小学语文教研组活动记录_第1页
小学语文教研组活动记录_第2页
小学语文教研组活动记录_第3页
小学语文教研组活动记录_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、小学语文教研组活动记录小学语文教研组活动记录海湾小学语文教研组教研活动记录?-反思教学中的得和失会议时间:10月20日下午会议地点:四楼会议室参加人员:全体语文教师、周校长、谢主任教研内容:10月20日下午,高段语文教研组在本校的四楼会议室召开了本学期的第四次教研组活动,活动的主要内容是针对李敏静老师的一节课,反思教学中的得和失。在这次语文教学研究活动中,海湾小学全体语文老师各抒己见,深入进行了探讨,并互相碰撞出一丝丝亮丽的火花。周校长:桥作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希

2、望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”,这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。李敏静老师教学这篇文章的时候,有得也有失,请大家讨论。谢主任:李敏静老师在上课前认真备课,因为在孩子的生活痕迹里,可能没有出现过这样的事情,所以让学生的情感有一丝的亲近是必然的,而且最近青海玉树发生了7.1级地震,学生们耳熟能详,课前老师就和学生说起了这样的事情,学生说出了一些救人的感动故事,比如:在青海玉树地震中舍身救人捐躯的香港义工黄福荣,这样的事情,真实而感人,让学生的情感得到一些补充,也为亲近文本做了一块很好的情感垫

3、脚石。在引入课题,李敏静老师的安排也是巧妙的,首先她在黑板上写了一个桥字,让学生说说想到了什么,学生说到了以前学过的课文赵州桥、跨越海峡两岸的生命桥。也说到了小桥,独木桥、高架桥、虎门大桥等,在学生对题目的充分质疑上,引导学生读课文。周溢老师:李敏静老师把读始终贯穿课堂的每一个内容,让学生去细细地读18-22自然段,从动作和语言中来感受,老汉对小伙子的凶,让学生用心地读23-25自然段,感受了结局的出乎意料之外。李敏静老师;我也有预设的落空,真正的课堂教学都不是完美的,同样这节课也有遗憾的地方,就是到最后同学们都知道了老汉和小伙子是父子关系的时候,我问学生:“老汉似乎有话要喊,他会喊什么?”看

4、到学生们把手举起来的时候,我感到一阵高兴,我想学生肯定会被老汉的精神所感动了。我叫了一个学生起来回答,但是他的答案出乎我的意料他回答说:“老汉似乎喊,儿子呀,我心中有愧了,早知道我就不应该让你在后面了。”我听到这个答案,我想,是不是只是他这样的一个理解了,其他的人的理解会更好吧,会说出老汉的先人后己的精神吧,我又问了其他的同学,得出的答案依然是说了老汉的后悔,我想是不是他受了另外一个同学的答案而自己没有深刻的体会说,还是我的教学过程中,没有细致到位呢?”。现在还有补救的方法吗?”我迟疑了一下,问学生:“他真是感到后悔吗?”学生们都在静静地思考着老师问题,我也在沉默地思考如何改变我的教学思路以让学生们能有一个新的理解。虽然最后学生还是说出了我如期的理解。但是我感到自己对文本的理解,对课堂的预设还是远远不够的,以后的教学之旅

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论