妇女的整体素质直接关系到社会主义新农村目标的实现，妇女的观念、能力高低直接关系着所在家庭和农村的发展，也关系着子女的未来前途，直接影响新农村的建设进度，因此满足农村妇女教育培训和学历教育需求是非常需要和迫切的，更是刻不容缓

2、的。为了更深一步了解农村妇女教育培训和学历教育需求 , 我进行了深入调查。一、调查对象与方法：余姚市牟山镇农村妇女，总共 50 人。在被调查的 50 位农村妇女中，包括了 20 至 30 岁的农村妇女 20 人，占 40%，31 至 41 岁的农村妇女 20 人，占 40%，41 岁以上的农村妇女 10 人，占 20%对此次调查我通过调查分析法对 50 位农村妇女进行问卷调查，对问卷进行了统计、分析，得出了结论。二、调查数据分析：1、个人基本情况：（ 1）从从事的主要工作上看，牟山镇农村妇女以种植、养殖等纯农业工作的占 10%；在乡镇企业、私营企业务工的占 75%；经商、办企业的占 2%；在乡

3、镇机关、事业单位工作的占 3%；失业无工作的占10%左右。农村妇女的文化程度主要集中在初中及高中，调查显示农村妇女初中学历的比例占 60%，高中学历的比例占 20%，高中以上学历的占 18%，其余 2%的农村妇女学历低于初中学历。而占 18%高中以上的农村妇女中 55%从事的工作集中在乡镇机关及事业单位中，其余大部分集中在经商、办企业，可以说明学历越高的农村妇女其从事的工作均比学历低的农村妇女要好。1 / 6（ 2）从 “你对目前的工作状况 ”4种回答选择率从高到低排序，分别为不满意 40%，一般 30%，满意 20%，比较满意 10%，看来农村妇女对高收入工作的需求还是非常强烈的。在占 40

4、%不满意的农村妇女中，大部分学历集中在初中或高中学历，且 80%主要从事乡镇企业、私营企业普通员工，其不满意的主要因素为希望得到再教育或培训后能够从事企业管理工作，有次说明农村妇女对教育培训和学历教育的需求还是非常强烈和积极的。（3）从农村妇女的收入调查中显示，年收入5000 元至 30000 元的农村妇女占 65%，30000 元至 80000 元的占 25%，80000 元以上的占 10%，从调查显示年收入 30000 元以下的农村妇女主要为初中及初中以下学历，其从事的工作主要为乡镇企业、私营企业内工作的普通员工，而年收入在 80000 元以上的农村妇女学历都在高中及以上学历，大部分为事业

5、单位或经商、办企业的，由此可见学历的高低直接影响着收入的多少，学历越高收入就越高。2、接受教育培训的状况：牟山镇的妇女教育与培训工作开展的比较早， 2009 年参加各类教育培训的 2100 人，农村妇女 980 人，2010 年 2600 人，农村妇女 1150 人。自 09 年以来，在各部门的配合下，培训教育工作取得了明显的成绩，显示出良好的工作局面。在镇政府的努力下，牟山镇创办了技能培训基地，为解放农村妇女的思想，转变就业观念，提供了良好的氛围和场地；镇政府还通过树立典型，培训多样化的方式，通过讲述老百姓身边的故事，通过报告会、座谈会等形式大力宣传创业精神，更快的激发了农村妇女的创业意识，

6、提高了他们的创业激情；牟山镇妇联通过整合力量，分类培训，充分挖掘农村妇女培训的新路子，强化培训基础服务，以被征地妇女为重点，通过发传单等方式充分做到了农村妇女教育培训的联络员。但在调查中我还是发现了很多存在的问题和不足，急需解决。3、教育培训与学习需求：牟山镇是各山清水秀人杰地灵有着浓厚文化底蕴的江南小镇，地处宁绍平原，全镇区域面积38.5平方公里，下辖7 个行政村， 1 个居委，总人口 20324 人。其中小学文化程度54%，初中文化程度的26%，高中及以上文化程度的占20%，大多农村妇女在企业内从事普通职工，过着小富即安的生活。但随着牟山镇经济开发建设的不断加快，动迁工作的不断开展，本镇的

