注重学困生的心理辅导

1、辅 导 员 应 注 重 学 困 生 的 心 理 辅 导第一中心小学 朱志伟当今的教育是逐渐走向健全的教育，是以关注每个学生的身心发展为前提的。随着教育教学改革的发展以及九年制义务教育的全面实施，广大学生基本都能享受到良好的教育，但我们也不难发现在应试教育的不良影响下，学困生的问题显得越来越突出，已成为当今教育普遍关注的问题，是广大教师、学校、家长颇感棘手的问题。有人认为，学困生是“生成的眉毛长成的像，落后面貌变不了样。老师们再怎么努力，也是瞎子点灯白费蜡”。我却不这样看，我认为对待学困生，关键是采取什么样的方法，用什么样的态度去做转化他们。每个学生的身上都有潜在的闪光点，学困生也是如此，“学困

2、”并非一成不变的，作为辅导员要抱以正确的态度，正确地看待和估价他们。学困生也是学生,他们就如同一片净土，需要我们去开采，去挖掘，需要我们以正确的公平公正的态度去对待，需要我们以足够的爱心去感化,作为辅导员老师还遵循科学合理的方法。为此，我认为辅导员的工作要注意以下几个方面。（一）加强学习目标性教育，启发学习自觉性。学习目的性不明确，学困生就不能正确认识学习的意义，就很难端正其学习态度，形成正确学习动机。因此，我们可以从学生实际出发，进行目标性教育。比如，根据其年龄特征和兴趣爱好方面，寻找一些学生都很喜欢的话题来谈论或者活动来开展。如“奥运精神”、“神七的成功飞天”等，辅导员就可以采用生动活泼富

3、有感染力的主题活动来进行，多让学困生有参与发言和讨论的机会，从而让他们感受到知识的力量，感受到努力学习的重要性，以呼唤起他们“沉睡”的心灵。为启发学习的自觉性，辅导员应根据学困生的实际情况，拟订符合他们能力，并通过努力基本能达到的阶段性目标。如“适量的作业”、“适当要掌握的知识”、“适度的考试成绩”。总之，要切实可行，不能把目标定得太高，因为总是失败，必定会丧其信心，给予一定的肯定和成功喜悦，才能走好下面的路，逐渐培养起自觉性来。（二）营造一个良好的学习环境。辅导员要尽可能给学困生营造一个良好的学习环境，让他们有机会进入良好的学习氛围中，并且减少不良因素的干扰。我曾看到一些学困生被老师安排单独

4、一人坐在讲台边上，或许这些学生有些调皮，或许是为了更好的管制或者照顾他们的学习，但这样做从另一个方面来说，也是孤立了这些学困生。试想想他们的学习基础本来就差，学习方法本来就很不足，他们很需要的就是同学的帮助、老师的关心和信任。所以我认为对待这样的学生,我们辅导员有必要跟有关老师进行沟通一下,帮忙这些学困生把位置调整一下，有必要的话,可以安排一些学习水平高、品德好的学生，进行“同学间帮扶”作用，形成“一帮一”工程，让每位学困生能与优生结对，在学习上进行帮助、指导和督促。另外，辅导员也可以使用黑板报、墙壁进行氛围教育，如评选“进步标兵”、“进步作业、作品展”等，让学困生体验到努力的喜悦，感受到积极

5、向上的学习氛围。（三）与学困生建立良好的师生关系。辅导员要以友善的态度接近学困生、关心学困生，使他们感受到亲切感和信任感，因此师生间亲密交往是很有意义的。比如，在学困生生日时，辅导员老师可以送上一本书或者一个小卡片什么的，给这些学困生作为生日礼物，寄以鼓励性话语，这虽然是一件很微小的事情，但却是师生增强亲切感的有效方法，而且学生也会增加对教师的信任和尊敬，视老师如同朋友、知己，那样，有什么心里话就会跟老师说，有什么困难就会寻求老师帮助。（四）努力激发学困生的学习积极性。教学中要平等对待每一个学困生，让他们有机会参与课堂上的情境活动，有机会参与课外班级活动，有机会参与发言和讨论，有机会上台进行板

6、书，与其他学生一同进行表演等，从而激发学困生的求知欲，使他们学得主动积极，表现得生动活泼。其实，辅导员老师的每一个动作、目光、表情和鼓励的话语，都将有助于激发他们学习的兴趣和动机的。通过合理安排教学内容，广泛使用现代化教育手段，制定确实可行的目标和方法，使学因生的学习更具有科学性、趣味性，从中诱发他们的好奇心，惊叹世界之广阔，深感自己知识的贫瘠。如：学科教学中进行适当的实验，以他们感兴趣的录像、幻灯、仪器设备等进行辅助；把学科知识与生活结合起来，在实践中加以应用等。我想这样，他们的注意力就会转移到学习中来，兴趣浓了，学习效果也就会好了。（五）抓住时机，及时激励。辅导员要以亲近学生的积极态度对待学困生，对平时要完成的作业、学习的态度、上课时的发言或解题某一环节上的一点点的进步，都要抓住时机，及时激励。在和学生交谈时，要多看看学生的眼神，和颜悦色，在课堂上巡视于桌间时，要常靠近学困生，多给他们鼓励的态势，以产生暗示性的激励，切忌对学困生“一屑不顾”、“板着脸孔”、“挖苦讽刺”。 总之，我们要把学困生工作作为教育教学工作的重点来抓，对学困生成绩的提高不能以加班加点为代价，必须要培养他们的学习积极性，变被动学习为主动学习，发现他们身上的闪光点，多给予关心和鼓励。这也是