工作计划减轻小学生课业负担阶段性计划

1、减轻小学生课业负担阶段性计划减轻小学生课业负担阶段性计划篇一：推进素质教育 ,减轻学生课业负担工作计划市第三小学“推进素质教育,减轻学生课业负担”工作计划xx 学年度第二学期减负就是减轻学生的负担， 减轻对学生毫无价值、 无意义的机械重复学习。除了课业上的减轻负担外，还有减轻学生的心理压力，避免学生感到不适、恐惧，丧失学习信心，甚至引起心理崩溃。如何减轻学生课业负担过重的问题，本学期特制订了如下的工作计划：一、转变思想，实践减负减轻课业负担的关键是转变教育思想，教育思想决定教育实践， 它在教学中起着十分重要的指导作用。素质教育要面向全体学生， 使学生在德、智、体、等方面得到全面协调的发展。不断

2、更新自己的教育观念，端正教育思想，树立以学生为本的教育思想，时时处处以培养学生的创新精神与创造能力为出发点，开展一系列的教育教学活动，真正实践减负。二、激发兴趣，提高效率学生的兴趣才是激发学习潜力的法宝。 激发兴趣首先从教材入手， 备课时多想些办法让学生轻松愉悦的学习。 针对学生身心发展特点， 灵活采取学生乐于接受的多种教育方式， 小组活动的形式， 创造好学生与普通学生合作学习的氛围。并运用多媒体等多种现代化教育手段，增强教学的趣味性。 学生学习的兴趣被激发后， 学习的主动性就加强了，学生希望你去上课，愿意上你的课，一节课后学生感觉时间过得减轻小学生课业负担阶段性计划很快。学生对学习产生了兴趣

3、，就不会认为学习是一种负担。老师上课一定做到不迟到不拖堂，实践证明下课后还要“充分”利用时间，效率最低，拖堂的时间长了、次数多了会让学生反感。教学中根据学生广泛的兴趣爱好， 并通过丰富多彩的教学活动促使学生特长得到发展，情操得到陶冶，整体素质得到提高。对学生的这些活动给予指导帮助，语文学科可以让学生编写儿歌、作文竞赛、 ?既锻炼写作能力又提高了接触社会、 自然的机会，这是对学生整体素质一个很好的锻炼；数学学科可以通过智力竞赛的形式加强数学思维，以及观察、抽象概括、创新能力的培养。同时，还要为学生提供自由发展，自主创造的时间和空间， 为其提供必要的物质条件， 避免进入盲目放任学生和变相加重学生负

4、担的误区。 从孩子的兴趣入手，引导孩子走向生活、走向自然、走向社会，使其成为一个全面发展，整体素质得到培养的人。三、把握教材优化课堂减负的实质是为了更好地学习。减负并不是减少学生应该学到的知识，而是在学生们得到同样多的知识的同时，有更多的时间去练习或实践。因此要更加重视提高课堂教学质量，优化课堂教学过程，减轻学生的课业负担。 让学生能摆脱那种除了读书还是读书的束缚；摆脱那作业成山的困扰；摆脱那使人身心疲惫的“题海”。充分利用课堂40 分钟，精心研究和改革课堂教学，优化课堂教学，在提高效率上下功夫。精心研究教材，在备课环节上多下功夫，大力加强基本功训练，力求课堂教学减少盲目性和随意性。消灭知识性

5、错误，要改变教减轻小学生课业负担阶段性计划学方式，压缩讲课时间，精心设计教学全过程，严格对学生进行思维训练，精设问题和练习。注重激发学生的学习兴趣，课堂教学环环相扣，及时反馈，有效调控，保证效率。四、教法灵活，主动参与以培养学生创新精神和实践能力为重点，爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，把蕴藏在学生身上的聪明才智和创新潜能充分开发和释放出来，提高学生的创新水平。要抓住课堂上改变教学方式、 改变学生的学习方式这个关键。 课堂上采取学生为主体的教学策略， 把学习的主动权还给学生， 运用灵活的教学方法，让学生主动参与，鼓励他们积极发言， 精练作

