2013年广东省高考模拟理综物理分类汇编——力学实验

1、2013年广东省高考模拟理综物理分类汇编力学实验实验一：研究匀变速直线运动1（2013届惠州市高三第一次调研34 (1) ）小明用电源频率为50Hz的电磁打点计时器（含复写纸）做“探究质量一定时，加速度与合力的关系”实验。在不挂配重，平衡摩擦力过程中，打点计时器打出的一条纸带如图（乙）所示，纸带A端与小车相连。要使小车做匀速直线运动，垫木应向_移动。打点计时器打A、C两点过程中，小车通过的距离为_cm。打B点时小车的速度是_m/s打AC两点过程中，小车的平均加速度大小为_m/s2。（保留小数点后两位数字）答案：(1)左（1分）16.20（2分）0.41（3分）0.50（3分）2（2013届惠州

2、市高三第二次调研34(2) ）某同学测定匀变速。直线运动的加速度时，得到了在不同拉力下的A、B、C、D、等几条较为理想的纸带，并在纸带上每5个点取一个计数点，即相邻两计数点间的时间间隔为0.1s，将每条纸带上的计数点都记为0、1、2、3、4、5、，如下图所示甲、乙、丙三段纸带，分别是从三条不同纸带上撕下的。在甲、乙、丙三段纸带中，属于纸带A的是_；打A纸带时，物体的加速度大小是_m/s2。打点计时器打1号计数点时小车的速度为_m/s(保留两位有效数字)答案：（2）乙（3分） 3.11或3.10 m/s2 （3分） 0.46 （3分） 3（2013届广东省珠海市高三摸底理综物理34（1）某同学在

3、做“探究小车速度随时间变化规律”的实验时，得到一条点迹清晰的纸带如图，在纸带上依次选出7个计数点，分别标以、A、B、C、D、E和F，每相邻的两个计数点间还有四个点未画出，打点计时器所用电源的频率是50Hz。如果测得C、D两点间距S4=2.70cm，D、E两点间距S5=2.90cm，则据此数据计算在打D点时小车的速度公式为 ，小车的速度值vD= m/s。（保留三位有效数字）该同学分别算出其它速度：vA=0.220m/s，vB=0.241m/s，vc=0.258m/s， vE=0.300m/s ，请设计实验数据记录表格填入框中，并在坐标系中作出小车运动的vt图像，设O点为计时起点。由所做vt图像判

4、断，小车所做的运动为 。实验数据记录表格：答案：（18分）（1），0.280（2分） （6分）时间t（s）0.10.20.30.40.5速度v（m/s）0.2200.2410.2580.2800.300表格2分，描点清晰分，标度适当分，两坐标轴物理量分，单位分；如果画成折线或没用直尺画线均得分。 匀加速直线运动 （1分）4（2013年汕头市高三教学质量测评（一）理综物理）34（2）（10分）用图甲的装置研究小车沿斜面在不同材料表面运动的情况图乙是某同学在实验中获得的一条纸带打点计时器的电源频率为50Hz012345678910ABCDEFGHJMNcm图乙乙小车打点计时器长木板平整布面图甲图乙

5、中A至N各点是打点计时器在纸带上连续打下的点，根据刻度尺上的数据可以判断，小车在A、E间（板面）做_运动，在F、N间（布面）做 运动，M点对应的小车速度为_m/s. （结果保留2位有效数字）若已知斜面的倾角为，小车的质量为m，在布面上运动时加速度的大小为a，重力加速度为g，则小车在布面上所受的阻力大小为 _，与真实值相比，测量的布面阻力_（填“偏大”或“偏小”）.5（2013届揭阳市一模拟考试理综物理34（1）某同学利用如图甲所示的实验装置测量重力加速度。请指出该同学在实验操作中 h/mv2/（m2s-2） 8.3 0.25 O 3.6 h2A B C D E F h3 h4 h5h1打点计时

6、器纸带重物将纸带由静止释放学生电源直流 交流甲丙乙第34（1）题图存在的两处错误：a ；b 。该同学经正确操作得到如图乙所示的纸带，取连续的六个点，测得h1、h2、h3、h4、h5若打点的周期为T，则打E点时速度为vE = ；若分别计算出各计数点对应的速度数值，并在坐标系中画出v2与h的关系图线，如图丙所示，则重力加速度 g= m/s2答案：（1） a 打点计时器应该接交流电源（2分） b 开始时重物应该靠近打点计时器（2分） （其他的说明，若正确也给分） （2分） 9.4 （2分）6（2013届肇庆市二模理综物理34（1）某同学利用打点计时器测量小车做匀变速直线运动的加速度电磁打点计时器是一

