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文档简介

1、库车县第十三小学教学设计方案年（班）级二（ ）班时 间主备人学科语文课题知识与技能：通过引导学生细致地观察，鼓励学生按口语交际第（ 1）课时“四素句 时间、人物、地点、事件 ”的基三本要求写几句完整、连贯的话。维过程与方法：目通过引导点拨让生大胆的进行口语表达。标情感态度与价值观：通过看图写话的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。教学重点： 1、教会学生仔细观察图画；2、引导学生展开丰富的想象，把图意说明白，说清楚；3、引导学生由说入写，把故事写完整，写生动，写具体。教学难点：通过仔细观察，合理想象，把故事写完整，写具体，写生动。教学方法：小组合作交流探究课型：新授课教学

2、准备：多媒体课件教学过 程 与方法教学环节教学活动个性化调整一、专题教育课前三分钟：安全，常规教育。二、启发谈同学们喜欢听故事吧， 从小到大，你们一定听过或者读话，汲取导过许多的故事，比如一千零一夜 、格林童话、安入。徒生童话、伊索寓言 , 有谁愿意告诉大家你最喜欢哪个童话？那么今天就让我们发挥自己的聪明才智， 为自己编一则有趣的故事好不好？请看书 81 页。三、“比一比， 比一比，谁的眼睛亮，都看清楚图片中的人们正在做什谁观察仔细 ” 么。1 我们首先弄清楚故事的六要素：（故事发生的时间、地点、主人公以及故事发生的起因、经过、结果）2.、（展示图片）下面，首先请同学们仔细观察这幅图片，弄清楚

3、故事发生大致环节。 （请同学们自愿参与）3小结。评比 “眼睛最亮 ”的小朋友，为下一阶段学习保持学习兴趣。四、“赛一赛， 过渡语：小朋友的小眼睛真亮， 图片里在做什么都被我谁说的棒 ” 们看得一清二楚。 老师这里还有一幅画， 看一看，哪位小朋友不但能看清楚画面的内容，看一看，哪位小朋友不但能看清楚画面的内容， 还能说清楚。让我们来赛一赛，谁的小嘴棒 !1.逐一出示课文中的画面。先组织小朋友仔细地看一看。2指名说说自己看见的内容。教师应结合学生的回答， 组织学生按 “什么时间，谁，在什么地方，干什么 ”的句式说清楚画面的主要内容。引导学生在上述基础上，按 “什么时间，谁，在什么地方，干什么。他们都看见了些什么 ”的句式把画面内容说得更具体。组织评价：哪些小朋友能具体地说清画面的内容， 小朋友不但有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!那么，老师想请小朋友三人一组把刚才看到的画面五、“连一连， 以故事的形式写下来，不知大家有没有信心 ?谁的本领大 ”1编故事前，老师可以结合自己班级教学实际，引导学生回顾写几句话的基本要求，譬如：开头空两格， 标点符号独立占格的书写习惯等。2学生讨论，教师巡回指导，也为讲评环节准备。1.请同学们想一下接下来会发生什么并画出来。六、“补一补、2.请同学们起来分享自己所编的故事。谁的思维活 ”1指名几位写得好的同学进行交流，

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