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文档简介

1、快乐的双脚跳,叶和章,一、教学内容快乐的双脚跳二、教 学 目 标1、认知目标：学生初步感受到屈膝下蹲（压紧膝、髋、踝关节），双脚同时用力能跳得远的道理。2、技能目标：在教学中，85%的学生能掌握双脚跳屈膝下蹲（压紧膝、髋、踝关节），双脚同时用力的动作。发展学生腿部爆发力、协调性，促进学生身体技机能的发展。3、情感目标：培养学生积极参与体育活动兴趣，4、社会适应：通过本课多种教学方法的运用，能培养学生自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的能力，发展学生的潜能和个性，提高社会适应能力。三、教学过程（一）开始部分1、 整队2、 师生问好3、 宣布本节课内容（二）准备部分1、游戏“老鹰捉小鸡” 规则

2、：（1）、“老鹰”可以用各种假动作晃过“母鸡”，但不能推（2）、“老鹰”用上肢碰到“小鸡”，即获胜。2、集体感受屈膝下蹲（让学生初步感受屈膝下蹲）。组织形式： 1、讲解，示范2、启发学生思维。3、 指定学生示范，总结，表扬。组织形式 讲解示范1、 学生三人一组，分散在场地内，分别扮演“老鹰”、“母鸡”和“小鸡”。2、 思考“母鸡”怎样才能更好的保护“小鸡”。3、 三人间角色互换。学生成体操队型散开集体练习屈膝下蹲，左右移动。4、 原地做屈膝下基本部分1、看谁得分高绕障碍跳远（要求在起跳线上做好充分准备）连续跳两步，看谁跳得远选定目标 看谁跳的次数少（让学生体会到双脚跳必须屈膝下蹲，双脚同时用力

3、才能跳得远并掌握这一动作）三、运送“炮弹”学生双手背后握球，用双脚跳的方法逐个圈跳进，将“炮弹”送往整地。（所学知识在体育活动中的运用）组织形式： 1、 学生绕过障碍，用双脚跳进得分去，看哪个同学得分高。2、 学生自由练习3、 思考怎样才能得分高4、 学生一组同时连续跳两次，看谁跳的远5、学生分散练习：指定目标几人一组比谁跳的次数少。6、在练习的基础上，再次进行过障碍跳远，比较是否比第一次得分高。规则下一个出发同学必须与跑回的同学击掌后才能出发。1、 讲解、示范游戏2、 教师在自由练习中，启发学生。3、指名学生示范 引出重点“屈膝下蹲，双脚同时用力”4、 教师讲解并示范动作要领5、 纠正学生动作。6、 做好裁判工作，公平、公正。组织形式： 1、 教师通过语言，激发学生参与1、 教师通过语言，激发学生积极参与的兴趣。2、 讲解并示范3、教师点评。结束部分1、 放松活动2、 闭眼猜线闭上眼睛，退五步，进五步，看是否还在原处组织形式： 同开始部分1教师带领学生一起做放松动作。3、 语速较慢，语气

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