创新性成果作业的要求

1、精品文档，值得拥有树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。来源网址：1 / 9精品文档，值得拥有创新性成果作业的要求请不要提交教案和某个问题的简单解决方法！ ！创新性成果的教学设计比教案要更进一步更全面。内容应包括：教材内容分析，学情分析，教学目标 （制定依据）、重难点（设定依据），教学过程是重点，要说明各个环节的内容，各环节制定的原则，目的，您的学生在学习过程中可能出现的问题及反应， 对可能出现的情况教师如何处理等教学策略的制定，教学评价等，最后是课堂小节和作业。应以解决教学问题，优化教学效果， 既要设计教， 更要关注学生的学

2、为目的。要把学习者作为研究对象。要考虑到怎样使学生学得更好，达到更好的教学效果。范围可以大到一个学科、一门课程，也可小到一堂课、一个问题的解决。总之教学设计要写出设计者的设计意图。来源网址：2 / 9精品文档，值得拥有（截止时间： 2012年11月 11日）来源网址 ：辅导老师工作：来源网址：全省学习力信息：来源网址：区县信息3 / 9精品文档，值得拥有来源网址：帮助学生“自我认识”陈国洪一、学情分析：正值青春期的初一学生，将要面对前所未有的变化以及由此变化带来的各种挑战和问题。首先， 青春期生理发育给学生带来的身体变化，会给学生带来困惑和苦恼，成为学生烦恼的主要原因之一。第二，随着青春发育，

3、男性和女性的许多“秘密”将逐渐地显露在少男少女面前， 成为他们最想探究的东西，这成为学生产生困惑和烦恼的另一个主要原因。学生对异性以及男女关系的好奇是青春期少年发生问题的重要原因，也是最令教师和家长担心的问题。 第三，青春期少男少女在情绪、情感以及个性方面也会发生一系列的变化，这些变化集中体现了他们开始关注自己，开始探索和认识自己的内心世界，正在慢慢地走向独立和成熟。所以， 帮助学生认识自我、悦纳自我和发展自我是这个时期的学生最需要的，也是学校教育最重要的任务。二、设计理念“认识自我”内容的主要设计思路是：引导学生全面客观地认识自己的优点和长处、缺点和短处， 无论我们是与众不同还是毫无个性，也

4、无论我们是男孩还是女孩， 我们都要正确地认识自己。 我们要以开放、 科学的态度引导学生开展活动，对于学生的一些想法 哪怕是很幼稚甚至是错误的想法，也要接纳，尤其对于一些敏感的问题，教师要相信学生，给学生争论、思考的时间，相信学生有自己解决问题的能力。从这个前提出发， 我在设计中采用了“来自生活，回归生活”的思路，以再现学生生活场景为情景，通过生活难题的创设引导学生的思考与探究， 通过对比激发学生的反思和改进欲望，贯彻其中的就是生活理念和学生体验，合作的学习方式。三、解决方案1、活动一让学生阅读一位女中学生的信 ，谈谈自己是否也有类似的经验，然后每四人一组探讨自己的方法。不知从是么时候开始，我发

5、现自己变了，不在是以前活泼开朗的我了，我变得不爱玩、不爱闹、总爱坐着发呆。 我也不知道自己为什么变的这么多愁善感。我总在想：我是怎样一4 / 9精品文档，值得拥有个人？别人怎样看我？我将来能做什么？等等，今天下午放学回家，望者大街上熙熙攘攘的人群，我就莫名其妙地琢磨起这么一些问题：会有人注意我吗？我漂亮吗？有气质吗？有魅力吗？然后下意识地把自己和街上过往的女孩作一番比较，差点儿和别人撞上。回到家， 我也总是直奔自己的房间，然后把房门关上，静静地坐着，写写日记，望着蓝天白云，任时间悄悄的过去。（教师引导）组织学生认真参与，适时对学生的发言进行简要的小结。（设计意图）学生每节课以自己的思维和活动方