6、业当堂完成。努力的做好一名知识的引领者，引导者，对学生的学习进行点拨、指导、释疑，凡是学生通过自学已会的内容，就大胆的不教，使学生的主体地位要得到充分体现，让学生愿学，乐学，会学。五、改革作业，实际减负心理学研究表明，长时间里对某一项内容反复、集中练习，不仅容易使学生产生疲劳感和厌倦感， 练习的兴趣也不断下降， 而且还会浪费不必要的时候和精力，练习的效果不好。给学生留作业要有灵活性，如办手抄报、办创意作业， 做社会调查，网上查阅与知识点有关的资料，这一系列综合实践作业，不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了学生的创新思维。同时在教学教程中，不放弃差生，应注意激发其学习欲望，使之主动参与学习，布置作

7、业时，要考虑到全体学生，尤其减轻小学生课业负担阶段性计划是学困生。总之，减负只是一种措施， 而不是最终目的。 以科学的教育观作指导，采取符合学生心理发展的规律的教育方法、教学手段，不滥罚作业，以加重学生的课业负担， 正确处理好减负与提高质量的关系，做到减负不减质，减负不减要求， 减负不减责任，减负不丢勤奋学习和刻苦精神。努力减轻学生的课业负担，全面提高学生的素质。篇二：“推进素质教育 ,减轻学生课业负担”工作计划“推进素质教育，减轻学生课业负担”工作计划xx-xx学年度一、指导思想 :以国家关于 “推进素质教育减轻小学生课业负担”科研课题要求为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努

8、力在发展学生个性，培养学生创新精神、 实践能力方面出成效， 全面提高学生素质。二、具体措施 :1、严格执行课程计划，规范课程设置。严格按照国家课程计划开设课程，按教育行政部门制定的教学计划组织教学活动。除因进行教学试验并经上级教育行政部门批准外，不能增减课程和课时。 严格控制义务教育阶段各年级结束新课的时间，不得早于假前2 周。 2、严格控制学生的学习时间和活动总量。学生每天学习时间(包括自习 )，小学不超过 6 小时，小学下午应以活动和做作业为主。自习课应由学生自己支配，不得用于上课和集体补课。 要保证学生每天有1 小时体育活动的时间 (含体育课 )，不得增加学生的周活动总量。3、严格控制学

9、减轻小学生课业负担阶段性计划生的课外作业量。小学要提倡布置活动性、实践性的家庭作业， 1-2 年级不留书面家庭作业 ;3-4 年级课外作业不超过 40 分钟， 5、6 年级部超 1 小时。 4、严格控制各学科的考试次数和考试难度。计划规定的考试科目，每学期只能进行一次学期 (或)学年考试。 5、改革招生考试评价制度。小学生学业成绩评定实行等级分制，取消百分制，义务教育阶段学生使用素质发展评价报告书。 学校和教师不得排名公布学生的学业成绩。要严格执行义务教育阶段取消留级。 6、教师不得组织小学生统一购买教材以外的教辅资料、图书、报刊、音像制品和其它学习用品。 7、努力提高师资队伍水平。要提高师德

10、水平，教师要爱护每一个学生，严禁歧视、讽刺、挖苦后进生，体罚或变相体罚学生。8、优化课堂教学，提高课堂教学质量。 9、做好家长工作。各校要争取家长的配合，共同努力，减轻学生过重的课业、身体、心理负担。10、对“减负”工作实行责任制。对“减负”工作中取得显著成绩学的老师要给予表彰， 对违反规定的要通报批评， 年内不能评为先进。总之，让学生在学习活动中展现个性，增长才干，使学习成为具有多元化、多效性的活动，这样既可以补充学校教育的单一，缓解学校教育负担过重的现实。 也让减负之后的学生更具学习的自主性，能更好地、更全面地发展自己。xx 年 3 月篇三：小学减轻学生课业负担工作总结减轻学生课业负担工作

