《幼儿中班的教案设计方案5篇》

1、幼儿中班的教案设计方案5篇幼儿中班的教案设计方案要配合中班幼儿的年龄特点，在他们能接受的范围内进行游戏新玩法，难度适中，让孩子们学的快，玩的开心。幼儿中班的教案设计方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿中班的教案设计方案，希望能帮到各位。 幼儿中班的教案设计方案1 活动目标： 1、通过故事，了解感冒病菌的传播途径。 2、能说出感冒的症状，知道一些预防感冒的方法。 3、懂得感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 活动准备：ppt 活动过程： 1、出示口罩，这是什么?你们什么时候戴口罩? 2、出示小河马：他是谁?小河马和口罩发生了什么故事?(讲述故事第一段) 师：故事中谁生病去看医生了?(小河马)熊

2、医生给了他什么?(口罩、一大包药)小河马在回家的路上发生了什么事情?(打了个打喷嚏，口罩飞过树梢不见了) 3、小河马的口罩不见了，又发生了什么事?(继续ppt) 4、小白兔在干什么?它捡起大口罩是怎么做的?(盛蘑菇)在回家的路上它碰见了谁?(小羊和小鹿)它又是怎么做的?(拿出蘑菇来给他们吃)小白兔回家后，把口罩扔出了窗外谁看见了?(小松鼠) 5、小松鼠用这个口罩用它又干了什么?(做了吊床)(边说边出示动物) 6、那为什么第二天医院门口的病人那么多呢?为什么小动物最后都感冒了? 小结：因为感冒会传染，小河马的大口罩上有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给它们了。对呀，我们小朋友也要注意

3、卫生，不能随便用别人用过的东西如：杯子、毛巾、牙刷，那样容易传染疾病。 7、小朋友，你感冒过吗?感冒的时候，你感觉怎么样?那如果你想打喷嚏、咳嗽，应该怎么办? 8、游戏：谁对谁不对。 老师带来了几幅图，小朋友观察一下，他们做的对吗?为什么? 9：小河马：小朋友，你们能告诉我一些预防感冒的方法吗?(幼儿讲述) 10：熊医生小结：我呀将小朋友讲的预防感冒的方法编成了一首儿歌 ，你们听：勤洗手，多通风，人多不去凑热闹。多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。多做运动讲卫生，身体健康不感冒。 故事：有一天，小河马得了重感冒，不停地打喷嚏。"阿嚏!"小河马把自己家的窗户喷得老远老远，&quo

4、t;看来我该去医院了"。它来到医院看病，大熊医生说："小河马，你得了重感冒，把这瓶药带回家，每天都要按时服用，这个大口罩给你，你要好好地戴在你的大嘴巴上"。 小河马戴着大口罩，捧着药回家去，半路上，它忍不住又打了个大喷嚏。"阿嚏"这个喷嚏可了不得，揣得小河马蹦得老高，口水满地淌。戴在小河马嘴上的大口罩呢，大口罩飞过了大树梢不见了。小河马摸摸嘴巴，看看大树，大声地叫道："啊!我的口罩不见了。" 小白兔正在采蘑菇，看见落在草地上的大口罩，小白兔捧着一个大蘑菇高兴地说："这不是一个很好的篮子吗?"于是小白兔捡起

5、大口罩，用它来装蘑菇，拎着蘑菇回家去，路上遇到了小羊和小鹿。小羊和小鹿说："小白兔，你好"。"小羊和小鹿你们好，这两个大蘑菇送给你们吃。小羊和小鹿再见。"小羊和小鹿说："谢谢你，小白兔!" 小白兔回到家，把大蘑菇倒进盆里，又把大口罩往窗外扔。树上的小松鼠看见扔在地上的大口罩，"咦?这不是一个很好的吊床吗?"说着小松鼠卷起了大口罩，拉成一张吊床"哈，真舒服!" 第二天早晨，森林医院门口的病人可真多，"阿嚏!阿嚏!"一个个喷嚏打得可响了!大熊医生开门一看，傻了眼。小朋友，你们说这