7、种使用_（填 “交流”或 “直流”）电源的计时仪器，它的工作电压是46V，当电源的频率为50Hz时，它每隔_s打一次点使用打点计时器时，接通电源与让纸带随小车开始运动这两个操作过程的操作顺序，应该是( )A先接通电源，后释放纸带 B先释放纸带，后接通电源C释放纸带的同时接通电源 D哪个先，哪个后都可以实验中该同学从打出的若干纸带中选取一条纸带，如下图所示，纸带上按时间顺序取为A、B、C、D四个计数点，每两个点之间还有四个点未画出用尺子测得各点的距离为s1=3.62cm，s2=4.75cm，s3=5.88cmABCDs1s2s3根据纸带数据可以判断小车在做匀加速直线运动，理由是_（请用文字描述）

8、；在记数点C所代表的时刻，纸带运动的瞬时速度是_m/s；小车的加速度是_m/s2（以上两空小数点后保留两位数字）答案：（1）交流（1分） 0.02（1分）A（2分） 相等时间间隔内的位移差相等（2分，其它意思表述正确的同样给这2分）；0.53（1分） 1.13（1分）7（2013年惠州市4月模拟理综物理34（1）（8分）某同学用如图所示的装置测定重力加速度：电磁打点计时器的工作电压为 ，频率 打出的纸带如图所示，实验时纸带的 端应和重物相连接（选填“甲”或“乙”）实验中在纸带上连续打出点1、2、3、9，如图所示，由纸带所示数据可算出实验时的加速度为 m/s2当地的重力加速度数值为9.8m/s2

9、，请列出测量值与当地重力加速度的值有差异的主要原因 答案：（1）交流46V，50Hz(每空1分，没说明交流、漏单位或单位错均不得分，用文字单位不扣分，共2分)乙（1分）9.4（3分） 空气阻力，摩擦阻力（每答对一点得1分，共2分）8（2013届珠海二模理综物理34（1）(9分)某同学用如图甲所示的实验装置探究物体的速度与时间的关系：电磁打点计时器接 电源（填“低压直流”、“低压交流”或“220V交流”）；实验时，使小车靠近打点计时器，先 再 （填“接通电源”或“放开小车”）。若所接电源的频率是50Hz，则每隔 秒打一个点。图甲图乙图乙是绘出的小车速度时间关系图线，根据图线求出小车的加速度为 m

10、/s2。(保留三位有效数字) 答案：（1） _低压交流_(2分) 接通电源 (1分)，放开小车 (1分) 0.02 (2分) 0.625 (3分) 实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系1（2013届广东省六校高三第二次联考）13 (1)（6分）某同学利用如图(a)装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验他通过实验得到如图(b)所示的弹力大小F与弹簧长度L的关系图线由此图线可得该弹簧的原长L0=cm，劲度系数k= N/m 他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧秤，当弹簧秤上的示数如图(c)所示时，该弹簧的长度L=cm答案：(1)（6分）4，50，10（每空2分）。2（2013年佛山市质量检测一

11、理综物理）34（1）（8分）小翔利用如图甲所示的装置，探究弹簧弹力F与伸长量l的关系，由实验绘出F与l的关系图线如图乙所示，该弹簧劲度系数为 N/m。答案：125（2分）；实验三：验证力的平行四边形定则1（2013届惠州市高三第二次调研34(1) ）某同学用如图所示的实验装置验证“力的平行四边形定则”弹簧测力计发挂于固定点P，下端用细线挂一重物M弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为_下列不必要的实验要求是_(填写选项前对应的字母

12、)A应测量重物M所受的重力 B弹簧测力计应在使用前校零C拉线方向应与木板平面平行D改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请你提出刚解决办法34（每空3分共18分）（1）3.6（2分）（2）D（3分）（3）改变弹簧测力计B的方向，减小重物的质量（4分）2（2013届广东省六校高三第一次联考13）(6分)“研究共点力的合成”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示。(1)图乙中的F与F两力中，方向一定沿AO方向的是_。(2)(单选题)本实验采用的