6、式围绕要学习的内容组织一个情景，可以引导他们预习教材，并能很好的锻炼他们组织活动能力和合作精神。2、活动二：完成课本第 55 页的反思。（教师引导）通过表格的填写，使我们会清楚的发现，“我” 与“同学” 在各方面存在者差异， 我们从不同的角度， 不同的方面、 全面完整的认识、比较、评价自己和他人。（设计意图）让同学们相互比较，在比较中认识自己，理解他人，增进同学之间的了解和友谊，最后达到评价自我的目的。在进行比较评价时，实事求是地、 客观地认识自己和他人，根据实际情况做出判断，不隐瞒，不缩小，不夸大。要做出一分为二的评价。3、活动三：完成课本第57 页的反思在这个活动中，要让学生体会到人与人之

7、间存在的个性差异。每个人都有自己的个性，每个人的个性中都包含着优点和缺点。通过活动让学生学会接纳不同个性的同学，与不同个性的人友好相处，从不同个性的人那里吸取优点。（设计意图）让学生初步意识到人各有特点。同时了解他人对自己的评价与自我评价之间存在差异教师总结：上面这种方法称为他人评价法。即通过他人对自己的评价来认识自己的方法。通过上面的活动， 我们可以更进一步地了解自己，也可以发现他人对自己的评价与自我评价的一致性。他人评价还有另外一种办法，就是通过他人，如同学、朋友、老师、父母等对我们的态度来评价自己。如果我们被周围的人喜欢、重视、 接纳，说明我们一定有一些令人喜欢的优点； 如果我们被周围的

8、人疏远、忽视、 讨厌， 那么至少说明我们有某些不讨人喜欢的地方，需要引起我们的重视。4、心理测量与评价体验心理测量方法。5、在认识自我时，如何正确对待自己？6、活动四：讨论课本第58 页。四、小结：“知人者智， 自知者明。”自我认识对每个人来说都非常重要，同时也是非常不容易的事情。我们青少年正处在自我意识发展的关键时期， 我们都很在乎自己， 也很想了解自己，我们总是在问： 我是什么样的？我将来能成为什么样的人？这就要求我们在日常生活中不断地关注自己的言行，逐渐达到认识自我的目的， 不断地改正缺点，发扬长处， 成为自己理想中的“我”。（设计意图）让学生总结认识自我的方法，学会从多角度评价自己第二

9、次作业唐艳飞新课标要求要改变教学方式，使学生从他主、单一、被动接受的学习方式，向自主、多样、主动探究的学习方式转变。学生学习过程不是学生被动地吸收课本上现成结论，而是亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。我设计了这样一节课：5 / 9精品文档，值得拥有题目：珍惜时间，合理安排时间一、教学目标情感态度价值观目标：树立时间的宝贵的观念，珍惜时间能力目标：学会科学安排时间，提高自出学习知识目标：懂得珍惜时间的重要性，以及怎么珍惜时间教学重难点：怎样珍惜时间教学过程：导课：播放童年歌曲，创设轻松学习氛围教授新课：（一）时间的重要性1、引用陶渊明的名句以及童年中的歌词，让学生得出时间

10、是无价之宝，以及是公正的2、由学生讲解爱迪生的故事，进而得出珍惜时间影响人的一生（二）如何珍惜时间1、学生朗诵朱自清的匆匆思考对“昨天、今天、明天”的感悟，从而得出要珍惜每一个今天2、由学生表演小品“这一节课”，得出要珍惜时间，合理安排时间3、组织活动，学生根据自己的实际情况填年轮图，从而得出制定计划要结合实际4、多媒体展示，小方的故事，得出要善于利用零星时间。5、反思自己，一天当中可以利用的零星时间有哪些？（三）知识小结1、落实知识点，学生齐声朗读2、学生展示自己知道的珍惜时间的名句（四）作业布置反省自己对待时间的态度，有什么需要改进的，并进一步完善自己的学习计划（五）在童年的歌声中结束本节

