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文档简介

1、Unit 2 What time is it ?第一课时教学设计1、 教学目标a , 能够听、说、认读本课时的主要单词和词组:music class ,P.E. class , English class , breakfast ,lunch , dinner .b , 能认读句型What time is it ?并能做出相应的回答:Its . 或 Its time for .c , 能够听懂lets do部分的指示语,并按要求做出相应的动作。d ,能完成 task time 中任务。2、情感目标 渗透时间观念的教育。“一寸光阴一寸金”,让学生意识到时间的可贵。二、教学重难点1、重点:听、说、

2、认读本课的单词和词组。2、难点:对新句型“what time is it ? Its nine oclock. Its time for dinner.”的理解和运用。三、课前准备1、教师准备一个教具钟和本单元的挂图。2、教师准本本课所要新授的单词和词组卡片。3、学生准备自制的钟表与单词卡片。教学设计 一、warm-up1,Greeting2, Sing a song : one two three four five3, Free talk T: how many books can you see ? How many pens do you have ?二、Presentation1,教

3、学时间的表述。a , 教师出示教具钟: Look , whats this ? Yes, its a clock . What time is it ?(教师将钟拨到三点) Its three oclock.。教师强调Three oclock; (然后再将钟拨到五点) Its five oclock now .b , 教授oclockc , 教师拨动教具钟的时针,学生回答教师的问题。d , 教学询问时间的表达方式。(板书):What time is it ? It is + 时间。e , 同桌练习。拨动自制的钟表,然后一问一答,加强对新句型的掌握和理解。2,教学Lets learna , 教师

4、将钟拨到12点 T: What time is it ? S: It is 12 oclock . T: Are you hungry ? S: Yes . T: Im hungry ,too . Its time for lunch .b ,板书 lunch ,并出示单词卡片lunch ,教授lunch。c , T:同学们,我们说:“一日三餐”,那么除了lunch (午餐)还有什么呀? S:早餐和晚餐。 T:同学们想不想知道早餐和晚餐用英语怎么表达呢?接下来,让我们一起共同来学习吧。 教授breakfast ,dinner。 并拨动教具钟到6点和7点,进行操练。“What time is i

5、t ? It is 6/7 oclock . Its time for breakfast/dinner.”d, 出示张鹏的作息时间表:9:00 a.m. - English class. T: What time is it ? S: It is 9 oclock. T: Its time for(提示学生说出English class)。e, 用类似的方法教学:music class , P.E. class f, (游戏)拍苍蝇。将本课所学单词和词组的卡片贴在黑板上,找两个学生各持一把新苍蝇拍,教师读出一个单词或词组,学生就要马上指出并拍它一下。第一个拍的学生获胜。3,教学 Lets doa, 教师发指令:It is oclock . 学生将时针拨到正确的位置。b, 教师发指令:Its time for.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。c, T: Time for breakfast. 学生将时针拨到合理的位置后,教师做动作并说“Drink some milk.”d, 通过挂图和做动作等让学

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