13、科学方法是：A理想实验法 B等效替代法 C控制变量法 D建立物理模型法(3)(多选题)实验中可减小误差的措施有：A两个分力F1、F2的大小要尽量大些D两个分力F1、F2间夹角应越大越好C拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行DAO间距离要适当，将橡皮筋拉至结点O时，拉力要适当大些答案：(1)F （2分） (2) B （2分） (3)ACD（2分）3（2013届广东省增城市高三调研测试物理34（1）（8分）“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细线的结点，OB和OC为细线。图乙是在白纸上根据实验结果画出力的图示。(a)做好实验准

14、备后，先用两个弹簧秤把橡皮条的结点拉到某一位置O，此时需要记录的是O点位置， ， 。(b)某同学已作出F1、F2和实验测量值的图示，请在图乙中作出F1、F2合力理论值F的图示。(c)图乙中的F与两力中，方向一定沿AO方向的是 。(d)本实验采用的科学方法是 。A理想实验法 B等效替代法C控制变量法 D建立物理模型法答案：34.（1）（a）两弹簧的读数（1分）；两细绳套的方向（1分）（其他答案符合题意的也可给分）（b）如图（2分）（c）（2分） （d）B（2分）4（2013年佛山市质量检测一理综物理34（1）小丽用如图丙所示的装置验证“力的平行四边形定则”。用一木板竖直放在铁架台和弹簧所在平面后

15、。其部分实验操作如下，请完成下列相关内容：A如图丙，在木板上记下悬挂两个钩码时弹簧末端的位置O；B卸下钩码然后将两绳套系在弹簧下端，用两弹簧称将弹簧末端拉到同一位置O，记录细绳套AO、BO的 及两弹簧称相应的读数。图丁中B弹簧称的读数为 N；C小丽在坐标纸上画出两弹簧拉力FA、FB的大小和方向如图丁所示，请在图戊中作出FA、FB的合力F；D已知钩码的重力，可得弹簧所受的拉力F如图戊所示，观察比较F和F，得出结论。答案：B。方向（1分），11.3812.42（2分）；C，如图所示（3分）5（2013年广州二模理综物理34（1）请完成“验证力的平行四边形定则”实验的相关内容。如图a，铺有白纸的水平

16、木板上，橡皮条一端固定在A点，另一端拴两个细绳套。如图b，用两个弹簧测力计互成角度拉橡皮条，使绳与橡皮条的结点伸长到某位置并记为O点，记下此时测力计的示数F1和F2，及 。如图c，用一个弹簧测力计拉橡皮条，使绳与橡皮条的结点拉到O点，记下此时测力计的示数F= N和细绳的方向。如图d，已按一定比例作出了F1、F2和F的图示，请用作图方法作出F1和F2的合力F合力F与F大小相等，方向略有偏差，如果此偏差仅由F1引起，则原因是F1的大小比真实值偏 、F1与F2的夹角比真实夹角偏 。（填“大”或“小”）OAAA 3 单位:N 4abcdOOF2F1F答案：（1）两条细绳的方向(2分)；3.00(2分，

17、答3.0也给分)；作图如答图1(2分)；大，大.(各1分)dOF2F1FF6（2013年茂名市二模理综物理34（1）验证“力的平行四边形法则”实验如图甲所示，A为固定橡皮的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB、OC为细绳子，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。图甲中弹簧秤B的读数为 N；图乙中的F和两力中，方向一定沿OA方向的是 ；本实验采用的科学方法是 。A理想实验法 B等效替代法C控制变量法 D建立物理模型法答案：（1）11.40（2分），F（2分），B（2分）；6（2013年深圳市二模理综物理）34. (18分）(1 ) ( 8分）根据要求，完成“验证力的平行四边形定则”实验。如图甲所示，

18、把白纸固定在木板上后，再把木板竖立在桌面上，用图钉把橡皮筋的一端固定在A点，另一端B连结两条轻绳，跨过定滑轮后各栓一细绳套，分别挂上3个钩码和4个钩码（每个钩码重lN)，调整滑轮的位置，稳定后结点B位于O处，记下_和两条轻绳的方向，取下滑轮及钩码。如图乙所示，取某单位长度表示lN，用力的图示作出两条轻绳的拉力F1和F2；再用一把弹簧测力计把结点B也拉至O处，记下测力计的读数F =_N，取下测力计。在图丙作出F1和F2的合力F及拉力F的图示。(图作在答题卡上）对比F和F的大小和方向，发现它们不是完全一致的，其可能的原因是_(填一个原因）答案：(1)的位置（2分）。5.0（2分，只读为5得1分）。

