小学学科中心组集体备课活动实施方案

1、小学学科中心组集体备课活动实施方案为了贯彻落实白城市教育学院关于白城市小学学科中心组集体备课实施方案的文件精神，加强全县小学教育教学管理，构建小学学科中心组集体备课活动长效机制，发挥学科中心组教师的集体智慧和示范引领作用，提高教育教学质量，实现教育教学资源的优化和共享，特制定通榆县小学学科中心组集体备课活动实施方案。一、指导思想以深化全县小学课程改革，推进素质教育为目的；以新课程理念为统领，以集体备课为手段，创新课堂教学新模式；促进全县教育内涵发展，提高小学教育教学质量。二、基本原则1.统一性原则。集体备课的实质是同步教学，在具体实施教学目标、教学进度、作业训练、资料使用、检测评估等总体上做统

2、一要求。特别是教学进度必须有统一要求，否则就不能在集体讨论中获得正确的信息，及时矫正教学实践活动。2.超前性原则分配撰写备课提纲任务和提供备课提纲要有一定的超前性。任课教师的提纲准备任务在制定学期教学计划时一并分配，便于教师早作准备，收集资料，钻研课标和教材。3.完整性原则划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系，保持其内容的完整性。一般依据教材的单元或章节来划分比较合适，切忌人为地将教材割裂开来。三、组织领导通榆县小学学科中心组：组 长：马长山副组长：姜秀丽 郭洪策组 员：小教部各学科教研员实验校骨干教师、城内小学骨干教师、农村学校骨干教师四、备课内容及基本程序：（一）主要内容：1、根据各学科

3、实际情况确定集体备课课题、定中心发言人、定教学进度。2、统一教学目标，统一课时分配和进度，统一单元评价测试。3、备课标、备教材、备教学手段、备教法学法、备学情。4、定教学重点、难点、知识点、能力点、教育点。5、定教师的教法和学生的学法指导。6、定课堂练习题和课后作业题。(二)学科内容:现阶段小学所使用的语文、数学、英语、科学学科的教材教学内容。基本程序：分配任务-个人初备-集体研讨-个性化教案。1.分配任务：小教部学科教研员分配任务，各学校业务领导确定中心发言人，分配具体备课任务。2.个人初备：中心发言人按备课任务要求，贯彻课改精神和各学科教学理念，针对教学计划、教材分析、教学目标、学情分析、

4、教法学法、教学程序等方面内容精心备课并形成具体教案。在个人初备基础上,在学校内部先进行集体备课,学校业务领导要把好关,要保证原创,不能抄袭,然后上传给学科教研员审阅,审阅合格后进入集体研讨环节.3.集体研讨：学科教研员负责组织学科中心组成员通过网络参加集体备课，中心发言人主讲和示范备课，其他参加备课人员在此基础上进行有针对性的研讨并达成共识。4.个性化教案：集体研讨后，根据学生实际和教师的个性风格形成具有一定水平的集体备课教案，并上传到市学科中心组。5、从2015年9月起各学科中心组制定统一计划、统一进度分配任务，开始集体备课，每单元一次，做到超前备课。6、集体备课实行三次备课。第一次备课为各

5、学校学科教研组集体自行备课，第二次备课即在校教研组集体备课之后，县学科中心组成员针对教学实际中重难点问题利用网络平台进行集中讨论并就相关问题达成一致意见；第三次备课即在县学科中心教研组集中讨论后,市学科中心组成员针对教学实际中重难点问题利用网络平台进行集中讨论并就相关问题达成一致意见。备课方式既可采用集中备课，又可采用网上集体备课。教师在集体备课的基础之上充实完善教学内容，形成具有教师个人特色的教案，并上报三类典型校的教学设计，即实验校、城内小学和农村小学，应用于课堂教学。7、各学科中心组要建立网络交流平台，通过qq群或创建博客论坛等多种形式进行研讨。五、活动要求：1.小教部各学科教研员对备课

6、工作做具体指导，努力提升备课质量。备课结束后，各学科中心组负责人负责将集体备课形成的优质、特色教案下发至各学校，并保留存档。2.承担中心发言教师所在学校领导在县集体备课之前要认真组织相关学科教师进行充分研讨，拿出代表本校教学水平的教学案例在县集体备课活动中进行展示。3.在集体备课前，每位中心发言人要深入钻研教材和课标，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍自己所承担的备课内容在教材中的地位作用、教学目标、教材重点难点、突出重点和突破难点的方略、课时分配计划、作业与练习题配备、教学方法及学法指导、教学设想等。4.集体备课通过讨论问题，分享心得，研究课程，改进教法，最终达到共同提高的目的。5.要求各校学科教师要全员积极参加本学科集体备课研讨活动，业务领导要做好督促检查和指导工作。每次活动后，要统计各校参与情况。六、组织管理：1. 全县集体备课活动由小教部各科教研员负责统一协调组织管理,具体任务分配根据市学院分配给我县的任务由各科教研员分配。2. 教师进修学校小教部负责对全县小学集体备课活动的考核