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文档简介

1、浮力导学案,课题 14.5 浮力授课人辛 强,课型新授课时间2010-11-17,教学模式实际问题-科学探究推导归纳 小循环多反馈 自主学习+合作交流,学,习,目,标知识,与技能1、知道浮力和浮力的方向。,2、会用弹簧测力计测量浮力的大小。,过程,与方法1、知道阿基米德实验的器材、过程和方法，并会进行实验和探究。,2、会计算浮力的大小,情感态度价值观1、在观察实验过程中，培养学生善于钻研的科学态度。,2、激发学生建立应用科学知识的意识。,实验器材弹簧测力计、烧杯、石块、水槽、阿基米德原理演示器等,教与学的过程,课 前 复 习,1、密度公式： 2、重力公式：,3、压强公式： 液体压强公式：,4、

2、力的三要素： 、 、,5、平衡状态是指：,6、前面学习了哪几种力？,课堂学习研讨,一、课前检查：,二、情景导入 激发情趣,死 海,死海位于约旦和巴勒斯坦交界，是世界上最深的咸水湖、最咸的湖，湖水盐度达300g/L，为一般海水的8.6倍，死海的盐分高达30%。,传说2000年前，罗马帝国的远征军来到了死海附近，击溃了这里的土著人，并抓获了一群俘虏，统帅命令士兵把俘虏们投进死海。奇怪的是，这些俘虏竟然没有沉下去，而是个个都漂浮在水面之上，统帅以为这是神灵在保佑他们，就把俘虏释放了。这是神灵的力量吗？你能科学的解释死海不死的现象吗？,三、探究新知：,板块一：认识浮力,任务一：初步解释死海不死的现象。,结论1：,任务二：观察从水中释放乒乓球,现象：,结论2：

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