19、如右图所示（画好F1和F2的合力F，得2分，画好了平行四边形而对角线没有连接或没有标记得1分，没有用三角板画平行线而出现曲线得0分；沿AO画力F，得1分；F和F的大小和方向画在一起得1分）。测量存在误差；作图没有画准；弹簧测力计自身重力的影响；滑轮与绳之间的摩擦力等。（答对其中一点得1分，其它答案合理得1分）。 实验四：验证牛顿运动定律1（2013届惠州市高三第三次调研34(1) ）利用如图所示的装置可以做力学中的一些实验，已知交流电的频率为f，小车质量为M，够吗质量为m。如果利用它来探究物体的加速度与力、质量的关系时，为使小车所受的合外力等于细线的拉力，应该采取的措施是_。要使细线的拉力等于

20、钩码的总重量，应该满足的条件是M_m(填“大于”、“远大于”、“小于”或“远小于”)在满足了小车所受的合外力等于细线的拉力的条件下，且使细线的拉力等于钩码的总重量，如果利用它来探究外力做功与动能的关系时得到的纸带如图所示。O为小车开始运动打下的第一点，A、B、C为过程中的三个相邻的计数点。相邻的计数点之间有四个点没有标出，有关数据如图所示，要探究小车运动的动能定理，要满足一个怎样的关系式_。(用题中的字母符号表示)hAhBOABChC如果利用此装置来验证小车与钩码组成的系统机械能守恒时为尽可能消除摩擦力对小车的影响，则小车质量和钩码的质量关系应该满足M_m(填“大于”、“远大于”、“小于”或“

21、远小于”)34(1)平衡摩擦力 (1分) Mm (或小车质量M远大于钩码质量m) (2分) (4分) Mm (或小车质量M远小于钩码质量m) (2分)2（2013届广东省广州市天河区一模拟理综物理34（1）探究小车加速度与合力、质量关系的实验装置如图甲所示：若要探究小车的加速度与合力的关系，应保持 不变，分别改变施加在小车上的拉力F，测出相对应的加速度a。把带有滑轮的长木板右端垫高，在没有牵引的情况下让小车拖着纸带以一定的初速度沿木板运动，打点计时器在纸带上打出一系列计时点，如果计时点间距 ，就说明摩擦力和小车重力沿木板向下的分力平衡。实验过程中，下列做法正确的是 A先接通电源，再使纸带运动

22、B先使纸带运动，再接通电源C将接好纸带的小车停在靠近滑轮处 D将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处 实验中使用50Hz交变电流作电源，在打出的纸带上选择5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间还有4个点没有画出，测量了C点到A点、E点到C点的距离如图乙所示。则C点的速度vC= m/s，纸带的加速度a= m/s2。（结果保留三位有效数字）甲34（1）小车质量（1分）（2）相等（1分）（3）AD（2分）（4）1.07 3.10（每空2分）3（2013届广东湛江市高三10月调研考物理34（1）如图甲所示为“探究加速度与物体受力及质量的关系”实验装置图，图中A为小车，B为装有砝码的小桶，C为一

23、端带有定滑轮的长木板，小车后面所拖的纸带穿过电火花打点计时器，打点计时器接50HZ交流电。小车的质量为m1，托盘及砝码的质量为m2。下列说法正确的是 。A每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力B实验时应先释放小车后接通电源C实验中m2应远大于m1D在用图像探究加速度与质量关系时，应作图像实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的aF图像，可能是图乙中的图线 。(选填“甲、乙、丙”)如图丙所示为某次实验得到的纸带，纸带上标出了所选的四个计数点之间的距离，相邻计数点间还有四个点没有画出。由此可求得小车的加速度的大小是 m/s2。（结果保留二位有效数字）答案：D丙0.50CpAB纸

24、带4（2013届广东省华附省实深中广雅四校高三上学期期末联考理综物理34（）（9分）如图所示为“探究加速度与物体受力的关系”的实验装置图。图中A为小车，质量为m1，连接在小车后面的纸带穿过电火花打点计时器B，它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上，p的质量为m2 ， C为弹簧测力计，实验时改变p的质量，读出测力计不同读数F，不计绳与滑轮的摩擦。（1）电火花打点计时器工作电压为 流(选填“交、直”) V（2）下列说法正确的是（ ）A一端带有定滑轮的长木板必须保持水平B实验时应先接通电源后释放小车C实验中m2应远小于m1D测力计的读数始终为 m2g/2 （3）下图为某次实验得到的纸带，

