七年级下册1单元的教材分析

1、七年级下册1单元的教材分析作者：李英创建时间：2013-10-02编号：10012452410609七年级下册1单元的教材分析威远县镇西中学第一单元共同的责任（一）本单元教材分析1、本单元内容结构体系以及与课程标准内容对应表（培训资料下P40）单元主题二级主题三级主题课程标准内容共同的责任大家之“家”我爱我“家”成长的园地2.1.6理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。2.2.5体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。3.1.4正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自

2、觉维护集体的荣誉。3.2.2知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。3.2.3知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。3.2.4懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。我与我们一滴水与大海集体的力量承担责任我们是主人校园事务你我他2、本单元主题的确定及主要价值取向（参P14）经过一个学期，学生相互之间比较熟悉了。班级内的“朋友圈”基本定型，这时非常容易出现“小团体”，这个时期是培养学生集体意识的重要时期，引导得当，非常有利于形成班级凝聚力，有利于养成学生爱集

3、体、为班集体贡献的意识。因此第一单元安排“共同的责任”。本单元倡导的价值取向为热爱集体，具有责任感、竞争意识、民主参与意识、团队合作和奉献精神。通过各种活动，使学生建立对学校的归属感，培养学生作为群体一员的责任感，进行初步的公民责任教育。3、本单元设计思路（参P14）本单元从学生在假期期间对老师、同学和学校生活的思念的情感引入，引导学生认识学校是个人成长的园地，是我们的精神的家园，构成第一课和第一核心主题“大家之家”；然后进一步引导学生认识个人对集体的影响和个人对集体的责任比如：热爱集体、具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神，构成第二课和第二核心主题“我与我们”；最后，侧重从行为习惯养成角

4、度，进入第三课和第三核心主题“承担责任”。在本单元中，第一课是引子，第二课是主要内容，帮助学生学习集体生活的一些基本原则，认识自身的责任；第三课是内容升华，主要由学生自身完成并实践对集体生活的责任。三课分别侧重情、知、行三要素的培养。构成一个相对完整的体系。4、单元主题前后联系（参P15）与本单元主题密切相关的内容还有：七年级上册扬帆起航、人与人之间、分数的背后，七年级下册有序无序、我们的权益、走进社区，八年级上册走自己的路、公共利益、一念之差与一步之遥、市场考察，八年级下册在同一片土地上，九年级同在阳光下漫步地球村在教学中“我爱我家”时，通过引导学生回忆、体验对学校的思念之情，侧重分析个人依

5、恋学校生活的原因（个人对群体、学生对学校的归属需要、学校是学生的精神家园），突出学校生活对愉悦学生精神的意义。在教学“成长的园地”主要从学习知识、培育品格、发展特长三方面分析学校在个人成长过程中的地位。在教学“一滴水与大海”时先用一个传说故事“一滴水怎样才能不干”导入，阐明个人与集体的辨证关系，再进一步阐释集体的含义、特征、集体的层次，然后阐述了个人利益与集体利益的关系以及怎样正确处理，指出个人主义和小团体主义的危害。在教学“集体的力量”首先例举了社会生活中的一些现象，明确指出“团结就是力量”。然后用一个具体的案例“谁打碎了玻璃？”引导学生思考什么是真正的团结，怎样团结同学？最后通过一些例子和活动，教育学生理解“怎样的竞争才是有价值的真正的竞争？怎样的合作才是有价值的真正的合作？”在教学第三课“我们是主人”和“我们的责任”两