7、失地人员的不断增加，尤其是农村失地妇女的增多，原有企业务工等传统就业方式已远不能满足农村妇女的就业需求。农业生产力水平低、劳动收益不高的直接原因，就是2 / 6农村劳动力整体素质偏低，能经营、懂技术、会管理的人才更是少之又少。农村妇女是新农村建设的主力军，由于受客观因素影响，妇女受教育培训的情况还远远低于上述指标，严峻的事实摆在我们面前，可以说如果不努力提高农村妇女的整体素质，不能让妇女有文化、有知识、有技术、有管理能力等有一个根本性的转变，那么建设新农村只能是一句空话。由此反映了农村妇女的教育与学习需求是非常大的。4、目前最关心的问题：目前农村妇女最关心的问题还是通过教育培训后能不能适应职业

8、发展，通过培训得到更好的就业机会或增加劳动收入，对教育培训是否会影响正常工作生活也是非常的关心。随着城市化的推进，富裕地区的农民家庭生活条件普遍较好，一些富裕地区的农村妇女不愿通过培训就业；而一些年龄偏大及欠发达地区的妇女思想观念和能力跟不上新形势，认为培训既浪费时间，又浪费资金，培训后得不到就业保证，拿了证书也没用，不愿意参加培训，从而影响了就业转移。同时，一部分农村妇女对培训就业存在一定的盲目性，随大流，别人学什么也跟着学什么，缺乏自己的目标，造成少数专业热门而很多专业冷门，影响了就业。5、希望和要求：从妇女愿望来看，一方面，妇女承担着教育下一代的主要任务，自身需要及时充电，补充新知识，跟

9、上时代步伐；另一方面，希望通过培训，掌握一技之长，提高自身素质和技术水平，找到合适的就业岗位。因此，农村妇女切实希望各级政府从全面落实科学发展观、统筹城乡发展、推进男女平等的高度，提高教育培训的实用性，学之有用，学之有益，高度重视，将农村妇女教育培训及转移就业工作纳入农村劳动力素质培训工作体系，统一规划，统一买单，统一考核，推动农村妇女培训工作步入规范化、正规化轨道，在培训项目立项、资金安排、资源利用等方面给予倾斜，确保资金到位，精力到位，监督到位，切实有效的改变农村妇女的整体素质及劳动收入。三、存在的问题： 1、一些地方村委对农村妇女的教育培训认识不到位，影响工作展开。虽然全镇对农村妇女培训

10、都制定了政策、规划和措施，但在实际工作中，对农村妇女培训的重要性认识程度不一，有部分地方村宣传不到位，行动不到位，对培训经费、培训师资、培训管理、培训宣传等3 / 6具体问题迟迟不解决，挫伤了一些农村妇女参与农村妇女教育培训工作的积极性。2、各职能部门资源共享整合不够，农村妇女教育培训的管理服务体系不健全。 从目前的农村教育与培训情况看，技能教育与培训相对较多，其他培训较少。从培训组织看，现有的农村教育培训资源总量不足，档次不高，难以组织开展技术要求较高的专业技术培训。从培训形式看，短期培训多，简单工种培训多，根据市场和企业需求的订单式培训相对少，技术含量高的培训相对少。从培训操作看，缺乏成熟

11、的办法，大部分工作尚处于摸索阶段，造成具体培训实施与考核发证、日常管理办法的制定存在时间误差与脱节，影响了培训的水平和质量。从就业服务看，全镇劳动力市场需求和就业服务网络还不完善，离城乡一体化统筹培训就业的要求还有很大差距，影响了农村劳动力转移就业的整体效果。3、各地农村妇女对培训就业态度不一，转移就业率低。随着城市化的推进，富裕地区的农民家庭生活条件普遍较好，一些富裕地区的农村妇女不愿通过培训就业；而一些年龄偏大及欠发达地区的妇女思想观念和能力跟不上新形势，认为培训既浪费时间，又浪费资金，培训后得不到就业保证，拿了证书也没用，不愿意参加培训，从而影响了就业转移。同时，一部分农村妇女对培训就业