11、小结明减轻小学生课业负担阶段性计划德小学减轻学生课业负担工作小结为切实减轻学生过重的课业负担， 规范教师教育教学行为， 全面推进我校区域课堂教学改革进程， “让每一位教师面向变革” ，进一步落实市区教育局关于“减负”工作的有关文件精神，实行科学减负，努力实现“励精图治，让的孩子享受到优质教育”的办学目标，为此，我校采取以下措施：一、成立了减负领导小组二、加强学习，更新理念。我校积极组织老师们学习有关肩负的文件和案例， 让老师们明确肩负的意义和必要性。因此，师生关系得到了改善，课堂上师生互动，让学生自主地、富有个性地发展。老师们的教学设计也能从学生的角度出发， 确立学生在学习中的主体地位，努力改

12、善教学方法，提高教学质量。三、制定措施，加强管理。1、健全制度，落实“减负”责任。实行减负工作责任制，校长为“减负”工作第一负责人，小组成员各负其责，责任到人。学校与全体教师签订减负责任书。2、定期检查，并将检查结果作为教师考核的重要内容。3、推行学生作业公示制度。严格控制学生课外作业量。积极实行布置活动性、实践性家庭作业。减轻小学生课业负担阶段性计划严格控制了学生的作业总量，并利用校园网公布给家长。（ 1）布置作业，在“质”上狠下功夫，尽量不重复布置，有效地避免无效作业。（ 2）布置作业，在“量”上做到适当：每天的作业量严格控制，课堂作业，尽量做到了当堂完成，不留到课外去。（ 3）作业布置注

13、重了 “实”：作业布置， 因材而定，具有一定的梯度。（ 4）作业布置努力做到少而精：根据当天所学内容，以及知识的重点和难点，精心设计，尽量做到不遗漏知识点。4、加强了校本培训，努力做到认真备课，提高课堂教学效率，向40分钟要质量。5、及时召开了家长会，积极向家长和学生宣传“减负”的目的和要求，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，并结合学校实际按规定进行整改。三、明确减负要求，严格控制作业量：1、严格执行课程计划。没有随意增减课程门类、难度和课时，没有增加周活动总量。2、控制了学生在校时间。3、控制了学生作业总量。4、教导处定期或不定期检查了教师的作业布置情况。总之，我校在减轻学生课业负担

14、方面， 将一路既往按照教育局的要求，严格管理，切实减轻学生过重的课业负担，让学生快乐学习，健康成长。篇二 :关于减轻学生课业负担工作总结关于减轻学生课业负担自查报告减轻小学生课业负担阶段性计划高桥镇第一初级中学本学年，我校认真贯彻落实上级规范办学行为的有关文件精神， 端正办学思想、规范办学行为， 不断提高学校的办学水平，提升教育教学质量，切实减轻学生学习负担，取得了一定的成效。现将我校对切实减轻学生过重课业负担的实施情况汇报如下：一、认真执行课程计划首先按照广东省的课程计划规定安排课程， 做到开齐课程，开足课时，不随意增减课时，不准随意增减科目。其次要遵循教育规律，严格规定各学科的考试次数，

15、不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班。学校做到不组织学生订购或向学生推荐各类应试辅导材料。 不组织学生参加未经相关教育行政部门批准的各类竞赛。 第三是为缓解学生身心疲劳的状况， 适当增加些文体和大课间活动， 确保学生每天锻炼一小时以上。二、合理安排学生作息时间学校严格执行节假日放假通知精神， 不占用学生法定休息时间集体补课或参加各种辅导班， 绝对没有组织、 参与校外培训机构对学生有偿补课情况。认真执行国家规定的作息时间， 确保学生每天在校学习时间不超过七小时， 教师合理安排学生的作业数量和内容， 切实减轻学生课业负担。同时，我们规定寄宿学生每天睡眠时间不少于10 小时（夜晚时间为22：0

16、06:30；午休时间为 12:20-14:20）。学校组织多种形式的学习、培训，帮助教师端正教育思想，加强教学研究，改进教学方法，切实提高课堂教学效率和质量。 确保学生双休日、减轻小学生课业负担阶段性计划节假日（包括寒暑假）的休息和活动，学校不组织任何形式的文化课补习，坚决执行上级教育部门关于不得收费上课、有偿补课的规定。三、严格学生用书管理学校严格根据教育部、 省教育厅审定的中学教学用书目录和义务教育课程标准实验教学用书目录的要求确定学生用书。 学校和个人不组织学生统一购买书籍、 学具和其它学生用品， 也不为学生集体订购各种复习资料、教学辅助读物， 严禁违反规定强行要求学生征订各种报刊的行为

