七年级生物下册 4.4.2 血流的管道——血管教案 新人教版(2021年最新整理)

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2、，以下为黑龙江省鸡西市七年级生物下册 4.4.2 血流的管道血管教案 （新版）新人教版的全部内容。4血流的管道-血管课 题血流的管道血管备课人教学目标1.能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点.2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况教学重点动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能。教学难点动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能。主要教法自主、合作、探究教学媒体ppt课件、视频、图片教学进程教师活动学生活动 创设情境血液在人体内是怎样运输的？再给学生介绍人体内血管的总长度（约100000千米，可绕地球赤道两周半）。看书中资料及图片,思考问题观察小鱼尾鳍内的血液流动动脉 静脉血

3、管从粗到细,就像城市的道路一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里。血管分为哪几种？引导学生阅读新教材p56观察小鱼尾鳍内血液的流动内容，明确实验目的和方法步骤,小组讨论,展开实验。思考系列问题：1. 你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？2. 在你看到的毛细血管中,红细胞是呈单行移动的吗？这说明了毛细血管具有什么特点?让学生摸一摸自己的颈部或腕部动脉的搏动，有什么规律?展示动脉横切面图。列举动脉出血的情况。指导学生观察身体表面特别是手臂上的“青筋”(就是静脉）。展示静脉横切面图。指导握拳，观察手背突出的“小包,说明静脉瓣的作用.为学生讲述静脉管壁的特点:静脉的管壁相对较薄，弹

4、性较小。教书出示挂图(或让学生看书）,使学生了解在四肢的静脉的内表面有一些瓣膜，叫静脉瓣.四肢的静脉瓣有什么作用？自主阅读课本,小组讨论，展开实验.报告实验结果，回答问题，提出实验中发现的新问题,小组交流.根据血流方向、血流速度判断血管的种类。学生回答血管分为动脉、静脉、毛细血管.学生摸自己的颈部和腕部，摸后回答.感受静脉的所在位置。说出静脉的结构特点。了解静脉瓣的作用. 毛细血管毛细血管是一种什么样的血管？为什么叫它毛细血管？它是连通最小的动脉和静脉之间的血管。播放血液与组织细胞之间物质交换的动画。提出两个问题:（1）氧气至少通过几层细胞到达组织细胞？（2）氧气至少通过几层膜到达组织细胞? 毛细血管的特点。观看动画。思考问题,总结出毛细血管的特点 归纳总结把三种血管图放在一起，让学生仔细观察比较这三个图有什么不同, 列表总结。思考，对比,学生明白了三种血管结构特点板书设计第二节 血流的管道血管血管名称概念分布管壁特点管腔大小血流速度功能静脉静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管.身体的各部分较薄大较慢将血液送回心脏动