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文档简介

教学设计（教案）模板,基本信息,学 科语文年 级五年级上册教学形式,教 师耿志宏单 位托克逊一小,课题名称小苗与大树的对话,学情分析,学生第一次接触访谈录这种形式。教师要初步较少访谈录的形式和内容。,教学过程要引导学生把握访谈的内容。,本课内容浅显，没有过多深奥的词句学生容易掌握。,4.放手让学生探究学习，教师引导和小结。,知识与技能,1.认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。,2默读课文，正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。,3能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。,过程与方法：,1.反复朗读把握主要内容。,2.弄清苗苗同季老的谈话内容。小组交流探究。,情感态度与价值观:,能感受到苗苗的稚气与礼貌，更能感受到季老的亲切幽默，平易近人，还有对下一代的殷切希望与深深关爱；逐步培养学生的阅读习惯。,

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