17、。三、严格教学秩序管理学校把建立并正常教育教学秩序作为常规管理的首要任务来落实， 平时坚持加强对教学常规工作的检查指导。 严格教学秩序管理， 未经教育行政部门批准， 学校和教师绝不随意更改教育教学计划， 绝不随意停课放假，更不组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。四、扎实推进素质教育学校坚持 “以人为本， 和谐发展” 的办学理念，全面推进素质教育， 坚持面向全体学生， 为学生的全面发展创造相应的条件，尊重学生身心发展特点和教育规律， 切实减轻学生课业过重的负担，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。1、去年以来，学校结合国家重要的节日，开展一系列形式多样、有丰富思想教育内涵的文体活动。如：

18、清明祭扫烈士墓，“五四”体育类竞赛，重阳节到敬老院慰问孤寡老人，校园特色文化征文比赛、书画展，举行元旦文艺晚会，开办音舞、美术兴趣班等，丰富了师生们的文化生活，让学生在宽松环境下受到教育，全面提高学生的自身素减轻小学生课业负担阶段性计划质。2、在上级的指导下，学校开展以“推进红树林特色文化进校园”活动，提出了“美丽学校”成就“美丽人生”的特色理念，学校自主编写出红树林知识读本一书，并认真落实到课堂教学中去；学校团委组织学生到高桥红树林自然保护区参加课外实践活动，通过参观、护林，有效地对学生进行环境教育，激发学生热爱家乡的情怀，增长学生的见识，使学生在活动中掌握技能。3、深入开展普法活动。聘请派

19、出所、交警大队到校做法制报告会，对未成年人不良行为及时预防、 矫治。通过国旗下讲话、 主题班会课、普法知识竞赛、黑板报、校园广播等形式促进文明校园的创建。4、重养成教育，培养合格的中学生。学校德育工作中把养成教育作为重点抓，规范学生行为，让学生学会做人。五、存在问题及努力方向1、音、体、美、信息技术等课程开齐开足，但教学质量和教学效果有待进一步提高。2、尽管学校统一组织的考试仅两次，但个别教师仍没有摆脱应试教育的阴影，过多地关注学生的成绩，自行组织学生进行单元测试。今后，我们进一步明确学校规范行为的目标责任制，加强音、体、美和信息技术的教师队伍建设优化教师队伍结构，积极推进素质教育，切实减轻学

20、生课业的负担努力，提高我校教育教学质量。xx 年 3 月篇三 :关于减轻学生过重课业负担的计划和措施关于减轻学生过重课业负担的计划和措施减轻小学生课业负担阶段性计划学生过重的课业负担是应试教育的产物， 是素质教育的大忌。 学生被繁重的课业负担所累， 全面发展受到了阻碍。 尤其是在全面进入新课程的今天，在新课标的指导下转变教育观念，深化教育、教学改革，解决义务教育阶段学生过重的课业负担势在必行。具体计划要求如下：一、各学科必须严格按照国家教委和省级教育行政部门颁发的教学计划，认真组织教育教学活动，认真学习和落实新课程标准，不随意增减课程和授课时数，不搞突击教学，不提前结束新课。各学科按照国家教委

21、颁发的教学大纲进行教学， 不随意增加教学内容， 提高教学要求，更改教学进度，如因教改试验对课程，授课时数和教学要求，进行调整时，应经上级部门批准。二、更新观念，加强教师队伍建设，优化课堂教学结构，树立新型教学观，建立以教师为主导， 学生为主体的教学模式。培养教师的创新能力和创新精神，从而提高课堂效率，即向四十五分钟要效率。三、各年级各学科教师一律不准组织学生购买练习册、 习题集或其它复习资料，一切教辅用书一律由教导处，按上级部门规定统一征订。四、教师要根据教学要求和学生学习实际，认真备课，精心授课，因人制宜地选择和布置作业，做到有梯度难度，数量适中，各年级作业量每天不超过 1.5 小时。不布置