25、纸带上标出了所选的四个计数点之间的距离，相邻计数点间还有四个点没有画出。由此可求得小车的加速度的大小是 m/s2。（交流电的频率为50Hz，结果保留二位有效数字）单位：cm2.402.893.39（4）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的aF图像，可能是下图中的图线（ ）答案：（）（1）交、220V （2分）（2）B（3分）（3）0.49或0.50（2分）（4）C（2分）5（2013届广东省广州市高三调研测试物理）34（1）用图（a）所示的实验装置验证牛顿第二定律。打点计时器砂桶纸带小车a0某同学通过实验得到如图（b）所示的aF图象，造成这一结果的原因是：在平衡摩擦力

26、时 。图中a0表示的是 时小车的加速度。某同学得到如图（c）所示的纸带。已知打点计时器电源频率为50Hz A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个连续的点。 = cm。由此可算出小车的加速度a = m/s2（保留两位有效数字）。sADsDG答案：（18分）（1）长木板的倾角过大（2分，能答到这个意思即可）；未挂砂桶（2分）。1.80（2分，填1.8也可）； 5.0m/s2（2分）6（2013届广东省肇庆市高三上学期期末统一检测理综物理34（1）用如下图所示的实验装置，验证牛顿第二定律打点计时器砂桶纸带小车纸带运动方向在平衡摩擦力时，先取下砂桶，将木板不带滑轮的一端垫高，让打点计时器接 （选填“交

27、流电源”或“直流电源），然后 （选填“静止释放”或“轻轻推动”）小车，让小车拖着纸带运动。如果打出的纸带如上图右所示，则应 （选填“增大”或“减小”）木板的倾角，反复调节，直到纸带上打出的点迹 ，平衡摩擦力才算完成下图是某次实验中得到的一条纸带，则小车的加速度是 m/s2。（计算结果保留三位有效数字）01234567891011cmAB答案：（18分） （1）交流电源（1分） 轻轻推动（2分） 减小 （2分） 间隔均匀（之间的距离大致相等）（1分）；5.00（3分，写成5或5.0的也给这3分）7（2013届广东省阳江一中 阳春一中联考理综物理）34（1）如图所示，为“探究加速度与力、质量的关系

28、”实验装置图。图中A为小车，B为砝码及砝码盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50Hz交流电。小车A的质量为m1，砝码及砝码盘B的质量为m2。A B 纸带 C下列说法正确的是 。A每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力B实验时应先释放小车后接通电源C本实验m2应远大于m1a 0 F 乙丙甲D在用图象探究加速度与质量关系时，应作a-图象实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a- F图像，可能是图中的图线 。(选填“甲”、“ 乙”、“ 丙”)如图所示为某次实验得到的纸带，纸带中相邻计数点间的距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出。由

29、此可求得小车的加速度大小 m/s2。（结果保留二位有效数字）单位：cm2.402.893.39答案：（18分）（1）D（2分） （2）丙（2分） （3）0.49或0.50（2分）解析：每次改变小车质量时，不需要重新平衡摩擦力；实验时应先接通电源后释放小车；本实验m2应远小于m1，选项ABC错误。由牛顿第二定律可知，在用图象探究加速度与质量关系时，应作a-图象，选项D正确。如果遗漏了平衡摩擦力这一步骤，加了较小的力，小车仍静止，他测量得到的a- F图像为丙。由x=aT2可得小车的加速度大小为0.50m/s2。8（2013届广东省汕头市第一学期期末教学质量测理综物理）34（2）如图（a）为验证牛顿

30、第二定律的实验装置示意图.图（b）图（a）平衡小车所受的阻力的操作：取下 ，把木板不带滑轮的一端垫高；接通打点计时器电源，轻推小车，让小车拖着纸带运动如果打出的纸带如图（b）所示，则应 （减小或增大）木板的倾角，反复调节，直到纸带上打出的点迹 为止mo图（c）图（c）为研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量的关系”时所得的实验图象，横坐标m为小车上砝码的质量设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为_，小车的质量为_（2）砝码（2分）（答沙桶或其他都不给分） 减小（2分） 间隔相等（均匀）（2分）. （2分） （2分） 解析：设小车的质量为，则有，变形