6、是怎么一回事呢? 幼儿中班的教案设计方案2 活动目标 1.能听清信号，做相应的动作。 2.动作敏捷，反应灵敏。 活动准备 1.遥控器一个。 2.设置游戏场景：活动场地四周分别放四筐皮球、山洞(塑料圈)两根绳子做小河、划两条线做小沟、垫子做草地。 活动过程 1. 听话的机器人。 幼儿板牙机器人找空的地方四散站立。 师：你们见过机器人吗?机器人最听谁的话?机器人最听主人的话，主人一下命令，它就会去做各种各样的事情，让我们一起来做机器人吧! 师：现在你们是一群听话的机器人，我是你们的主人，只要我一按遥控器，机器人就会帮我做很多的事情。 教师按遥控器说：“机器人，跳起来摘苹果(幼儿跳起来，做摘苹果的动

7、作);机器人快速搬运西瓜(幼儿迅速将皮球拿来，放入筐内)。 (2)引导幼儿在游戏中听清教师的指令，再做相应的动作。 2.机器人执行任务。 (1)执行任务前的准备。 师：现在我要请机器人去执行一项任务，但是我们先要来把身体锻炼一下。(请幼儿听老师要求，做相应的动作，如：游过小河，跳过小沟，钻过山洞，爬过草地) 师：现在我们的身体练的棒棒的了，可以去执行任务了。现在有几只小猫遇到了危险，我们要一起去救出小猫。 (2)游戏：救小猫。 幼儿扮演机器猫人，教师按遥控器后，幼儿立即爬过草地，跨过小河，钻过山洞，跳过小沟，再从原路返回。(分组进行)由最后一个幼儿将小猫(皮球)抱回来。 师：小猫终于得救了，他

8、们说多亏了机器猫耳朵灵，本领大，动作快，谢谢机器猫。 3.机器人们随着音乐跳舞庆祝胜利。 幼儿中班的教案设计方案3 设计意图： 根据纲要精神，本次活动我设计了以幼儿熟悉的家庭人员游戏为引趣部分，通过幼儿的直接参与，感知10以内的数量。在活动中又以多媒体课件来创设小熊整理玩具这一情境，既富有童趣，又直观形象的展示出了幼儿所要学习的内容，吸引幼儿的兴趣，从而达到活动目标。 在巩固幼儿按数量分类的理解时，我设计了 “送小动物回家”和“娃娃家超市” 2个小游戏，游戏中引导幼儿通过合作、交流，共同解决实际问题，培养幼儿的协作精神。整个活动让幼儿感受生活中处处有数学，感受分类在生活中的用途，体现数学学习的

9、价值。 活动目标： 1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。 2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。 3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。 活动准备： 课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片 活动过程： 一、游戏“一家人”复习巩固数字 师：你有家，我有家，我们都有一个家。小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规则。 游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。(教师说10以内的数量) 师：小朋友一家可

10、以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么? 二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义 1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理? 2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。 3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的? 4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。 三、通过操作游戏巩固按数量分类 1、游戏：“送小动物回家” 1、师：小熊整理好了自己的玩具，高高兴兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小朋友，你们愿意帮助他们吗? 2、教师说游戏规则：请小朋友数一数小动物的只

11、数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物。(教师提醒幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。) 3、幼儿集体游戏 4、师：你把小动物送到哪座房子里了?为什么? 2、游戏：“娃娃家超市” 1、师：小朋友帮助了小动物，开心吗?今天，娃娃家超市里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了，小朋友愿不愿意帮帮老师把它们按数量摆好? 2、幼儿分组操作，教师巡视指导。 3、教师与幼儿一起总结分类情况。 3、扩展：按其他标准分类 1、师：小朋友，你去过超市吗?超市里的物品是怎么摆放的? 2、幼：把吃的分一类，把玩的分一类 3、师：我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的? 4、教

12、师小结：超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分类，这样摆放可以方便顾客买东西，看起来也比较整齐。 5、幼儿按照自定标准把物品重新分类。 6、分好后，幼儿分组完娃娃家超市游戏。 四、自然结束 幼儿中班的教案设计方案4 活动目标： 1、学习4、5数的形成。 2、在与操作材料积极互动的过程中体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、门票、磁卡、笔若干 2、小花伞四把。 3、ppt热闹的公园 活动过程： 一、逛公园导入 1、 今天冯老师要带小朋友们去公园玩玩，坐小汽车哦!但是小汽车不能坐错了，看看老师发给你的车票上面有几个点点，就去找和它数量一样的汽车朋友坐下来。 2、 坐下来了吗?坐下来就把你的车票