22、机械重复的大量抄写的作业，更不能以多留作业来作为惩罚学生的手段。 要利用班会、 经验交流会的形式多对学生进行学阖指导， 使他们养成良好的学习习惯， 使学生在愉快学习中提高能力。减轻小学生课业负担阶段性计划五、认真按照教学计划的规定，开设音乐、美术、体育课以及课外活动小组、第二课堂活动小组，使学生每天有 1 小时的体 减轻小学生课业负担阶段性计划 .育活动，有半小时课外阅读时间。六、按教学计划的规定，认真完成社会实践活动课，综合课、工艺课和计算机课的教育教学活动，使学生全面发展。七、必须保证学生在课间、 节假日的休息，指导学生自主支配好自己的课余时间。学校和老师不得占用节假日给学生集体补课或上新

23、课。八、改革考试办法，严格控制考试次数。学生的学习成绩以平时考试为主，参考平时作业完成情况。考试要依靠教学大纲的要求，着重考核基础知识和基本技能， 除学校统一组织的期末考试外， 其他年级组织统一考试必报经教务处批准。九、应按照新课程标准， 从德、智、体、美、劳等诸方面发展的要求，全面考查学生。 要用发展和赏识的眼光去鼓励学生， 给他们留有充足的、发展个性的时间和空间。篇四 :关于减轻小学生过重课业负担工作方案 减轻小学生课业负担阶段性计划 .关于减轻小学生过重课业负担工作方案单位：焦范小学时间： xx.09减轻小学生课业负担阶段性计划.焦范小学关于减轻小学生过重课业负担工作方案为认真贯彻落实陕

24、西省教育厅 关于减轻中小学生过重课业负担的若减轻小学生课业负担阶段性计划干意见及西安市教育局关于认真贯彻落实“减负”规定的实施意见精神，切实减轻小学生过重课业负担，保护青少年学生健康和谐地发展，结合我校实际，特制定本工作方案。一、指导思想认真贯彻落实各级关于减轻中小学生过重负担工作的精神；切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想；各科室密切配合，齐抓共管、标本兼治；从实际出发，分阶段、有重点地大力推进；完善对减负工作的管理，加强领导和监督，切实把小学生过重负担减下来，全面推进素质教育的实施。二、具体规定1、不得以学科成绩为唯一标准来评定学生的学业，不得公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生

25、的名次， 不得以学生考试成绩高低来奖罚教师。2、实行就近免试招生。3、每学期在期末进行一次学科考试，考试科目为语文、数学，考试由学校自行组织。禁止举行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。4、考试成绩评定实行等级制。要依据新课程标准要求，严减轻小学生课业负担阶段性计划.格控制文化课考试难度。5、推行集体备课制度。以年级学科小组为单位组织备课，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程。减轻小学生课业负担阶段性计划6、教师要提高课堂教学效率， 课堂内要有充足的时间让学生做作业。小学一、二年级学生一律不布置课外书面作业，口头作业不超过20分钟；小学三、四、五、六年级学生的课外作业量(按学业

26、程度中等学生完成的时间计算，下同)不超过 30 分钟；要统筹安排各学科课外作业量。7、严格控制学生在校活动时间总量。冬季学生到校时间为8： 15，夏季为 8：00，学生每天在校活动时间不超过6 小时，保证学生每日有 9 小时以上的睡眠时间。8、学校一律取消早自习，要组织开展丰富多彩的晨间活动。学校要安排好学生的课余生活， 给学生自由活动的时间， 在学生自由活动时间内，要向学生开放图书馆、阅览室、计算机室、体育艺术设施等各种教育资源。9、教师不准在学生休息时间或自由活动时间组织上课，但可以在学生自修时间和休息时间对学业有困难的学生进行个别辅导或下班答疑。10、严格按照省定课程标准设置课程，开足开