31、得,所以图象的斜率为，所以作用力，图象的截距为，所以.9（2013届广东省中山一中等六校第二次联考物理34（1）读出下面图中游标卡尺与螺旋测微器的读数，游标卡尺读数为 mm，螺旋测微器读数为 mm。在“验证牛顿第二定律”的实验中，实验装置如图甲所示，有一位同学通过实验测量作出了图乙中的A图线试分析：A图线不通过坐标原点的原因是 _；A图线上部弯曲的原因是 答案：34(1)游标卡尺读数为 16.60 mm（3分）。螺旋测微器读数为 5.693 mm（3分）。(5.692-5.696)cm.没有平衡摩擦力或摩擦力平衡不够；未满足拉车的钩码质量远小于小车质量10（2013届茂名市一模理综物理34(1

32、)）某同学用如图甲所示的装置做“物体质量一定时，探究加速度与物体受力的关系”实验。用游标卡尺测出正方体垫木a的边长l，如图乙所示，则l=_cm；首先不挂钩码，前后反复移动垫木，使打点计时器打出的纸带上的点_时，摩擦力就平衡好了。然后细绳绕过滑轮挂上钩码，打出纸带，求出相应的加速度。改变钩码数量，重做几次。最后探究加速度与物体受拉力（钩码重力）的关系。实验中钩码重力大于绳子拉力，钩码重力越大，误差越大。请你在不增减实验器材的条件下提出一个方法克服上述不足。你的方法是_。答案：34(1)（2分）疏密间隔相同（2分）选钩码和小车作一整体为研究对象，使增加（或减少）的悬挂钩码取自（或放入）小车上，保证

33、改变拉力时，研究对象质量不变（2分）。11（2013年深圳一模理综物理试题34(2)）（10分）用图甲所示的装置做“验证牛顿第二定律”的实验为了减小长木板对小车摩擦力的影响，必须在长木板 （填“远离”或“靠近”）滑轮的一端下面垫一块木板，反复移动木板的位置，直至小车能单独在长木板上做 运动。为了验证小车的加速度与其质量的定量关系，必须采用 法。保持小车受力不变，测量不同质量的小车在这个力作用下的加速度。某次实验中打出如图乙所示的纸带（打点计时器电源的频率为50Hz），则这个加速度值a = m/s2某同学把实验得到的几组数据画成图丙的a-m图象，为了更直观描述物体的加速度跟其质量的关系，请你根据

34、他的图象在图丁中画出a-图象。 答案：(2)远离（1分）、匀速直线（1分）；变量控制（或控制变量）（2分）；0.8（或0.80）（2分）；如下图所示：(4分)（说明：质量转换正确得2分、描点正确得1分、画线正确得1分）。12（2013届韶关市调研理综物理34(1) ）用如图所示装置探究“加速度与力的关系”，已知砂和砂捅的总质童为m，小车的质量为M，实验中用砂和秒桶总重力韵大小作为细线对小车拉力的大小实验中要进行质量m和M的选取，以下最合理的一组是本实验中应在释放小车（选填“之前”或“之后”）接通打点计时器的电源。下图所示为实验中打出的一条纸带，A、B、C、D、E为计数点，相邻计数点间还有四个点

35、没有画出，计数点间的距离如图所示。已知打点计时器的工作频率为50Hz.则小车加速度a= m/s2.（结果保留两位有效数字）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a-F图象，可能是图中的图线（选填“甲”、“乙”或“丙”）答案：（1）C 之前 0.50 丙13（2013届肇庆市一模理综物理）34、（18分）（1）为了探究加速度与力、质量的关系，某实验小组设计了如下图（甲）所示的实验装置：一个木块放在水平长木板上，通过细线跨过定滑轮与钩码相连，木块另一端与纸带相连，在钩码牵引下，木块向左运动，钩码落地后，木块做匀减速运动。打出的纸带如图（乙）所示，不计纸带所受到的阻力。交流电

36、频率为50Hz，重力加速度g取10m/s2.（甲）（甲）（乙）cm1.09 1.33 1.56 1.80 2.05 2.01 1.96 1.80 1.64 1.48木块加速阶段的加速度为 m/s2；（本题计算结果保留2位有效数字）木块减速阶段的加速度为 m/s2，木块与木板间的动摩擦因数= ；某同学发现在实验中未平衡木块与木板间的摩擦力，接着他断开打点计时器的电源，同时还采取如下措施：a. ；b.将木板 端垫高，使木块沿木板下滑；c.判断已平衡好摩擦力的标准是 。答案：（1）1.5（2分，答案在1.491.51之间的也给这2分）1.0 (2分)，答案在0.91.1之间的也给这2分）；0.10（

