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1、骑驴的故事 读后感篇一:二年 级 读 后感2.路人提的意 有道理 ? 下面的文段,回答问题 一位老 爷爷和他的 子 着一 头小3.你 觉 得 爷孙俩应该 怎么 办 ?毛 ,到北村去找朋友。刚出村子,迎面走来一个中年人。他自言自语地 :“两个人骑 一 小 ,快把 驴压 死了! ”老 听了,立刻下来,让孙子一个人 骑,自己在旁 边走。没走多 远,一个老人看 见 了,摇摇头说 :“ 子 ,让爷爷 走路,太不尊敬老人了!”老 忙叫 子下来,自己 骑 上去。又走了不 ,一个孩子看 了,大家是不是 觉 得故事中的祖 孙俩 遇到的 问题 与小 马过 河中小 马很生气的 : “没 的爷爷 ,自己骑驴 ,让孙
2、子跟在他后 边 跑。 ”遇到的 问题 很相似呢!在 现实 生活中我 们 遇到过这样 的问题吗 ?遇到 这老 赶 下来,和 孙 子一同走。他 来到北村,几个种菜的看 了,种 的 候,我 自己又会如何 处 理呢?现 在我们 就来说 一 ,写一 : “有 不 ,多笨哪! ”老 爷爷 摸着脑 袋,看看 孙 子,不知道怎么做写我 内心的想法吧!才好。 外 : 什么要 骑驴 子呢? 驴 子走得可真慢。他们可以 骑自行 车过去,1. 骑驴 故事主要 讲 的是 谁 ,要去干什么,遇到了什么事?走路 去,也可以坐 别 人的车过 去1你 得 有更好的 办 法去北村 吗 ?我会怎么做: 让爷爷骑驴 ,因为爷爷 老了
3、走不 动 ;让孙子 ,因 为小孩子步子小,走不快; 爷爷骑 一会, 子 一会, 人都可以休息你的意见 呢? 下面的一段 后感, 请 你来评 一 : 了骑驴 篇短文,我 得老爷爷应该谁 的 都不听,就按自己最初的决定去做 他和 子 着一头 小毛驴 ,到北村去找朋友。我 一起看看修改后的片段: 了骑驴 篇短文,我 得老爷爷应该谁 的 都不听,就按自己最初的决定去做 他和孙 子一起 骑 着一头 小毛驴 ,到北村去找朋友。 什么呢?因 为 ,做什么事情都要有主 见 ,应该坚 持自己的想法,不能人家 说 什么,自己就信什么, 果什么事都做不好。 读过 之后,你 得哪个片段写得更好呢 ?好在哪里呢? 在,
4、 你来写一写关于骑驴这个故事你的看法吧!怎么表达个人的想法呢? 故事后写想法,就是写一篇读后感。怎么写呢?下面的“三步法 ”会是一种不 错 的写法。1. 简 述内容,概括 观 点。 2. 联 系生活。 3. 总结 全文。今天,我 了一篇很有趣的短文 。 篇文章主要 讲 的是一位老 爷爷 和 子一起 在 子上到北村去看朋友。路上有的人 说应该爷爷骑驴 ,有的人却 认为应该孙 子 。祖 孙 两人真是左右 为 , 也不是,不 也不是。 概括短文的主要内容。 了 文 本上的故事 骑驴 后,我 认为 故事中的几个路人 说 的都不无道理,只是站的角度不同而已。2 直接表明自己 文中人物的看法。有一句 话
5、是 的:走自己的路, 让别 人 去吧。其 ,我一直都不太喜 欢这 句 ,但看了这则 故事后,我 觉 得这 句 是有一定的道理的。老 批 :作 当事人,做事 时 就不能左右 摇摆 ,一旦犹豫不决,就会失去主心骨, 难 以 好事。 散思 维 ,引用名句,表达 点。描写看法的好 词表达反 对:不敢苟同针锋相对 唱反调 表达赞成:点 头称善 心服首肯拍手称快表达为难:左右为难 摇摆不定 犹豫不决描写看法的好句表达中立 观点:今天,我 满怀着好奇心,一口气 读完了 骑驴这则小故事。我 觉得故事里面的人各有自己的立 场,没有 谁对谁错 。老师批语:基于公允的姿 态,理性看待各方 观点,就会 觉得各有道理,
6、 对错难 以绝对。表明鲜明态度:做什么事情都要有自己的看法,而且要坚持自己的想法,不要那么容易就受到外界的影响。同学们,在学校是不是 刚参加了一 场别开生面的运 动会呢? 请写一写运 动会上的趣事吧!34篇二: 骑驴读后感骑驴读后感写作要求: 说出看法,并 说出理由,也就是言之有理。一、 开头。1. 读了骑驴产 这个故事,我 认为老爷爷应该 根据当时的情况来决定。2. 读了骑驴这篇文章,我 觉得老爷爷应该谁 的都可以不听,就按自己的的想法来决定。3. 读了骑驴这个故事,我 认为故事中的 爷爷太没主见了,怎么能 别人怎么说就怎么做呢?二、 谈看法。1. 如果孙子太小,都 骑,既方便又省力,速度快。2. 如果爷爷 身体硬朗, 孙 子 , 幼。 子主动让爷爷骑 ,关心老人。或者一人 一会。都走不划算。3. 如果是我, 爷爷骑 ,我唱歌, 讲 故事,欣 美景,不知不 觉 。三、 尾。1.从小要尊敬老人,不管。 是。主 动让 座,帮助老人,和 美丽 。2.要有主 , 持自己的想法,不要.那 篇三: 骑驴 后感 ( 馨怡 ) 骑驴 后感(馨怡) 后感今天,我 了骑驴 篇文章后,我感 觉 文中的 爷爷 和 子都很没有主 见 ,光听 别 人的意 见 , 人叫他干什
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