27、齐各类课程。要想方设法，结合实施地方课程和校本课程，组织学生参加综合实践活动，严禁利用综合实践活动课的时间给学生补习文化课。未经教育局同意或批准，学校不得组织学生参加任何竞赛、读书等活动。11、严禁学校以学生学业水平高低为依据进行分班。12、严格控制教辅资料。 除教材配套的练习外， 一律不得使用其他练减轻小学生课业负担阶段性计划习资料。严禁其他各种练习资料和复习用书进入校园，禁止学校和教师向学生推荐练习资料和复习用书。13、把德育放在教育工作的首位。要加强学校德育工作，重视班主任队伍建设，选拔优秀教师担任班主任；实施有效的全员德育导师制，关心每一个学生的健康成长。14、学校成立减轻学生过重课业

28、负担工作领导小组，加强对减轻学生过重课业负担工作的领导，下大决心，花大力气，执行市教育局的规定，制定结合学校实际的有力措施，切实减轻学生过重的课业负担。15、要加大督查力度，凡有举报、被媒体曝光或在检查中发现学校违反本规定，学生课业负担的确过重的，经查实，给学校书面警告，并视情节轻重对校长和相关教师予以相应处理。16、党政工要将减轻学生过重课业负担作为纠风内容列入督查范围，和做“为人民服务和人民满意的教师”主题活动紧密结合起来，作为师德内容列入考核， 在评职、评优、评先、晋级等方面实行一票否决。17、通过家长学校、家长会、家访等形式，向学生家长宣传科学的教育理念，家校密切配合，共同做好减轻学生

29、过重课业负担工作。学校和教师不得向学生及家长推荐各类课外学习班、培训班。18、加强校长和教师队伍建设。提高广大干部、教师遵循教育发展规律和育人规律的自觉性，提高培育人才的科学性。19、严格规范班额，不超过45 人。积极创造条件，实施小班化教育，为减轻小学生过重课业负担和提高教育质量建立长效的机制。20、学校必须根据本规定要求，对社会和家长公开“减负”措施，做减轻小学生课业负担阶段性计划出“减负”承诺，接受社会监督。三、保证措施(一)在教师中开展全镇性的端正教育方向、明确教育思想的讨论。结合贯彻第三次全教会精神、 教育厅减轻中小学生过重负担工作电视会议精神、省、市有关减负规定，深入开展端正教育方

30、向、明确教育思想的大讨论。通过学习、讨论，统一思想认识，端正教育方向，明确教育思想，切实改进和加强教育工作。 减轻小学生课业负担阶段性计划 .要把减轻学生过重的课业负担，培养学生良好的心理素质和法制观念，作为推进素质教育的一件刻不容缓的大事来抓。不仅要加强对学生的文化知识教育， 而且要高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育。要严格校规校纪，发扬正气， 对学生中发生的不良行为，学校和教师必须旗帜鲜明地加以反对。(二)学校主要领导要切实担负起减负工作责任，必须做到保证校内寒暑假、节假日、双休日和平时不整班统一补课，不篇五:减轻学生过重课业负担的的具体措

31、施关于规范办学行为、减轻学生过重课业负担的工作举措济宁市实验初中为了贯彻落实山东省中小学素质教育工作会议精神，进一步规范学校办学行为，提高课堂教学效率，减轻学生过重课业负担，学校采取多种措施，主要做法如下：减轻小学生课业负担阶段性计划1、实验初中是我区一所新建初中，我校严格落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。所有教学人员必须严格按照作息时间上课下课，不迟到、不拖堂、不提前上课、不提前下课。坚决杜绝不按时上课和随意调课行为。2、加强师德修养，遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格

32、，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不向学生推荐任何教辅资料；不搞有偿家教。3、严格控制学生作息时间。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。加强阳光体育课程的实施，保证学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时。4、对学生作业量、考试次数明确标准。严格控制，政治、历史、地理、生物学科作业。提高课堂效率，实施有效教学，课后习题、练习册要在课堂内完成， 要求不留课后作业， 当堂学习、当堂消化和巩固。语文、数学、英语、物理、化学五科可适当留少量课后作业，但每天作业总量不得超过1.5 小时。学校通过检查和召开学生座谈会， 了解作业量和作业批改情况，针对问题及时调整，及时采取有效措施。5、积