13、放在你面前的桌子上，我要来看看小朋友们有没有上对车。谁来告诉我，你上的是几号车?(5号)。为什么上5号车?这组的其他小朋友把车票也举起来给我看看，是不是5个点? 二、学习4、5的形成 1、 好，小朋友们都坐好了，赶快把你们的车票摆摆好，放在椅背后面吧。坐稳了，小汽车要出发喽(音乐律动)。公园到了，公园真漂亮啊! 2、 学习4的形成 (1)看看公园里有什么?几个?用数字几表示? (2)把公园里的这些东西变成数量4，有什么好办法? (3) 比一比，因为3比4少一，所以3添上1就是4。因为5比4多一，所以5去掉1就是4。 (4)总结：3添上1就是4，5去掉1就是4。 3、 学习5的形成。 (1)看看

14、公园里有什么?几个?用数字几表示? (2)把公园里的这些东西变成数量5，有什么好办法? (3)比一比，因为4比5少一，所以4添上1就是5。因为6比5多一，所以6去掉1就是5。 (4)总结：4添上1就是5，6去掉1就是5。 三、操作 1、 门票，复习5的形成。 (1)咦!公园里还有一个游乐场呢，里面有好多的玩具，要想进去玩就要有一张上面有5个圆点的磁卡，不是5个圆点的卡不能使用，请每位小朋友拿一个磁卡看一看，你的磁卡是5个圆点吗?如果不是想想怎么办? (2)写好了，把笔放进去，我来看看你们现在都是5个圆点的磁卡吗? (3)哦(出示ppt)要变成5个点，是 的就要再添上 ，因为4添上1就是5，是

15、的就要再去掉 ，因为6去掉1就是5。 (4)小朋友，你们都变对了吗?变对了就把门票放进桌上的篓子里，我们进游乐场玩吧。 2、 躲雨，复习2、3、4、5的形成。 (1)啊呀!糟糕!下雨了，怎么办呢?(在雨伞下避雨)嗯!是个好办法，但是伞宝宝只让和它颜色一样、数量一样的门票宝宝来避雨。小朋友们赶快想想办法吧。 (2)验证小朋友们的对错。 四、结束活动 天晴了，我们去游乐场里面玩吧。 幼儿中班的教案设计方案5 活动目标： 1、对玩毛巾有浓厚的兴趣，体验与同伴合作玩毛巾的快乐。 2、能主动探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的过程中两臂动作协调。 3、初步尝试毛巾的不同玩法，练习跳、钻等基本动作。 活动准备：

16、 1、每人一条毛巾。 2、音乐我爱洗澡。 活动过程： (一)热身活动，通过毛巾舞引出活动内容。 1、播放我爱洗澡的背景音乐，师幼一同跳毛巾舞。 2、以游戏的口吻引出活动内容。 我们经常用毛巾来洗脸，但是今天我们却要用它来锻炼身体。怎么锻炼呢?请你们试一试，然后告诉大家。 (二)幼儿分散自由练习玩毛巾，教师以玩伴的角色参与并指导活动。 1、幼儿四散于场地，尝试毛巾的各种不同玩法。 2、引导幼儿在集体面前展示自己探索的玩法。 你是怎么玩的?能不能给大家展示一下? 3、幼儿学习同伴的玩法，并进行新玩法的探索和尝试。 (三)幼儿合作玩毛巾，体验合作的快乐。 1、提出合作玩毛巾的要求，强调两个朋友一起商量想办法，一起玩。 2、幼儿进行合作玩毛巾的活动，教师以合作者身份参与并指导活动。 (四)展示并尝试教师玩毛巾的方法游戏“钻山洞”。 1、介绍游戏名称和规则，邀请幼儿参与游戏。 好朋友2个、2个拉好毛巾两