人教版小学英语三年级上册第三单元4-6课时教案分析

1、人教版小学英语三年级上册第三单元4-6 课时教案分析第四课时一教学内容与分析1Lets talk本部分主要是在 A部分 Lets talk会话学习的基础上，增加Imfine Thankyou /Very well,thanks等对问候的多种回答语的教学，并让学生在真实的情景中运用。2Lets play本部分通过“ Chain game”的活动，让学生大量的练习与运用Letstalk部分会话。二课前准备1教师准备 Mike, Mikes mother, Sarah, Wu Yifan, John, BaiLing的头饰。2学生每人准备一套水彩笔。3教师准备一套水彩笔和一张未涂色的小丑像。4教师准

2、备一个小球。5教师准备 How, are, you, Im, fine, very, well, thank, you,thanks的词卡。三教学步骤与建议1热身 /复习（ Warm-up / Revision）（1）播放“ Colour Song ”这首歌，让学生边拍手边唱。（2）学生间的日常对话，如：S1: Hello! Whats your name?S2: My names .S1: How are you?S2: Fine, thank you等等。也可采取值日生回答的方式，一个学生充当值日生，他（她）要回答下面同学用英语提出的问题。2新课展示（ Presentation）（1）教师

3、同学生组织对话，让学生向教师问好，如：S1: Hello! How are you?T: Im fine, thanks让学生跟读： Im fine, thanks告诉学生 thanks 同thankyou 一样都是感谢语。（2）教师拿出准备的未涂色的小丑像及水彩笔，说：Letspaint并做涂色的动作。让学生回答： Great! 如果学生不理解，可用中文解释。（3）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD来展示 B部分 Letstalk的内容。3趣味操练（Practice ）（1）游戏 :“抛绣球”教师将小球抛给一个同学说：Letspaint这位同学说： Great 再将球抛给另一个同学，

4、接着说： Letspaint以此类推。待学生熟练后，教师可开始进行变化，如 Lets open thepencil-case Lets close the book等等。（2）请学生看Lets talk的图，并看图说话。（3）请学生三人一组表演Lets talk部分的对话。（4）教师请三个同学上讲台， 同教师一起做 Lets play 的游戏。教师扮演 Mike,说：Very well,thanks 告诉学生 Verywell 也是表示身体好，可用中文说明。（5）让学生做 Lets play 的游戏，要求学生相互要拍手，并使用自己的真实名字。（6）给学生已准备的词卡，让他们拼成完整的句子。4课

5、堂评价（ Assessment ）做活动手册本单元第 4部分练习。教师可以让学生做完练习后根据图片对话。训练学生的记忆力和看图说话能力。方法和步骤参考第一单元。5课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读Lets talk的对话。（2）按照 Lets talk 的对话，让学生三人一组编对话，学习如何向别人问好及如何回答第五课时一教学内容与分析1Lets learn本部分是在 A部分 Lets learn中词汇学习的基础上，再学习：white,black,brown, pink, orange。2Lets do本部分的目的是为了复习颜色，要求学生能根据指令做动作。二课前准备1教师

6、准备一个用硬纸壳制作的颜色转盘。2教师准备用有颜色的纸板制作的指令牌。3学生准备一套蜡笔和一张白纸。4教师准备一套蜡笔。三教学步骤与建议1热身 /复习 （Warm-up / Revision）（1）教师播放“ Teddy Bear ”的歌曲，让学生跟着录音唱。（2）问候接力赛。内容： Hello!/ Goodmorning /Goodafternoon Howare you? Im fine,thanks等等。每组的第一个学生对第二个人说一句问候语，第二人回答后， 对第三人说一句问候话， 依次进行。出现重复说过的问候语时便停止。以说得多的小组为胜。（3）游戏“ Simon says”来复习指令