33、极构筑理想课堂，利用学案导学和小组合作课程的建设，大力推行分层教学， 因材施教，实施课堂教学分层、 作业分层、评估分层。允许学生作力所能及的选择，让学生在自己选择的可接受的平台上，完成从学习到实践的认识过程。6、加强对各类在学习上有困难学生减轻小学生课业负担阶段性计划的管理，对各类在学习上有困难的学生给与更多的关心，建立各类在学习上有困难学生的档案。7、建立促进学生全面发展的评价体系。实行小组捆绑评价，学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，为每个学生建立综合、 动态的成长档案， 全面反映学生的成长历程。 学生学业成绩评价实行日常评价与期末考试评价相结合的评价办法，成绩评定实行等级制 （一

34、般为 A、B、C、D 四个等级）。8、严格考试管理，不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。学校、班级不允许以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次等。9、根据新教育实验的实施计划，开展多种项目的活动，推进每月一事，丰富课余文化生活。坚持上好每周的公民素养课程、社团活动课程，积极开展各种文体活动活动，组织好社会公益活动，通过这些活动占领课余时间和阵地，以培养学生个性特长，及关心社会、热爱生活的健康心理。10、建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系，不单纯以教学成绩评价教师。坚持内容全面、主体多元原则，综合考虑师德表现、工

35、作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面科学评价教师工作。11、在客观分析学生情况下， 评价教师教学质量，综合考查学生完成课程标准要求的程度和所用时间两个基本因素，不以考试成绩给教师排名次。不以考试成绩或升学率高低作为评价和奖惩教师的主要标减轻小学生课业负担阶段性计划准。12、充分要做好学生的思想工作， 针对学生中存在的对减负工作的错误认识，作大量细致耐心的思想工作， 要让他们知道在市场经济的今天减负不是不要质量，不是不考试，也不是社会就没有了竞争，而竞争会日趋激烈， 但这种竞争是一种综合素质的竞争， 科学文化素质依然是必不可少的。篇六 :关于减轻小学生过重课业负担工作方案关于减轻小

36、学生过重课业负担工作方案为认真贯彻落实国家 关于切实减轻中小学生过重课业负担的若干意见及省市区相关要求，切实减轻小学生过重课业负担，保障学生健康和谐地发展，结合我校实际，特制定本工作方案。一、指导思想认真贯彻落实各级关于减轻中小学生过重负担工作的精神； 切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想；各部门、各年级密切配合，齐抓共管、标本兼治；从实际出发，分阶段、有重点地大力推进；完善对减负工作的管理，加强领导和监督，切实把小学生过重负担减下来，全面推进素质教育的实施。二、成立领导小组组长：副组长：成员：三、具体规定1、落实“四不”。不得以学科成绩为唯一标准来评定学生的学业，不减轻小学生课业负担阶段

37、性计划得公布学生的考试成绩， 不得以考试成绩排列学生的名次，不得以学生考试成绩高低来奖罚教师。2、严格执行区教育局招生要求，招生实行“六公开”原则，即：公开招生政策、公开招生计划、公开招生范围、公开招生程序、公开录取方式，公开录取结果。所有要求公开的内容必须在当地的主流媒体、学校网站、学校公示栏等公布，自觉接受社会和学生的监督。3、每学期在期末进行一次学科考试，考试科目为语文、数学、英语，其余学科考试由学校自行组织。 禁止举行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。4、考试成绩评定实行等级制。要依据课程标准要求，严格控制文化课考试难度。5、推行集体备课制度。以学科教研组为单位组织备课，

38、备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程。6、教师要提高课堂教学效率， 课堂内要有充足的时间让学生做作业。统筹各学科教师作业布置，控制作业数量，教师要精选作业内容，提高作业质量。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业控制在每天 1 小时以内。7、严格控制学生在校活动时间总量。冬季学生到校时间为7：50 夏季为 7：30，学生每天在校活动时间不超过6 小时，保证学生每日有9 小时以上的睡眠时间。8、学校要组织开展丰富多彩的活动。学校要安排好学生的课余生活，给学生自由活动的时间， 在学生自由活动时间内， 要向学生开放图书减轻小学生课业负担阶段性计划馆、阅览室、计算机室、体育艺术设施等各种教育资源。9、教师不准在学生休息时间或自由活动时间组织上课，但可