识字一形声结合识汉字

1、 课 题：(识字一)形声结合识汉字一、 课型新授课 二、 教学目标1.知识目标 1、能借助汉语拼音准确认读16个生字。 2、准确书写并记忆8个生字“仑、仓、抢、汉、妙、枪、轮、苍”及以下词语：汉字、车轮、苍松。 2.水平目标 1、进一步理解形声结合识汉字的方法，提升识字水平。 2、培养仔细观察，多动脑筋的好习惯。体会掌握学习方法的好处。3.情感、态度与价值观 体会汉字的趣味性。三、 教学重点难点分析1、能准确、大声地朗读词语和顺口溜，识记生字。 2、准确区分“仑、仓、尧”以及一系列各自带出一串形声字的字形和字义。四、 课时安排 两课时 第一课时一、 教学目标1、能借助汉语拼音准确认读16个生字

2、以及“仓库、昆仑山、唐尧”等词语。2、能用顺口溜的形式，读好以“尧”为首的一串字。二、 教学重点难点1、能借助汉语拼音准确认读16个生字以及“仓库、昆仑山、唐尧”等词语。 2、能区分带有声旁“尧”的字以及其组成的词语。三、 教学过程1.导入新课，板书课题 由“尧”激趣导入：（复习三字经的学习）二帝是谁吗？ （生：尧、舜） 尧是个什么样的人呢？交流相关尧的知识。 认读“尧”字。（一）、学习“尧”字相关的字。今天，尧字也作了回首领，率领“尧”字家族的一些成员来了，大家快来看看（出示“烧、浇、晓、饶、绕、翘。”）（1）从字形上看，发现了什么？（都有“尧”字）（2）读一读，又发现了什么？（这些字的读音

3、都与尧的读音相似）。小结：这些字都是形声字，在形声字里，形旁表字意，声旁表字意。（3）据每个字的偏旁，猜它可能与什么相关吗？（4）学习儿歌。为了帮我们记住并区别这些形声字，书本还根据每个字偏旁的不同编了一个儿歌，我们一起来学习儿歌。（5）、学习反馈：抽读生字。（二）、学习“仓”的相关生字。 1、学习“仓”字。 字谜，大房顶，卧条龙，翘着尾巴撅着嘴儿。（示：仓。）让学生讲解谜语。示粮仓图片，同仓字比较。 2、指导书空仓字。（结合“粮仓、仓库”理解字义） 3、学习“仓”系列的形声字。 示：苍、沧、舱、抢、枪。 这些读什么？什么意思？喜欢和谁交朋友呢？请同学们自学后，来当一个字的解说员，帮大家理解记

4、住它。 4、出示学习要求：（1）读一读字音。（2）出个字谜记字形。（3）解字义、组词语。汇报交流如：苍：1、绿色。（苍翠 苍松）2、灰白色（白发苍苍）沧：深绿色，指水色。编个儿歌记住它。（如：小木枪，用手抢，戴上舟字是船舱，有水沧海茫，有草松柏苍）（三）、学习“仑”字。 1、讲故事引入： 古时候，人们认为天是圆的，地是方的，天和地之间用四根柱子支撑起来，天才没有掉下来砸到我们头上。其中，西北的大柱子是一座大山，传说火神和水神在一次争斗中把这根柱子撞倒了，于是，天就露出了一个大窟窿，于是便有了女娲补天的动人传说。你想了解这座神秘的山吗？（示：昆仑山图片。） 认读“昆仑山”。 2、对比“仑”和“仓

5、”字。 这两个字长得真像，你能找出它们的不同吗？（师生探讨：仓，大房顶下卧条龙。仑，昆仑山下一只鹰。）书写生字。 3、学习“仑”的相关字。 4、出示目标：（1）读字音。 （2）编儿歌学会仑的字。（3）理解“囫囵吞枣”。 5、生自学。小组讨论。 6、学习反馈：（如儿歌：有言能讨论，有车是车轮，挥起手臂把锤抡，大口吞进是囫囵，囫囵吞枣可不行。）（四）.总结全文，布置作业 背儿歌。（五）.板书设计 形声结合识汉字 仑：论 轮 抡 囵 形声结合识汉字 仓：苍 沧 舱 抢 枪 形旁+声旁 有趣好记方法妙 尧：烧 浇 晓 绕 挠 翘 饶 第二课时四、 教学目标1、能借助汉语拼音准确认读8个生字。2、准确书

6、写并记忆8个生字“仑、仓、抢、汉、妙、枪、轮、苍”及以下词语：汉字、车轮、苍松。五、 教学重点难点准确书写并记忆8个生字“仑、仓、抢、汉、妙、枪、轮、苍”及以下词语：汉字、车轮、苍松。 六、 教学过程1.导入新课，板书课题（1）复习儿歌。（2）复习“仑”“仓”“尧”及其词语。 2. 利用多种方法自主识字。（1）、有几个生词宝宝迫不及待地想和大家交朋友了，来，互相认识一下吧？（课件出示生词）（2）、学生自由读，检查读，请小老师领读。（3）、识记、学生选词说句子。 （4）、指导书写。 出示会写字，仔细地观察他们的结构、字形，用自己明亮的眼睛发现他们的规律。（归纳“枪、抢、汉、轮、苍”都是左右结构的字，要写得左窄右宽。） 生发言，师范写“苍”，生描红，再临