7、，如： Stand upSitdownTouchtheground Touch your head Turn around 等等。（4）教师将颜色为 red, yellow, blue, green,purple的蜡笔藏在讲台里，请一个学生上讲台来选一支藏在身后，让下面的同学猜他藏的是什么颜色的蜡笔。2新课展示（Presentation）（1）教师通过蜡笔或彩色纸来教black, white, pink, brown,orange这些颜色，注意 black 和brown的发音。（2）让学生听 Letslearn 部分的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3

8、）让学生站起来，一边听Letsdo 的录音，一边做动作，教师可出示相应颜色的指示牌。3趣味操练（Practice ）（1）游戏：转转盘教师将准备好的转盘放在手上或讲台上，自己先做示范， 说一种颜色， 然后开始转，如果转到的颜色同刚才说的颜色一致，则可得到奖励。 也可每组派一名选手，教师转动转盘，待转盘停下后，第一个说出转盘上所呈现颜色的为胜利者。（2）游戏： Bingo教师让学生将自己喜欢的三种颜色涂在白纸上, 教师任意说颜色，学生如果听到教师说到自己喜欢的颜色，则将此色画圈，画完三个圈的站起来叫Bingo ，为本游戏的胜利者。（3）让学生听 Letsdo 部分的录音，根据录音做动作，说到颜色

9、的时候就拍手。（4）教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。如：black,black（学生说） , stand up（教师说）。待学生熟悉后，可将第二单元 Lets do 部分的指令复习一下。如可说：Black, blackTouchyournose 也可让学生来代替教师的位置。4课堂评价（ Assessment）做活动手册本单元第 5部分练习。方法和步骤参考第一单元。5课外活动（ Add-activities）（1）听录音，仿读句子。（2）让学生画一幅彩虹图，将彩虹的颜色用英语说给家长听。第六课时一教学内容与分析1Lets check本部分的听力练习是检查学生

10、对本课所学内容掌握的情况。2Lets chant本部分是通过有节奏、有韵律的歌谣，来复习颜色。二课前准备1让学生带自己画的彩虹图。2教师准备粉、紫、橙、棕、绿的小球各一个。3教师将上一节课的指令牌准备好。4教师准备 white, pink, orange, brown, black的颜色卡各多张。三教学步骤与建议1热身 /复习 （Warm-up / Revision）（1）进行日常口语会话活动。（2）教师将上一节课的指令牌拿出，让学生上讲台来做Captain （船长） ,由他（她）通过各种颜色的指令牌，给学生发指令，可全班做，也可每组派一个选手，看谁做的又快又好。（3）教师将颜色卡面朝下贴在黑

11、板上，然后快速打乱，让学生先说一个颜色，然后自己去翻贴在黑板上的卡。如果翻的卡片的颜色同他所说的颜色相同的话，他就可以保留这张卡片。2新课展示（Presentation）（1）教师请学生拿出自己画的彩虹，让他们说出彩虹的颜色，然后，将一幅彩虹图贴在黑板上，指着自己的眼睛说：Ican see a rainbow接着，带读rainbow 。（2）教师拿出粉红色球说：This is a ballIts a pinkball再让学生说教师准备的其他颜色的球，如：purple ball, orangeball等等。（3）教师在黑板上根据 Letschant 中各色球的顺序， 将它们画在黑板上， 如第一行

12、画 pink ball,第二行画 pink ball, purple ball,第三行画 pink ball,purpleball，orange ball，以此类推，给学生一个直观感受。3趣味操练（ Practice）（1）操练 Lets chanta游戏：谁的记忆好。请一排同学站起来， 第一个同学说一种颜色， 如：red, 第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要再加一种颜色， 如：red, pink, 每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。b将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个颜色的球， 他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对

13、了即为优胜者。学生熟练后，可请学生来代替教师。c让学生听录音，边说边随着节奏拍手。教师带着学生说: Howaboutyou?并用中文解释意思。d让学生看黑板上画的球， 每组说一行， 最后一起说： I can see arainbow!How about you?（2）听力练习： Lets check要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图 B。录音内容： 1I like red2-How are you? -Im fine, thank you3Show me green4-Lets paint-OK答案： 1A 2A 3B 4B4课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第 6部分练