11、课的教学财富之源教案设计余国民教材分析本课是九年级思想品德教材第二单元的重点内容，讲述财富的三大主要来源：财富基于勤劳 , 财富源自智慧与开拓，科技创造财富和让创造财富的源泉涌流。本课在这一单元中起着承上启下的作用，是承上走向小康，启下财富中的法与德的重要一环。因此， 学好本课内容对于学生全面理解在我国的小康水平的基础上进一步认识财富之源的多样性，明确财富的创造与社会的发展有赖于劳动、知识、 科技和人才。 正确认识我国的基本经济制度和分配制度的优越性有重要的意义学情分析在上一课学了走向小康之后，学生明白了我国经济实力增强，人们生活水平提高，是得益于改革开放。那么，是什么创造财富? 创造财富的制

12、度有是什么呢？初三学生马上毕业，一部分人走向社会，应该明白创造财富的源泉，我国的基本经济制度、分配制度。教学目标：1、识记基础知识：创造财富的源泉，如何让创造财富的源泉充分涌流。6 / 9精品文档，值得拥有2、培养学生理论联系实际的能力，归纳整理和综合分析问题、解决问题的能力。真正领会“科教兴国”的战略意义。能用所学知识分析社会现象，培养分析社会问题的能力。3、提高学生艰苦创业、发家致富的观念，树立正确的财富观、价值观。懂得科技是第一生产力，是创造财富的重要途径。进一步增强劳动观念和科学意识。教学重点：财富的三大来源：劳动、智慧与开拓、科学技术和我国的基本经济制度、分配制度。 他们是国情的一个

13、重要方面， 是青少年必须了解的重要内容，也是增强能力，形成觉悟的基础。教学难点： 培养勤劳的习惯和开拓进取的精神和科技对生产的推动作用。这两个教学点对于学生的认知水平来讲，理解有难度， 同时这部分内容也有助于学生对当前社会价值观形成的认识， 有助于学生认识和理解全面小康社会建设与制度影响经济发展理论的重要性，他们是本课的教学难点。学法指导：1、教法：借助多媒体的教学手段，通过资料搜集、材料交流、共同探究、课堂讨论、合作学习等教学方式，对学生的学习方法进行指导，鼓励学生采取自主探究的学习方式，创造条件，促进学生之间的交流和沟通，学会合作，创设民主、合作探究的学习氛围。使学生在活动中理解运用知识，

14、并能创新知识。2、学法方面：以教师的引导和学生的广泛参与为主，充分发挥学生的主体作用，使学生在轻松愉悦的环境下采取自主探究交流沟通合作的方法实现三维目标。活动设计第一个活动，自主学习。在学生自主阅读学习中，教师一定要注意加强引导、指导。发挥学生的主体作用，培养分析、理解能力。老师要深入到学生当中，走下讲台，个别指导，发现问题及时解决。第二个活动，合作探究。通过阅读和提问，让学生知道财富的三大主要来源就是勤劳、智慧、开拓和科技,以及我国现行基本经济制度以及分配制度。了解创造财富的源泉。从而掌握基础知识，探究疑难问题，提出问题。第三个活动，感悟提高。在学习了相关知识的基础上，通过现实事例来分析理解

15、所学知识，通过感悟， 培养情感，树立正确的态度，增强学生的爱国情感与使命感。教学过程；一、导入各位同学， 我们已经走出温饱， 跨进小康，人们生活不断提高，我们今天的好日子是因为我们创造了更多的财富。 那么怎样才能创造财富？怎样又才能创造更多的财富？这就是我们今天所要学的内容。二、阅读组织学生阅读课文，初步掌握基础内容，培养学生阅读、概括、归纳能力。板书（一）、财富的三大来源1、财富基于勤劳2、财富来自智慧与开拓3、科技创造财富（二）、财富的其他来源1、资本2、管理7 / 9精品文档，值得拥有（三）、如何让创造财富的源泉充分涌流1、完善社会主义初级阶段的基本经济制度。2、完善社会主义初级阶段的分

