三年级英语上册 Unit 2 Who are you教案1 湘少版(1)(2021年整理)

1、三年级英语上册 unit 2 who are you教案1 湘少版(1)三年级英语上册 unit 2 who are you教案1 湘少版(1) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三年级英语上册 unit 2 who are you教案1 湘少版(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为三年级英语

2、上册 unit 2 who are you教案1 湘少版(1)的全部内容。6 unit 2 who are you？ period 1一、教学目标1、能听懂、理解会说本课对话；2、能运用“who are you?”来询问人物，及对此问题做出回应。二、教学重点及难点：重点：运用“who are you?询问人物。难点:自我介绍:i am ,在适当的场合灵活运用“hello!”“good morning!”“good afternoon！”问候他人。三、课前准备1、单词卡片2、教学录音机四、教学步骤：step 1 师生问候。t: good morning, boys and girls。 s： g

3、ood morning, miss zhang。回顾上节课学的内容，唱英语歌曲nice to meet you！step 2t： hello， boys and girls。 today well learn unit two “who are you？”板书课题及主题句，并解释其中文意思。带读“who are you任意走到一个学生面前打招呼。t: hello/good morning, im miss who are you?帮助学生理解并回答：“hello， im ”接着，再询问两三个学生，让同学们理解“who are you？的意思。让同桌之间或前后桌之间做此类练习.游戏准备一个纸盒，

4、装入写有anne， lingling, peter, mingming等人名的卡片.学生抽中谁，就扮演谁,进行角色表演.听课文a部分录音，跟读，老师注意观察学生的发音，并及时对学生的发音做出纠正。step 3 game-guess， guess， guessstep 4 创设情境，学生自由会话。老师对学生的表现评价。五、练习练习册作业：听磁带,读课文教学后记: period 2一、教学目标：能听懂理解本课的会话。能运用“good morning!”“good afternoon！”向他人问好，及对此作出回应；能听懂、会读、并表演课文d部分的小故事.二、教学重点：重点：运用“hello！“goo

5、d morning！”“good afternoon!”向他人问候致意.三、课前准备1、单词卡片2、教学录音机四、教学步骤：step 1 师生问候。t: good morning, boys and girls. s: good morning， miss zhang.合唱前一节课所学的英语歌曲nice to meet you!step 2 free talk。听课文b、c部分录音，跟读。老师板书主题句，解释中文意思，在带读，然后准备一个纸盒，装入写有anne, lingling， peter, mingming等人名的卡片.学生抽中谁，就扮演谁,进行角色表演.step 3 老师点名要求学生起

6、来模仿step 4 听课文d部分录音，看课文,理解意思。老师在用中文解释，让学生理解“answer me!and”hey！ wait for me。”的含义，然后有感情的朗读课文，老师注意听学生在朗读课文时的发音，及时做出纠正。自由练习,同桌之间或前后之间在做会话练习，进一步熟悉课文，理解意思。五、练习练习册 period 3一、教学目标:能掌握字母bb的读音和书写，了解bb在单词中的发音；能唱歌曲“hello”二、教学重点及难点：重点:字母bb的读音和书写，bb在单词中的发音;歌曲“hello难点：理解新单词，朗读句子，理解句子的意思。三、教学步骤：step 1 师生问候.t: good m

7、orning， boys and girls. s： good morning, miss zhang。合唱英语歌曲nice to meet you!step 2 放课文e部分录音，出示新单词卡片，强调字母b在单词中的发音,并让学生在边听边感觉单词中相同的发音,跟读体会。t：bb， bb, bb， black, bb, bb, bb, balloon， bb， bb， bb, blue， 提示学生观察单词中相同的字母，出示字母卡片b,并带读。教学生书写b，分辨字母的大小写。然后让学生们按照范例正确的书写。个别检查和辅导。老师板书e部分的单词和句子,用中文解释意思.。听课文e部分录音，跟读字母,单词和句子，理解句子大意。step 3 学生朗读书中的会话，然后同桌之间进行会话练习