37、2分，答案在0.090.11之间的也给这2分）a.取下钩码（1分）b.右（1分）c.与木块相连的纸带打出的点间隔均匀（或木块在木板上匀速运动）（2分）14（2013届汕头市东山中学二模理综物理34(1)）(8分)某同学用如图所示的装置来研究牛顿第二定律。为了尽可能减少摩擦力的影响，计时器最好选用电火花式打点计时器，同时需要将长木板的右端垫高，直到在没有沙桶拖动下，小车拖动纸带穿过计时器时能做_ _。在保证_条件下，可以认为绳对小车的拉力近似等于沙和沙桶的总重力，在控制_不变的情况下，可以探究加速度与合力的关系。在此实验中，此同学先接通计时器的电源，再放开纸带，如图是在m=100g，M=1kg情

38、况下打出的一条纸带，O为起点，A、B、C为过程中的三个相邻的计数点，相邻的计数点之间有四个点没有标出，有关数据如图所示，其中hA=42.05cm， hB=51.55cm， hC=62.00cm则小车的加速度为a= m/s2。（保留2位有效数字）答案：(1) (每空2分，共8分)匀速直线运动；mM(砂和砂桶的总质量远小于小车的质量)，M（小车的质量）0.95 15（2013届梅州市质检理综物理）34(2)(共8分)某同学设计了一个“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验，如图a为实验装置简图。实验中认为细绳对小车拉力F等于砝码和小桶的总重量，小车运动加速度a可用纸带上的打点求得。交流电的

39、频率是50Hz。图b为某次实验得到的纸带，A、B、C、D、E为计数点，相邻两个计数点之间有一个点未画出，根据纸带可求出小车的加速度大小为_m/s2，B点的速度大小为_ m/s (以上两空结果保留两位有效数字）在“探究加速度与质量的关系”时,保持柱码和小桶质量不变，改变小车质量分别得到 小车加速度a与质量m数据如下表：次数123456小车加速度a/m s21.251.000.750.480.500.30小车质量m/kg0.400.500.710.751.001.67小车质量倒数/kg-12.502.001.411.331.000.60请在方格坐标纸中画出图线，并从图线求出小车所受合外力F=_N(

40、结果保留两位有效数字)答案：3.2 1.6 图线如下图所示 0.50（0.480.52之间均正确）16（2013年潮州市二模理综物理34(I)）某实验小组设计了如图(a)所示的实验装置研究加速度和力的关系。实验装置主要部件为位移传感器的发射器和接收器，分别固定在轨道右端和小车上；通过传感器测定两者间位移变化，从而测出小车的加速度。（1）在该实验中采用的方法是_：保持小车的总质量不变，用钩码所受的重力作为小车所受拉力，用传感器测小车的加速度。通过改变钩码的数量，多次重复测量，可得小车运动的加速度a和所受拉力F的关系图象。该实验小组在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条aF图线，如图

41、 (b)所示，可知在轨道右侧抬高成为斜面情况下得到的图线是_ (选填“”或“”)。（2）随着钩码的数量逐渐增大，图(b)中的图线明显偏离直线，造成此误差的主要原因是_A小车与轨道之间存在摩擦B导轨保持了水平状态C所挂钩码的总质量太大D所用小车的质量太大答案：（）（1）控制变量法，；（2）C；17（2013年茂名市一模理综物理34(1)）某同学用如图甲所示的装置做“物体质量一定时，“探究加速度与物体受力的关系”实验。用游标卡尺测出正方体垫木a的边长l，如图乙所示，则l=_cm；首先不挂钩码，前后反复移动垫木，使打点计时器打出的纸带上的点_时，摩擦力就平衡好了。然后细绳绕过滑轮挂上钩码，打出纸带，

42、求出相应的加速度。改变钩码数量，重做几次。最后探究加速度与物体受拉力（钩码重力）的关系。实验中钩码重力大于绳子拉力，钩码重力越大，误差越大。请你在不增减实验器材的条件下提出一个方法克服上述不足。你的方法是_。答案：(1)（2分）疏密间隔相同（2分）选钩码和小车作一整体为研究对象，使增加（或减少）的悬挂钩码取自（或放入）小车上，保证改变拉力时，研究对象质量不变（2分）。18（2013届广东省韶关二模理综物理）34(1)（8分）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响，采取的做法是将带滑轮的长木板一端适当垫高，使小车在 （填“挂”或“不挂”）钩码的情况下做 运

