(2021年整理)六年级数学用假设法解分数应用题

1、六年级数学用假设法解分数应用题六年级数学用假设法解分数应用题 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（六年级数学用假设法解分数应用题）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为六年级数学用假设法解分数应用题的全部内容。11追求卓越 成就梦想第6讲 假设法解题专题简析 运用假设创设一个新条件进行运算,使结果与题目

2、中的原有条件产生矛盾，最后加以适当调整，消除因假设而产生的差异的解题方法就是假设法.通常有以下几种假设类型：1、 把未知量假设为已知量；2、 将不同的分率假设为相同的分率;3、 将变化了的倍数（或分率）假设为不变的倍数(或分率）；4、 把中途发生的事件假设为一开始就发生;5、 把发生的事件假设为未发生的事件。 2、典型例题1 某修路队三天修完一条路，第一天修了全长的多米，第二天修了全长的少米,第三天修了米.这条路全长多少米？典型例题2 商场里有冰箱和空调共台，冰箱又运来原有数量的,空调售出其原有数量的后，冰箱和空调一共有台.现在冰箱和空调各有多少台？典型例题3 今年小华的年龄是他爸爸年龄的，年

3、后小华的年龄是他爸爸年龄的,今年小华多少岁？典型例题4 两堆煤,第一堆的质量是第二堆质量的，第一堆用去吨，第二堆用去吨，第一堆剩下的质量是第二堆所剩下质量的，两堆煤原来各有多少吨？典型例题5 一辆汽车匀速行驶，从甲地开往乙地每小时行驶千米,到乙地后立即返回甲地，每小时行驶千米.这辆汽车往返两地的平均速度是每小时多少千米？典型例题6 有一个双层书架，上层的书比下层少本，上层书的本数增加，下层书的本数减少后,两层书的本数相同，问原来两层各有多少本书？ 典型例题7 已知甲校学生人数是乙校学生人数的,甲校女生人数是甲校学生总人数的,乙校男生人数是乙校学生总人数的，两校女生人数占两校学生总人数的百分之几

4、？典型例题8 师徒两人各加工一批零件，师傅加工的零件比徒弟多，而徒弟加工零件的时间比师傅多，那么，师傅的工作效率比徒弟高百分之几？典型例题9东方小学六（1）班举行数学竞赛，全班平均分为分，男生人数是女生人数的，女生平均分比男生平均分高分。六(1）班男生平均分是多少?典型例题10、两种商品售价相同，已知商品赚了，商品亏损了，两者合算共亏损了元，求每种商品的成本价.典型例题11 甲、乙两种商品，甲的成本价是乙的倍,出售时甲商品盈利了，乙商品亏损了,两者合算还盈利元,求甲、乙两种商品的成本价。典型例题12 一项工程，甲队单独完成要天，乙队单独完成要天，甲队做了几天后另有任务由乙队接着做,两队共做了天完成了这项工程，甲队做了多少天？举一反三1、 某运输队运一批大米，第一次运走总数的还多袋,第二次运走总数的 少袋，还剩袋没有运走。这批大米原来一共有多少袋？2、 粮店有大米和面粉共千克，后来大米卖掉其原有质量的,面粉又运进 其原有质量的，一共还是千克.现在大米和面粉各有多少千克？3、 今年玲玲的年龄是妈妈年龄的，年后玲玲的年龄是妈妈年龄的，今年 玲玲几岁？4、 甲书架上的书是乙书架的，从甲书架取走本，乙书架取走本,则甲书 架剩下的书是乙书架剩下的书的，甲、乙两个书架原来各有书多少