某职校学年第一学期会计专业实训计

1、某职校学年第一学期会计专业 实训计福清三华职校2011-2012学年第一学期会计专业实训计划综合组：黄燕华新的一学期开始了，大家都忙着在自己的工作岗位上辛勤的工 作，今年我们组有9位教师共同组成，其中2位教师上实训的课程, 现在每个学校每个教师都很重视学生的实际操作能力,为了更加的增 强学生的实际动手能力，成为职业教育对会计专业培养目标的基本要 求我认为，加强校内综合实训教学改革，在我组成员的共同讨论下本 学期从以下几方面入手：一、实训目标我们的是一个很好的专业，为了提高学生的实践操作能力，提 高教学效果，结合的实际情况等，增加了实训教学环节。电算化专业 技能实训教学是在学生刚接触这个专业时以

2、及修完主要专业课程后, 为增强学生的感性认识、实际操作能力、而开设了一门以实践为主的 开放式教学。它是学校教学的一个重要组成部分，是课堂教学的补充 和延伸。二、实训对象：10级会计专业的全体同学和11级会计专业的全体同 学三、指导老师：余小迈和陈鸿琴三、实训课程：1、点钞和珠算2、会计电算化四、指导老师的要求：1、要求担任点钞和珠算的任课老师及时的写好相关的实训计划 和教学计划以及教学进度表。2、要求任课老师恰当的鼓励学生，激发学生学习并熟练掌握的兴趣。3、在一定的时间考核学生，了解学生的掌握情况，并给以一定的分 析评价，以提高学生的水平。附：点钞和珠算的具体实训内容请看附件一会计电算化的具体

3、实训内容请看附件二附件一：点钞和珠算实训计划实训一指法一、目的要求：通过本次实训，使学生进一步掌握打算盘的指法。包括2指指法和3指指法。二、方法原理：学生在算盘上训练指法；教师指导三、主要仪器及材料：算盘四、实训步骤：1. 练习单指指法2练习两指联拨：双合双上双分双下扭进扭退3练习三指联拨：三指进三指退4. 填写实训报告实训二数码字的书写一、目的要求：通过本次实训，使学生进一步掌握财经工作中数码字 的书写规范，通过练习，写出一手漂亮的数码字，为今后工作打下基 础。二、方法原理：在专用数码字书写纸上练习；教师指导三、主要仪器及材料：数码字书写专用纸四、实训步骤：1. 书写小写数码字2. 书写大写

4、数码字3. 将大写金额写出对应小写金额4. 将小写金额写出对应大写金额5. 填写实训报告实训三 珠算基本加减法的训练一、目的要求：通过本次实训，使学生熟练掌握基本珠算加减法的运算方法，能运用算盘熟练地进行加减法运算二、方法原理：在算盘上进行运算；教师指导三、主要仪器及材料：算盘四、实训步骤：1. 直接加.直接减2. 凑五破五加减3. 进位退位加减4. 填写实训报告实训四 凑整加减法.倒减法.简算加减法一、目的要求：通过本次的实训，使学生掌握凑整加减法.倒减法和简算加减法的运算方法，并能熟练应用。重点点是一目三行直加法。二、方法原理：在算盘上进行运算；教师指导三、主要仪器及材料：算盘四、实训步骤

5、：1. 凑整加减法2.倒减法3. 穿梭运算法4. 分节运算法5. 一目多行直加法6. 一目三行弃九法7. 一目五行弃双九法8. 填写实训报告实训五空盘前乘法一、目的要求：通过本次的实训，使学生熟练掌握空盘前乘法运算方法。二、方法原理：在算盘上进行运算；教师指导三、主要仪器及材料：算盘四、实训步骤：1. 一位数空盘前乘法：（1）眼看被乘数，默记乘数（2）用乘数同被乘数的首位数字相乘，乘积的十位数从算盘左边第 一档开始拨入，个位积加在其右一档档上；再用乘数去乘被乘数的第 二位，乘积的十位数从算盘左边第二档开始拨入， 个位积加在其右一 档上；依次类推。（3）定位，写得数2. 多位数空盘前乘法（1）眼

