教学设计小学美术教学设计（毕纪梅）

1、姓名：毕纪梅科目：美术年级：四年级课题17、大师画我也画教学目标知识与技能通过学习画家凡高、毕加索的造型表现方法，感悟艺术的多元化特点。过程与方法模仿用大师的表现手法创作一幅作品。情感态度与价值观引导学生在小组合作中探究交流，培养学生的合作能力和探究意识。通过学习活动，培养学生的创新精神。大纲目标本课属于“综合探索”领域：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。教学重点了解，感悟画家凡高和毕加索的造型表现手法。教学难点如何运用丰富的笔触表现形象特征及作者的感受，怎样将不同角度的形象有机地结合在一起。学习材料图画纸、彩色笔、油画棒等。课时安排

2、1课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间分配一、组织教学用语言组织教学学生准备学习用品稳定学生情绪。1分二、导入新课1同学们看大屏幕，这些作品像哪位画家的风格？2这两幅作品给你什么样的感觉？3.你们喜欢大师凡高的画吗？想不想也像大师一样的画一画呢？接下来我们一起来学习大师画我也画板书学生发言：凡高学生发言：画面很有动感，表现了作者对生活的强烈感受。学生随机发言激发学生的学习兴趣。2分三、探究式学习活动1大屏：欣赏星月夜问：画面为什么会有动感？表现了作者怎样的感受 2谁能到黑板上用色彩的线条把你对风吹动的树或涌动的云的感觉画出来？组织同学们分析，教师将有问题的画加以修改。3、欣赏多拉玛

3、尔肖像你知道这幅画中人物的各部分是从哪个角度观察的吗？请同学们从不同角度观察身边同学头部各部分的不同特点。4、欣赏作品：给你什么样的感受？5、小结：这就是毕加索立体主义作品的特点对形象全面分解。小组进行讨论，集体交流：靠一些笔触，这些笔触既有变化又有秩序，它是根据物象的运动方向画的，它也是根据物象的特点画的，每一部分色彩都很丰富。几名同学到黑板上画出被风吹动的树或涌动的云的感受小组讨论。学生集体反馈：头发是从半侧面。观察到的，鼻梁是从侧面观察到的，眼睛是学生发言：我感觉很新奇，很了解凡高作品的表现方法，培养学生观察和分析能力。解决教学难点培养学生的观察习惯和分析能力。体验毕加索作品的美感。了解

4、毕加索立体主义特点。15分四、学生动手实践布置作业，巡视辅导，现在拿起你手中的画笔，让我们也来当一回大师吧！请你用凡高或毕加索的表现方法画一幅画。学生作画培养学生的造型能力15分五、总结与展评教师组织学生小结，评价凡高和毕加索都有自己独到的艺术见解，他们敢于“异想天开”凡高画出的星星好像在旋转留下一条条轨迹，新月也成一个旋涡，星云与棱线宛如一条巨龙不停的在蠕动着，毕加索从多角度观察人物，把几次观察的结果画在了一幅画面上，他们的画给人以神奇和力量，给人以美的享受。同学之间互相介绍，评价自己及他人的作品培养学生的合作学习能力及评价能力5分六、课后拓展你想不想了解更多大师的绘画作品呢？先是为大家准备了很多凡高和毕加索的作品。我们来共同欣赏一下，体会一下两位大师的画，带给我们的视觉享受，希望大家从中受到启发，创作出更优秀的作品。培养学生自主学习能力2分板书设计17、大师画