43、动；某次实验中所用交流电的频率为50Hz得到的一条纸带如图所示，在各计数点中还有四个点未画出，则小车在打计数点D时小车的速度大小为 m/s，小车运动的加速度大小为 m/s2（保留三位有效数字）答案：(1) 不挂（1分）；匀速直线（2分） 3.90 （2分） 12.6（3分）(有效数字位数不对不给分)19（2013届广东六校联考考前模拟理综物理）34.（1）（8分）“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示。 在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示。计时器打点的时间间隔为0.02s.从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离。该小车的

44、加速度a=_m/s2。（结果保留两位有效数字）。为平衡摩擦力还应适当 （填“增大”或“减小”）木板与桌面的夹角，直至打点均匀为止。 打点计时器打下计数点3时小车的速度v3=_m/s.（结果保留三位有效数字），求解此速度的依据是_ _答案：（1） 0.10 减小（各2分） 0.365 （2分） 匀变速直线运动的物体在一段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度。（2分）实验五：探究动能定理1（2013届广东省六校高三第二次联考13（2）（12分）某同学在实验室用如图所示的装置来研究牛顿第二定律和动能定理的问题。为了尽可能减少摩擦力的影响，计时器最好选用(填“电磁”或“电火花”)_ 式打点计时器，在

45、没有沙桶拖动下，同时需要将长木板的右端垫高，小车拖动纸带穿过计时器时能_ _。在_条件下，可以认为绳对小车的拉力近似等于沙和沙桶的总重力，在控制_ 不变的情况下，可以探究加速度与合力的关系。（小车质量M，沙和桶的质量m）在此实验中，此同学先接通计时器的电源，再放开纸带，如图是在沙和沙桶的质量为m，小车质量为M情况下打出的一条纸带，O为小车开始运动打下的第一点，A、B、C为过程中的三个相邻的计数点，相邻的计数点之间有四个点没有标出，有关数据如图所示，其中hA=42.05cm，hB=51.55cm，hC=62.00cm，则小车的加速度为a= m/s2，打B点时小车的速度为vB=_ m/s。（保留2

46、位有效数字）在此实验中，要探究小车运动的动能定理，要满足一个怎样的关系式 。（用题中的字母符号表示，不要求计数结果）答案：（2）（12分） 电火花 （1分） 匀速直线运动（或均匀打点）（1分） mM (或沙和沙桶的总质量远小于小车的质量) （2分） M(或小车的质量) （2分） 0.95 （2分） 1.0（2分）mg hB = （2分）2（2013届广东省江门市高三调研测试理综物理34(2)）某实验小组采用如图所示的装置探究“探究做功和物体动能变化间的关系”，图中桌面水平放置，小车可放置砝码，实验中小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面实验的部分步骤如下： a在小车放入砝码，把纸带穿过打点计时器

47、,连在小车后端，用细绳连接小车和钩码；b将小车停在打点计时器附近，_，_，小车拖动纸带,打点计时器在纸带上打下一列点，断开开关；c改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复第二步的操作如图a所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是计数点，相邻计数点间的时间间隔为T则打c点时小车的速度为_ 要验证合外力的功与动能变化的关系，除钩码和砝码的质量、位移、速度外，还要测出的物理量有：_ 某同学用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中还应该采取的两项措施是： a_；b_；实验小组根据实验数据绘出了图b中的图线(其中v2=v2-v02),根据图线

48、可获得的结论是_答案：（2）接通电源（1分）释放小车（1分）（2分）小车的质量（1分）a.平衡摩擦力（1分） b.重物的重力远小于小车的总重力（1分）小车初末速度的平方差与位移成正比（或合外力做功等于物体动能的变化）（2分）3（2013届广东省潮州市高三上学期期末教学质量检测理综物理）34.()物体在空中下落的过程中，重力做正功，物体的动能越来越大，为了“探究重力做功和物体动能变化间的定量关系”，我们提供了如下图的实验装置。（1）某同学根据所学的知识结合右图设计一个本实验情景的命题：如图所示，设质量为m（已测定）的小球在重力mg作用下从开始端自由下落至光电门发生的位移s，通过光电门时的速度v，试探究外力做的功mgs与小球动能变化量的定量关系。（2）某同学根据上述命题进行如下操作并