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文档简介
1、1.5 葡萄和爬墙虎 教案课 题 葡萄和爬墙虎总课时数 1 1 课时教 学 1、 初步认识葡萄和爬墙虎的各组成部分的特征。2、 初步认识藤本植物。目 标 3、 能运用感官或使用恰当的工具搜集信息。4、 学习用比较的方法对不同植物进行比较,找出藤本植物具有的共 同特征。5、 能用一定的标准去寻找相似的植物,从而用不同的方法认识更多 的藤本植物。6、 意识到科学观察应尊重事实。7、 乐于与人合作,共同完成探究活动,贡献自己的想法。教 重点 1. 观察葡萄和爬墙虎的茎,对比发现其茎的共同特征。材 难点 2. 对比观察葡萄和爬墙虎的外形特点,描述它们的茎、叶和花的差 分 设计 异。析 方法 3. 了解
2、藤本类植物的知识点。4. 课前准备:1.收集关于葡萄和爬墙虎的资料。 2,.收集藤本植物的知识资料。一、 导入学习了三节课,我们认识了乔木,灌木,草本植物,我们发现,它们都是 喜欢长在地面上的而且还能独立生长,那会不会有能长得很高,能爬到天上 的植物呢?不错,上学期我们学习到了一种植物是有攀缘茎和缠绕茎的,而 这种植物能依靠他物向上爬。它是遇强则强,别人越高,他就越高!教 产生问题:藤本植物有哪些特点?葡萄能爬在墙上吗?葡萄的叶子有什么 特点,它与爬墙虎有什么异同。任务:用科学的方法对葡萄和爬墙虎植株进行有序的观察,发现他们的共 同特点以及他们之间的差异。二、 教学内容活动一:观察葡萄和爬墙虎
3、;观察葡萄和爬墙虎的茎,对比发现其茎的共 学 同特征:长着细长的藤,这类植物不能直立生长,借助吸盘、吸附根、卷须、蔓条及茎本身缠绕或攀附在其他物体上生长。葡萄和爬墙虎是常见的绿化植物,同学们对葡萄的果实都很熟悉,都吃过, 但是对葡萄植株的观察却少之又少。而爬墙虎,同学们可能在校内校外都会 看到,但是却很少走进去观察,去记录,也不会对两者之间做系统的比较。 引导学生从葡萄和爬墙虎的叶的形态去观察,记录两者之间叶子存在着哪过 些差异,寻找出他们分别的特征 。以小组为单位对观察结果以及记录的信 息展示出来。区别:葡萄通过卷须攀附在其他物体上生长;而爬墙虎的卷须短,分支多, 卷须顶端及尖端有粘性吸盘,
4、遇到物体便吸附在上面,无论是岩石、墙壁或 是树木,均能吸附。在学生观察的基础上,引导学生对观察记录进行描述,比如茎的形态,叶 的形态,攀援方式有什么不同,并细致的对不同的部位进行描述,进一步发程 现葡萄和爬墙虎的形态特征,学会辨识。归纳出葡萄和爬墙虎的共同特点:葡萄和爬墙虎都长着细长的藤,这类植物不能直立生长,借助吸盘、吸附根、 卷须、蔓条及茎本身缠绕或攀附在其他物体上生长。活动二:校园里的藤;利用藤本植物茎的特征去寻找相似的植物。提供豌 豆,牵牛花,茑萝给学生观察和比较,从观察中发现藤本植物的共同特点, 并尝试在日常生活中以及校园中寻找它们的踪迹。记录不同藤本植物的攀援方式,如豌豆借助卷须攀
5、援生长,而牵牛花、茑 萝则通过自身缠绕在其他物体上的方式生长。活动三:认识藤本植物;带领学生通过观察前面几个植物的特征后,总结 藤本植物的特点:茎秆细长,滋生不能直立生长,必须依附他物二向上攀援 的植物。按它们茎的质地分为草质藤本(扁豆,牵牛花,芸豆等)和木质藤 本。按照他们的攀附方式,则有缠绕藤本(如紫藤,金银花,何首乌等)吸 附藤本(如凌霄,爬山虎,五叶地锦等)和卷须藤木(如丝瓜,葫芦,葡萄)、 蔓生藤木(如蔷薇,木箱,藤本月季)。此类植物因攀援的特性而称之为“藤 本植物”,是相对于乔木,灌木而言。因此,攀援植物,攀缘植物,藤本植 物是一类,知识称谓不同而已。布置板书葡萄和爬墙虎观察葡萄和爬墙虎的茎作 寻找更多藤本植物的资料 设辨识葡萄和爬墙虎以及其他的藤本植业计物认识藤本植物教 本节课
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