12、存在一定的盲目性，随大流，别人学什么也跟着学什么，缺乏自己的目标，造成少数专业热门而很多专业冷门，影响了就业。另外，部分农村妇女对政府提供的就业岗位挑三捡四，高不成低不就，这也是造成农村妇女转移就业率低的一个很重要的原因。四、解决方法或对策：1、强化大局意识，把农村妇女劳动力素质培训工作摆上重要位置。从政府责任来看，城市工业化城市化建设的加速推进，大批农业人口被迫从土地中脱离，面临 “二次就业 ”，解决好包括妇女在内的农村劳动力的转移就业问题，是各级党委政府统筹城乡发展，维护社会稳定义不容辞的责任。从我镇市场需求来看，我们的经济持续健康发展，人民生活水平不断提高，派生出大量的就业岗位，蕴藏着很

13、大的就业空间。从妇女愿望来看，一方面，自身需要及时充电，补充新知识，跟上时代步伐；另一方面，希望通过培训，掌握一技之长，提高自身素质和技术水平，找到合适的就业岗位。因此，各级政府要将农村妇女教育培训及转移就业工作纳入农村劳动力素质培训工作体系，4 / 6推动农村妇女培训工作步入规范化、正规化轨道，确保农村妇女教育培训到位。2、加大培训力度，提高妇女素质，培养适应社会发展的新型女农民。要转变农村妇女的价值观，开展就业技能培训与创业教育。要充分发挥广播、电视、板报、网络等新闻媒体作用，广泛宣传妇女在政治、经济、文化和社会建设中的作用，教育引导妇女树立发展为上的理念，树立社会主义荣辱观，切实转变贪图

14、安逸、陈旧落后的就业观念，倡导劳动光荣、创业光荣、再就业光荣的新风尚，激发广大妇女的创业热情，发掘树立宣传创业先进典型，在全社会形成尊重劳动的优良的创业氛围。要以科技培训为先导，实施教育致富工程。可以采取抓典型示范，以基地和项目来带动农村妇女。一是建科技示范基地，形成 “基地农户 ”的推广模式；二是引入适合当地主导产业和产品的科技项目，形成 “项目农户 ”的推广模式；三是建立产前、产中、产后的科教服务体系，形成 “校企农户 ”的办学模式；四是培养一批科技示范户、女科技带头人，形成 “骨干农户 ”的推广模式。3、整合各类资源，推动农村妇女教育培训工作再上新台阶。改善条件，提高培训资源利用效率；创

15、新机制，增强培训的针对性；突出重点，增强培训的有效性；加强合作，创造良好的培训环境。各级妇联要主动加强与农业、科技、教育等部门的沟通与合作，积极争取政策、项目、资金、信息、技术等方面的支持。各相关部门要各司其职，分工协作，努力创造有利于提高农村妇女文化科技素质的条件和外部环境，为发展农村妇女教育，提高农村妇女素质，促进农村妇女依靠科技增收致富，为我国的新农村建设做出更大的贡献。4、搭建各类就业平台，为农村妇女的教育培训提供有效保证就业是培训工作的最终落脚点，也是检验培训效果的重要依据。为加快农村富余女劳动力的转移就业，各级地方政府和相关部门应把就业推介放在与培训等同重要的位置。促进农村妇女劳力

16、外输内转，要针对妇女的特点，开展电子、缝纫、家政服务、餐饮、保健等培训，增强农村妇女务工竞争力。积极推进农村妇女家庭创业，要帮助农村妇女选准合适的创业致富项目，重点推荐投资少、场地和技术要求低、见效快的项目；要大力开展种、养、加等各类妇女实用技术培训。要大力发展妇女经济合作组织，各级地方政府要充分发挥组织、协调、服务的职能，相互配合，创新活动内容，共同促进农村妇女增收致富；要鼓励、组织妇女通过股份合作、专业联合、销售互助等方5 / 6式，推广 “妇联 +协会 ”、 “女能人 +协会 ”、“能手 +农户 ”等妇女经济协会形式，通过妇联抓协会，协会带农户，将妇联的群众工作优势与专业经济组织优势结合起来，加大对各类妇女经济组织负责人的培训，提高农村妇女进入市场的组织化程度和经营管理水平，使她们在新农村建设中真正撑起 “半边天 ”。五、总结：综上所述，如何发挥弄滚妇女在新农村建设中的生力军力量，如何实现