16、配制度。三、讨论指导学生主动学习，共同解决问题，把握基础知识，解决疑难问题，教师走下讲台，深入到学生中去，指导诱发启导学生，发挥学生学习主动性，培养学生探索研究能力。四、提问鼓励学生把自己所学到的知识，归纳出来，提出问题，以供其它同学相互学习。1、财富的基础是什么？。2、革命胜利和建设事业取得成功，改革开放的今天，勤劳仍然是获取财富的根本源泉。3、财富来自智慧与开拓。4、开拓进取有什么重要性？5、什么是创造财富的重要途径？6、发展生产力的决定性因素是什么？7、科技的有什么作用？8、创造财富的其他源泉是什么？9、如何让创造财富的源泉充分涌流？10、社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？它由什么决

17、定?11、社会主义初级阶段的分配制度是什么？它由什么决定?五、归纳教师将学生所提出的问题，指导学生相互讨论，共同解决，教师加以启发诱导，培养学生主动学习的习惯，增强归纳、概括能力，提高探索创新能力。作业布置：社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？它由什么决定?初中新生政治课适应性学习伍桂彬刚进初中的学生对思想品德这一学科很茫然， 既不重视也不知道怎么学， 笔者就这一问题谈谈自己的看法，希望能够引起学生、家长和老师的重视，以求达到本学科开设的目的。在曾经搞的一个问卷调查中，发现大部分学生刚进入初中对政治学习很新奇、很茫然， 特别是考试前不知道该怎样复习， 他们觉得和小学的思想品德的学习有很大的差

18、别。 为什么同是思想品德课会有这么大的反差呢，我觉得有以下几个原因：一、很多家长、老师、学生观念不对。二、老师的教法陈旧、不科学。三、学生学不得法。由于以上原因很多学生对于思想品德课的学习就没有正确的态度，也没有形成良好的学习方法和学习习惯，所以进入初中的政治课学习几乎要从头开始，就需要家长、老师、学生互相配合尽快适应初中政治课的学习。我们可以从以下几方面着手：一、改变家长、学生政治课学习的观念。首先，让学生明白我们要先学会做人再学会学习； 其次，初中政治是中考考试科目之一，也是高考的主要科目之一， 此外，老师可以利用开学的家长会给家长也讲明政治课的重要性，并要求家长协助老师帮助子女尽快适应政

19、治课的学习。8 / 9精品文档，值得拥有二、良好教法提高 趣。老 可以利用丰富多彩的教学方法和活 提高学生的学 趣，如启 式教学法、 探究式教学法、交流式教学法、 “五步”教学法、自我教学法、 “自学、 、引 ”教学法、 展性教学法等等； 卷 、 、参 、 “我”的故事、小品表演等活 。三、学生学法指 。教 首先要 学生 的是初中政治学 并不像外界 言的只要背的好就能考好， 背 知 点只是很重要的一部分，关 是 前 ，就是 心 ；上 心听 ； 后复 ，仔 回味 堂内容，理解 。在整个学 程中， 是基 ， 是关 ， 是 用， 是 穿始 ， 种学 方法可以 学生由始至 的运用， 不但培养了学生良好的自学 ，提高了学生的学 趣和教学效果， 减 了教 的教学 担。 之，初一新生的学 需要家 、老 、学生的通力配合，才能取得良好的效果，学生是主体， 极主 的去适 学 ，家 、教 是引 者， 心 察学生情况，适 的 予关心和指 ，帮助学生解决 ，尽快适 初中学 。思想品德课的课堂教学艺术洪雅 中学伍大珍思想品德 是一 合性的学 ，与其它学科相比有两 ：其一，概念 点 抽象， 然新教材“ 近 、 近生活、 近学生，”但与学生的年 和心