模电实习报告

1、一、 前言根据教学大纲的要求，在学习完成电子技术理论和实践的基础上，为了使学生理论联系实际，初步掌握安装、焊接、检查、调整，测试电路的技能。培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力。根据电子安装与调试实习指导书安装调试一音频功率放大器。2009级小型水电站及电力网1班在1-305进行了一周的电子安装与调试实习。二、 实习目的根据教学大纲的要求，在学习了模拟电子技术理论和实践的基础上，为了使学生理论联系实际，初步掌握安装、焊接、检查、调整、测试电路的技能。培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，特拟定本次实习。三、 实习内容1、此次电子安装与调试实习所需元件：类别规格数量类别规格数量整流桥

2、5a12207发光（红）51可变电阻1k2稳压二极管3.6v1w1电容1035三极管bu4061104380503470uf1集成电路ne55514700uf50174ls90110uf1cd45111变压器9v20w1数码管7-seg1电路板16cm*13cm1电阻4702接插件26801集成电路插座16脚211保险管、座2a11k1电烙铁25w110k1电源线1.0147k2按钮34.7k3小计元器件的识别：电路板上涉及到很多元件，二极管，三极管，电阻，电容，变压器等等。电阻需要按色环来区别其电阻值，二极管，三极管的三个引脚连接顺序等等有许多注意事项。果不细心辨别，很可能出现不必要的麻烦。

3、好在我们组的都比较细心，在大家的合作下很快我们就有了一个初步的成果，远走在其他组的前面，这让我们很自豪。在辨认测量方面学会了怎样利用色环来读电阻，以提高下一步的焊接速度；学会了怎样测量二极管及怎样辨认二极管的“+”，“”极，焊接顺序：焊接，为了使印刷电路板保持平衡，我们需要先焊两个对角的，在焊接之前一定要辨认好的颜色，以免焊错，千万不要一下子将四个中周全部焊在上面，这样以后的小元件就不好安装焊接电阻，前面我们已经将电阻别在纸上，我们要按r1r17的顺序焊接，以免漏掉电阻，一下各电阻是否还和以前的值是一样（检验是否有虚焊）焊接电容，先焊接元片电容，要注意上面的读数,紧接着就是焊电解电容了，特别要

4、注意长脚是“+”极，短脚是“”极焊接二极管，红端为“+”，黑端为“”焊接三极管，一定要认清“e”,“b”,“c”三管脚按放大倍数从大到小的顺序焊接）剩下的变压器及开关都可以焊了间断部分，我们需要用焊锡把它们连接起来。2、元器件在安装的过程中要尽量遵循以下原则：元器件安装应遵循先小后大、先低后高、先里后外、先易后难、先一般元器件后特殊元件、先小功率元件后大功率元件的基本原则；对于电容器、三极管等立式插装元件，应保留适当长的引线；元器件引线、导线穿过焊盘后应保留(23) mm的长度，以便沿着印制导线方向将其打弯固定，为使元器件在焊接过程中不浮起和脱落，同时又便于拆焊，引线弯的角度最好在4560之间

5、；装载高频电路的元件时应注意元件尽量靠近，边线与元件的引线尽量短，以减少分布参数；诸如集成电路、集成电路插座、微型插孔、多头插头等多引线元件，在插入印制板前，必须用专用平口钳或专用设备将引线校正，不允许强力插装，力求将引线对准孔的中心，而且应该注意芯片的方向性；装配中如有两个元器件相碰，应调整或采用绝缘材料进行隔离；电阻、电容、晶体管和集成电路的插座应使标记和色码朝上朝外，易于辨认；功率小于1w的元器件可贴近印制电路板平面插装，功率较大的元器件要求元件体距离印制电路板平面2mm,便于元件散热；印制板组装件的每个连接盘只允许连接一根元器件引线，不允许在元器件引线上或印制导线上搭焊接其他元器件或导

