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文档简介

1、指 学生正确运用 从句。 学目 . 帮 助学生掌握感 句的用法。()形名主 ！形副主 ！. 引 学生体会所学 言在真 境中的使用情况。教学重点帮助学生掌握感 句的用法。教学 点引 学生体 会所学 言在真 境中的使用情况。教学过程环 性 教学内容任 教 活 学生活 节 及 策备感 句，感 找感 句的用法。了解云南 水 相关知 。习句。教 用大屏幕 学生看大屏幕，将两个 句合学生看大屏幕 句。 一个 从句。,说 出 宾 语 从 句 相 关 用复引 的 将两个 句合 ，以复 巩固 从句的法。 从句。一个 从句。用法。习? 真 听教 解 学 情境，提 目 。 入新 ，教 板 ，出示并解 学 目 。一、

2、 。任 一、学 在情一 、一、 言点 :景 中 运 用 宾 语 从播放 音，引 学生跟听 音模仿其 音 学生可能,句。 。重点 升降 的 及句 中停 跟 在 句中预 . 听 录 音 模 仿 其 法。 。出 现 错习二 、 语 法 要音 跟 。帮助学生理解 ，适理解 ， 好笔 。 ，教 点。. 理解 ，掌握 当精 言点：分角色朗 或表演 给 予 纠()形 名 主言点。, , 。正。 ！. 分 角色 朗 读 或表抽 几 学生分角色朗二、形副主 ！演 。 或表演 。. 以小 位 察 1 / 2主 ！任 二、找出 法二、法要点中的句子，并 4a要点。. 学生 察 法要点中着 归 纳 感 叹 句 用 法

3、 结,. 通 过语 法 要 点中的句子，并引 其 感构。的句子， 感 句用法 构。. 浏览 4a 种 ，独立句用法 构。. 学 生 4a 中 完成 4a，并小 核 答. 用 所 给 单 词 写出 ，再按要求完成。 核 对案。句子。答案。. 按 要求画出 从. 画 出短 文 中 的 . 解 要求。然后解 句。充分理解短文然后 从句。文中 懂的句子和知 与同伴交流。点。抽取 展示所找的 从句。知 梳理. 梳理中的 言点。教 引 学生梳理中的 本 成 梳理 言点 知 运用. 归 纳 感 叹 句 用法 言点。并 感 句用中的 言点及感 句用 疏漏，精 构。法 构。法 构。教 予习完成活 。指 学生完成活 。 听教 解并做好笔

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