6、看被乘数，默记乘数（2）用乘数首位去乘被乘数的首位至末位，乘积从算盘左边第一档开始逐次向右错位加在算盘上。用乘数的第二位去乘被乘数的首位至 末位，乘积从算盘左边第二档开始逐次向右错位加在算盘上。依次类推。(3) 定位，写答案3. 填写实训报告实训六简算乘法一、目的要求：通过本次的实训，使学生掌握珠算简捷乘法的运算方 法。二、方法原理：在算盘上进行运算；教师指导三、主要仪器及材料：算盘四、实训步骤：1. 补数乘法的训练2. 加减代乘法的训练3. 跟踪乘法的训练4. 填写实训报告实训七点钞训练一、目的要求：通过本次的实训，使学生熟练掌握人民币的点算方法。二、实训步骤：1. 单指单张点钞的训练2.

7、多指多张点钞的训练一一四指点钞法3. 钞票的捆扎4. 填写实训报告数码字的考核要求和评分1、每个数字要大小匀称，笔划流畅；每个数码独立有形，使人一目 了然，不能连笔书写。2、书写排列有序且字体要自右上方向左下方倾斜地写，(数字与底线通常成60度的倾斜）3、书写的每个数字要贴紧底线，但上不可顶格。一般每个格内数字占1/2或2/3的位置，要为更正数字留有余地。4、会计数码书写时，应从左至右，笔划顺序是自上而下，先左后右， 防止写倒笔字。5、同行的相邻数字之间要空出半个阿拉伯数字的位置，但也不可预 留间隔（以不能增加数字为好）。6、除“ 4”、“ 5”以外数字，必须一笔写成，不能人为地增加数字 的笔

8、。7、 “6”字要比一般数字向右上方长出1/4，“7”和“9”字要向左下方（过底线）长出1/4。8对于易混淆且笔顺相近的数字，在书写时，尽可能地按标准字体 书写，区分笔顺，避免混同，以防涂改。例如：“ 1”不可写得过短，要保持倾斜度，将格子占满，这样可防止改写为“4”、“ 6”、“ 7”、“9” ；书写“ 6”时要顶满格子，下圆要明显，以防止改写为“ 8”； “7”、“9”两字的落笔可延伸到底线下面；“6”、“8”、“9”、“ 0”的圆必须封口。9、大写数字：“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾”书写应清楚，字体美观。10、考核时间：30分钟完成一张数码字纸。11、考核评分：优秀、良、合格

9、和不合格附件2:会计电算化实训内容实训目的通过实训，要求学生掌握财务软件的操作步骤，能够熟练运用电算化处理企业会计核算工作，培养学生良好的会计专业基本功，为将 来从事实际工作奠定良好的基础。二、实训前要求1、进一步完善手工记账凭证，以此作为会计电算化上机实训的主要 材料。2、熟悉思创财务软件的基本操作步骤，为会计电算化实训做准备。3、出勤：不定期点名，计入实训考核成绩。4、实训成果：（1）现场提交帐套，老师检查结果（2）书写会计电算化实训报告书。报告书具体内容详见附页。5、考核方式：出勤（30% +实训成果（70%6、实训方式：模拟完成企业一个会计期间发生的业务，以学生“动 手做”为主，老师辅

10、助学生完成。7、自备优盘一个。8每次实训课结束后，要求学生将所建帐套输出，并保存至优盘。三、实训方法手工帐与电脑帐并行，通过“做”中教，“做”中学的方式，以 学生动手“做为主，老师辅助学生顺利完成此次实训任务。四、实训内容第一个月1、讲解思创软件的基本操作，老师演示。2、学生自主练习。3、系统管理：启动、注册、设置操作员、建立帐套、设置操作员 权限。4、设置基础档案5、增加会计科目、指定会计科目第二个月：1、录入期初余额2、期初余额试算平衡，并与手工帐进行比较3、凭证录入第三个月：凭证录入第四个月：凭证录入出纳签字、凭证审核、对账、结账第五个月编制会计报表，并输出保存，老师现场检查与手工报表进行比较，总结手工帐与电脑账的异同，并书写会计电算 化实训报告以打印版交至老师处五、实训过程中应注意的几点1、设置操作员：原则上要求增加三个操作员。其