6、线(高频电路除外)；装连在印制板上的元器件不允许重叠，并在不必移动其他元器件情况下就可以拆装元器件；插装体积、重量较大的大容量电解电容时，应采用胶粘剂将其底部粘在印制电路板上或用加橡胶衬垫的办法，以防止其歪斜、引线折断或焊点焊盘的损坏.3、色环电阻判定：要想使用电阻,首先要弄清电阻的阻值。电阻的阻值除了直接标注之外,常以色环来标示,其中最常见的为4色环标示和5色环标示。如采用4色环标题,其第一色环是十位数,第二色环为个位数,第三色环为应乘位数,第四色环为误差率。例如4色环的电阻的颜色排列为红蓝棕金。则这只电阻的电阻值为260欧误差率为5%。如采用5色环表示,则其第一色环为百位数,第二色环是十位

7、数,第三色环是个位数,第四色环是应乘位数,第五色环为误差率。例如, 5色环的电阻的颜色排列为黄红黑黑棕,则其阻值为420x1=420欧,误差为1%。5色环的电阻通常是误差为1%的金属膜电阻。其关系可如下:颜 色代表数值乘 数误差率黑0100棕1101 1%红21022%橙3103黄4104绿510505%蓝6106025%紫710701%灰8108白9109金10-15%银10-210%无色20%4、桥堆的使用：整流桥堆 上写2a10 圆型 上“+”下“-” 左边 右边各有一角 没标“+”和“-”标记的就是正和负极输出端，另外两端没有标或有标的就是交流输入端。交流输入端接变压器，正和负端接滤波

8、电容的正负极，也是输出。5、电容的判定：电容上面有标志的黑块为负极。在pcb上电容位置上有两个半圆，涂颜色的半圆对应的引脚为负极。也有用引脚长短来区别正负极长脚为正，短脚为负。6、二极管的判定：看外壳上的符号标记：通常在二极管的外壳上标有二极管的符号。标有三角形箭头的一端为正极。另一端为负极。7、线路的布局规则：万能板边缘作为电路的电源和地线输入端，连接时注意若电路中用到集成电路，集成电路的电源和地线均需要连接，负电源用黄色先连接，地线用黑色线，正电源用红色线连接。电路中各单元电路用不同颜色的导线连接，以方便线路检查。电路中的芯片需要用相应管脚数的芯片插座来连接，注意芯片插座的方向。元件在万能

9、板布置的原则是以输入在左、输出在右、元件的布置简洁明了、相邻元件就近放置、尽可能地利用万能板的长度和宽度、不使连接导线交叉和使连接导线尽可能短的原则布线。布线尽可能采用单面布线。在布线时遇到不可避免的交叉导线，则可进行双面板布线。四、对画电路板图的设计实习的感受画电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。在我过去一直没有接触过画电路板图的前提下，用半天的时间去接受、消化老师讲的内容，不能不说是对我的一个极大的挑战。在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作的精神。在实习过程中，我熟悉了画电路板的工艺流程、设计步骤和方法。最终虽说验收成功了，但是这个实习迫使我认识到自己的知识还不健全

10、，动手设计能力还有待提高。五、实习心得体会1、对电子装配工艺的理论有了初步的系统了解我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程。对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧，画电路板图的设计制作与工艺流程、工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的机械设计的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。2、对自己的动手能力是个很大的锻炼实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，

11、就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。学到了很多课堂上没法学到的东西，比如电路板的制作过程，我们还亲身体验了一回，熟悉了制作流程。二是动手能力的提高，我们从没有这样专业性的使用过电烙铁，这次可亲身体验了一回电焊师的滋味，真是受益匪浅啊！3.这次实习，使我更深刻地了解到了实践的重要性通过实习他们更加体会到了“学以致用”这句话的道理，终于体会到“实习前的自大，实习时的迷惘，实习后的感思”这句话的含义了，有感思就有收获，有感思就有提高。总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电子装配实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就感”。第二，电子安装与调试实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学