幼儿园中班主题活动教案有用的植物

1、教学资料参考范本幼儿园中班主题活动教案有用的植物部W时、间：_ _d1-1 / 9 1 jl主题实施背景：在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的 注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是， 想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西， 共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物 的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通 过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去 结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们 的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。环境创

2、设：1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰 成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我 们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植 物的愿望；2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林；3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并 作些记录；4、布置一个“植物的问题”角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁 上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论；主题一：幼儿园的小花园 活动（一）：我的植物朋友 目标： 1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物；2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物； 准备：一些花草树木的图

3、片过程： 1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要 求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友；2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友， 并说说你的好朋友是什么样子的；3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树， 包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等；生成与反思：在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的 孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些 孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还 有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织 大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时， 有一

4、个小朋友说：“我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上 的叶子还是绿绿的，这是为什么呢？”由此引出了下一个活动：“常 绿树和落叶树”。活动（二）：常绿树和落叶树目标： 1、能通过进一步的观察，了解常绿树和落叶树的不同之处；2、乐于表达自己的发现；准备：一些常绿树和落叶树的叶子过程： 1、再次观察幼儿园的树，引导幼儿发现两种树的不同之处， 如：叶子；2、教师小结：人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树；3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树，它是常绿树还是落叶树， 为什么？4、延伸活动：请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树，并把它画 下来，最好能说出它的名字。生成与反思：或许是我太低估孩子们的

5、发现能力，孩子们在寻找 两种树的特征时，轻而易举的就发现：常绿树的叶子小小的，而且比 较硬，徐顺成小朋友说：“因为它的叶子长的牢，所以不容易掉下 来；”由于告诉孩子们：常绿树的叶子一年四季都是绿的，就有一个 小朋友说：“不对，这棵常绿树上也有黄的叶子，为什么不叫它落叶 树呢？”于是我请孩子们围到我身边，请大家一起来说说这棵树究竟 是常绿还是落叶，结果有一个小朋友说出了答案：“这棵是常绿树， 它黄的叶子掉了，新的叶子又长出来了，这样它一年四季都是绿的，” 我及时给予了肯定。其实，有好多的问题，完全可以有孩子自己来回 答，让他们共同来分享各自的经验，而且，通过这种途径获得的经验， 孩子们的记忆特别

6、深刻，作为教师，何乐而不为呢！活动（三）：有用的树朋友目标： 1、了解树的作用，知道我们的生活离不开树；2、欣赏散文诗，并能对其进行创编； 准备：树的用途的图片若干张； 过程： 1、提出问题：如果我们的生活中没有了树，会变成什么样 子？（幼儿讨论）2、出示图片，了解树的用途；3、欣赏散文诗树真好；5、尝试将自己了解的树对人类的用途，编进散文诗里；生成与反思：在幼儿对树有了比较多的认识以后，幼儿对散文诗 的了解也相对比较容易些，在创编诗歌时，幼儿充分发挥了自己的特 长，几乎每一个幼儿都能说出一点树的用途来，有几个小朋友编的非 常好，马佳敏说：“树真好，我可以用树叶做朵漂亮的花，”徐安说： “树真

7、好，小朋友可以围着大树做游戏，”等等，完全出乎我的意料 之外，小朋友表达的都非常生动，想象也比较丰富，通过这么一个活 动，小朋友对树的感情更深了。活动（四）：我的小花园目标： 1、能利用多种形式制作树，花，草；2、热爱大自然，喜欢植物，并能在日常生活中去保护它； 准备：各种各类纸、笔；剪刀；蜡笔等 过程： 1、讨论自己想做一个怎么样的小花园，准备怎么做； 2、幼儿制作，教师帮助、指导幼儿，并可和幼儿一起制作，鼓励 幼儿大胆制作；3、一起布置活动室，将自己的小花园展示出来；生成与反思：在鼓励幼儿大胆想象制作后，幼儿的思维活跃起来， 纷纷把自己心中的想法表达出来，姚佳琪小朋友把自己的小花园里都 画

8、满了苹果树，大大小小的有四、五棵，我有点好奇，就走过去问她： “为什么你的小花园里都是苹果树呢？”她告诉我：“因为我喜欢苹 果，我想我的花园里都是苹果树，我什么时候想吃就可以去摘，”多 么天真可爱的想法，她把自己现实生活中不可能实现的梦想，通过绘 画表达出来，这是孩子内心真实的梦，作为教师，我们应该保护孩子 的这种幻想，让孩子乘着幻想的翅膀自由地飞翔吧！主题实施情况：由于幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最 贴近幼儿实际生活的，孩子们非常的感兴趣，再带领幼儿一起去参观， 一起去寻找，幼儿的学习兴趣被充分地调动了起来，于是在开展讨论 时，幼儿就会有好多的东西想说，在说的过程中，幼儿思维的火花得

