浅谈如何对幼儿进行爱国教育

1、浅谈如何对幼儿进行爱国教育 幼儿社会性教育就是在幼儿的日常生活中通过各种有意识的活动发展幼儿的社会认知，社会情感和社会行为技能，促进幼儿社会性发展。教育幼儿爱父母长辈、爱集体、爱家乡、爱祖国是幼儿园教育指导纲要社会领域的内容之一。孩子是祖国的未来和希望，爱祖国爱家乡教育必须从幼儿抓起，只有让孩子从小就把“祖国妈妈”铭刻在心里，才能使他们成为热爱祖国，建设祖国的接班人。党中央也十分重视爱国教育，这是坚持走有中国特色的社会主义道路的需要，具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。 陶行知先生曾说过：“教人要从小教起，幼儿比之幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。”因此进行爱国教育必须依据幼儿身心发展和认

2、知结构等特点，提出教育要求，确定教育内容，选择教育方法，有计划，有针对性的开展适合其特点的爱国主义教育。 一、围绕“爱祖国爱家乡”主题，制定教育活动方案 爱祖国、爱家乡需要有目的，有计划，由浅入深，由近及远多层次的贯穿于幼儿各项活动中，让幼儿在耳闻目睹的亲身体验中真正感到家乡的美，人民的可亲以及祖国的伟大，萌发幼儿初步的爱国情怀。 我们主要是以养成教育为主，先是通过常规培养，礼貌教育，培养幼儿爱父母，知道父母劳动对社会的贡献。培养幼儿热爱老师、同伴及周围工作人员，知道他们与自己生活关系。在这样熏陶下，幼儿情感就会逐步扩展到富有社会意义的情感。虽然这些与祖国的概念并不直接相联系，但这种爱正是爱祖

3、国的情感基础。苏霍姆林斯基曾经 说过：“一个孩子如果连自己的父母也不爱，身边的伙伴也不愿帮助是根本不可能爱家乡、爱人民、爱祖国的。我们的时间也证明中班幼儿爱父母、爱同伴、爱幼儿园易懂易做，他是爱国教育不可缺少的基础工作。然后培养幼儿从爱父母、爱同伴发展到爱家乡，知道家乡美，家乡好，从爱家乡延伸到爱祖国的教育。 二、优化教育环境，注重爱国教育 美国教育家班杜拉认为：人的行为的变化不是由个人的内在因素单独决定的，而是它与环境相互作用结果来决定的。为此，我们重视通过合理构建幼儿园的环境来实施幼儿爱国教育的内容。 我园的爱国主义环境创设分别体现在以下几个方面： 首先，在幼儿园建立升旗台，坚持每周一次升

4、国旗仪式，让幼儿在庄严的升旗仪式中受到教育，懂得要尊重国旗、爱护国旗。活动室里的墙饰上张贴着幼儿设计的画，内容包罗万象：保卫祖国的解放军、神舟七号、丰收的西瓜、别具一格的世纪广场、快乐的幼儿园等等。在大班活动室黑板上方悬挂着国旗，中班的主题是爱家乡。 其次，结合主题活动对幼儿进行爱国主义教育。“十一”前后，开展爱祖国，爱家乡教育，在各班活动室的墙饰上，有幼儿制作的小国旗，有“可爱的祖国”“美丽的家乡”图片展，有家长带着孩子假期游览名胜古迹，名川大山的留影。幼儿爱家乡，爱祖国的真实情感在他们幼小的心灵中播下了建设家乡振兴中华的种子。 三、利用传统节日，开展爱国教育 我们经常利用我国的传统节日开展

5、爱国教育，如通过教师节、重阳节、国庆节进行爱老师、爱老人、爱祖国妈妈的活动，通过向亲朋 好友，爸爸妈妈献上自己设计的贺卡，帮助家人做一些力所能及的小事，是孩子从小懂得爱别人，爱那些值得爱的人，长大了才能有为人民贡献的精神。元旦、中秋让幼儿初步了解我国的传统文化、风俗习惯。 四、通过升旗仪式，激发幼儿爱国主义情感 1、增强国旗意识，加深对祖国的认识。在开展升旗仪式之前，我们对中大班幼儿进行了一系列的爱国主义教育的主题活动，中班的幼儿很大多数都知道五星红旗是我们的国旗，国旗又叫五星红旗是我国的标识。小班幼儿都认识国旗的名称。通过开展升旗教育以后，幼儿对国旗的认识加深了，知道国旗是中华人民共和国的标

6、识，代表着祖国的形象。懂得要爱护国旗，珍惜国旗，要为祖国争光。通过升旗仪式教育，许多幼儿都能回答如：“我国的首都在北京”“我国的国旗是五星红旗”等等，幼儿对祖国的认识进一步加深了，爱国的情感更浓郁了。 2、争当小升旗手活动，激发了幼儿积极向上的情感。由于小升旗手是在大班产生的，标准是由各班的老师来决定。可以是本周里有进步的孩子，可以是在一周内做了某件好事的孩子，或是一贯表现较好的、起到模范作用的孩子都可以当选。被评上的孩子，站在国旗下，知道自己的进步得到同伴和老师的肯定，受到了集体的欢迎时，心里便会产生一种愉悦感和满足感，从而进一步促使自己的行为向良好的方向发展，使优点得以巩固。通过评选小升旗手活动，对其他幼儿无疑也起了一个促进的作用，激发了幼儿奋发向上的思想，努力使自己的行为符合规范的要求，争取当上一名小升旗手。 五、积极争取家长配合，保持家园一直进行爱国主义教育 我园每班通过家园联系栏，向家长宣传爱国主义教育的目的，意义以及教育幼儿的方法和要求，使家长能密切配合我们，并且取得了较好的效果。 幼儿园教育指导纲要指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感