14、习。本课练习是让学生根据标号来涂颜色。旨在检查学生对本单元所学单词掌握的情况。教师可先让学生看英语单词猜猜是什么颜色，假如看英语单词涂颜色对学生难度太大，教师可以用英文告诉他们每个标号所代表的颜色， 学生涂完后可以用英语谈谈这张图，比比谁涂得漂亮。 引导学生进行自我评价和小组评价。别忘了！该给学生奖励了！5课外活动（ Add-activities）听录音，跟读 A、 B部分的内容并做表演和交流,将 Letschant 说给家长听。C部分本部分属于本单元的选用部分， 是在 A、B部分的教学基础上，适当扩展语言。Storytime 部分通过活泼、有趣、幽默的故事，让学生能理解故事的大意，扩展并运用

15、语言。本课的文化部分为各国国旗的颜色。一教学内容与分析Story time部分1本部分呈现的是 Zoom和 Zip 在公园中发生的故事。 需要通过这个故事对学生进行德育教育，在公共场所不能随便摘花。2学生要能听懂并领会 one在故事中是被用来代替 flower 的,ticket在故事中是罚款单的意思， $ 读作 dollar（元）。Culture 部分本部分是关于国旗的颜色。 国旗是一个国家的重要标志， 对于其他国家国旗的了解可以加深学生对异国文化的了解。以下是一些国家国旗的颜色： 加拿大的国旗是红色和白色的； 日本的是红、白色；德国的是黄、红、黑色；法国的是蓝、白、红色；澳大利亚的是红、蓝、

16、白色；中国的是红、黄色；美国的是红、白、蓝色；英国的是红、蓝、白色。二教学方法与建议1Story time部分（1）教师在黑板上用简笔画的形式画一朵蓝色花，一朵红色花，一朵黄色花和一朵有红、黄、蓝三色的花（也可用图片或实物） 。教师先说：Thisisa flower,a blue flower 教flower,让学生跟读。然后指着红色花说： This is a redone 强调 one。让学生明白在这里 one是代替 flower 的。（2）让学生听录音，看投影、录像或VCD，了解故事内容。教师问学生什么是 ticket，启发学生回答。如有困难，教师可用中文解释。（3）教师可组织学生对 Zo

17、om的行为展开讨论，注意在教学过程中对学生进行德育教育。（4）鼓励学生扮演角色，进行故事表演。2Culture 部分（1）教师带加拿大、中国、美国、英国的国旗图片或用纸制作的这些国家的国旗到课堂上。（2）教师拿着中国国旗说：Look at my flagIts red andyellow（3）让学生上讲台选择旗子，并描述旗子的颜色。（4）让学生描述自己课前准备好旗子的颜色。（5）有条件的可鼓励学生在图书馆或网上查取其它国家国旗的相关资料。3Lets sing部分教师将彩虹的图片贴在黑板上， 给学生一个五彩缤纷的气氛。 先放一遍录音，然后教师用动作教 :Listen with your ears and sing everything yousee让学生跟录音唱。1游戏：“抢座位”全班同学每人准备自己喜欢的颜色卡，教师任意说一个颜色， 有该颜色卡的同学站起来换座位， 教师没有座位， 所以教师要参与抢座位。 没有抢到座位的就站到讲台上再说一个颜色，继续进行，最后没有座位的为失败者。2看颜色，做动作。每个学生将两支铅笔放在课桌上，作为自己的两次生命。 教师举起准备的指令牌 , 让学生看颜色做动作。待学生熟悉后，加快速度，跟不上的学生或做错动作的学生则将放在桌上的铅笔放回铅笔盒，如果两支铅笔都放回铅笔盒， 则退出游戏。3游戏：速认速记。教师每次