9、 到了碰撞，幼儿从中积累了许多的知识经验，所以，主题的开展，离 不开幼儿实际的生活经验；主题的内容，必须是幼儿看得见、摸得着 的东西，脱离幼儿实际生活经验，或者太过深奥的东西，都是幼儿不 喜欢的，主题也是比较难开展的。主题二：绿色菜篮子活动（一）：菜地里的歌目标： 1、区别蔬菜的不同品种，了解更多的蔬菜品种； 2、通过观察菜地里的蔬菜，认识蔬菜的茎、根、叶、果实； 过程： 1、带领幼儿到农民伯伯的菜地里参观，说说你认识的蔬菜 宝宝的特征；2、引导幼儿注意观察萝卜、茄子、青菜，并通过提问方式让幼儿了解不 同的蔬菜吃的部位也不同；3、区分几种容易混淆的蔬菜宝宝，如：菠菜和荠菜、青菜和大白 菜；生成

10、与反思：由于孩子比较多，平时出去的机会比较少，这次带 孩子们到野外观察孩子们异常的兴奋，我们在菜地边上看到了篱笆， 虽然是农村的孩子，现在也很少看到篱笆了，对于书上一直说的篱笆 他们终于有了一个实际的观察经验；到了菜地，孩子们对正在开花的 茄子特别感兴趣，于是我和孩子们一起认识了茄子从开花到结果的过 程，也让孩子们知道了我们平时吃的茄子是它的果子；孩子们在看到 红薯时很兴奋，纷纷跑来跟我说：“老师，这个地底下有山芋”，于 是，我又和孩子们一起认识了红薯的茎、叶、根，我还和孩子们一起 从泥土里挖出了一个红薯，我们回到教室，讨论红薯的吃法，结果孩 子们一致同意生吃，于是我们把红薯洗干净，切成一片片

11、的分着吃， 孩子们可开心了。其实，农村的孩子，对这些东西也并不熟悉，即使 平常看到，也没人告诉他相关的知识，通过老师的梳理，提升，孩子 们对这些司空见惯的东西才有了更深的认识。活动（二）：去菜场目标： 1、通过参观菜场，认识更多的蔬菜宝宝；2、鼓励幼儿通过询问卖菜的阿姨、奶奶，知道一些他们不认识的 蔬菜的名称、食用方法、食用部位；3、引导幼儿如何正确询问别人：有礼貌、表达清楚、大声的等；4、能想办法完成老师布置的任务：向卖菜的阿姨、奶奶要一样蔬 菜宝宝带回去；准备：照相机过程： 1、布置任务：告诉幼儿我们今天去菜场干什么，要注意点 什么？（包括路上）2、去菜场；3、参观菜场，教师注意幼儿的表现

12、，并及时指导幼儿正确的处理 方法；生成与反思：孩子们平时或许也经常跟着爸爸或妈妈到菜场买菜， 但是和老师一起却是第一次，所以当菜场的阿姨看到我们一群小朋友， 表现出一种很喜欢、很开心的样子时，我们的孩子感觉很骄傲；一开 始他们还有点害羞，但后来他们都很大方地和卖菜的阿姨交谈起来， 陈皖小朋友第一个拿着一个芋艿问阿姨：“阿姨，这是什么，”阿姨 很开心的告诉了他，接着在我的提醒下，他又问了其他好多的问题， 别的小朋友在他的带头下也开始大胆地询问阿姨，由此，他们认识了 许多平时不知道的蔬菜；在完成任务时，有几个小朋友没有要到蔬菜， 回到教室，我问他们怎么没有完成任务？他们告诉我：“不知道该怎 么说；

13、”有几个小朋友说：“卖菜的阿姨不理我”，我就问他：“你 有没有主动和阿姨商量呢”，他说：“没有”，于是我就告诉他，遇 到这种情况该怎么办，孩子也比较虚心的接受了。活动（三）：好吃的蔬菜目标： 1、了解蔬菜的食用部位及食用方法，丰富幼儿的生活经验； 2、在制作过程中体验合作的快乐及成功后的愉悦； 准备：各种蔬菜：萝卜、马铃薯、芹菜、青菜、莴苣、黄瓜、番 茄、茄子等；制作材料；幼儿通过区角游戏，已有切蔬菜的经验；过程： 1、送蔬菜宝宝回家：幼儿根据已有经验，把蔬菜宝宝分别 送到自己的家：根茎类、叶茎类、果实类；2、说说讲讲，请幼儿说说这些蔬菜的食用方法，食用部位，同时 整理归纳幼儿的经验；3、制作糖醋黄瓜； 生成与反思：活动开展至此，幼儿对蔬菜的认识已经积累了比较 多的经验，所以，在此次活动中，幼儿的表现欲都比较强，而且，口头表达能力也比平时发挥的好，声音响亮、表达完整，在制作过程中，幼儿在不经意中积累了好多的经验，如：一个组的小朋友该怎么分工 合作；糖和醋应该放多少；黄瓜片的厚薄