微课比赛(肌内注射法)-教学设计

1、通用护理技术课第23单元课程单元教学设计（20122013学年第1学期）单元名称： 肌内注射法 所属系部： 护理学院 制定人： 苑秋兰 合作人： 制定时间： 聊城职业技术学院单元教学设计单元标题： 肌内注射法 单元教学学时2在整体设计中的位置第23次授课班级 上课时间第 周 月 日第 节第 周 月 日第 节第 周 月 日第 节第 周 月 日第 节上课地点实训楼5-9教学目标能力目标知识目标素质目标1.能为肌内注射的患者进行正确定位2.能为不同病情的需要肌内注射的病人安置合适的体位3.能正确为婴幼儿进行肌内注射4.能处理肌内注射过程中的异常情况1.掌握肌内注射的定义、常用部位2.掌握臀大肌注射定

2、位法3.熟悉对肌内注射患者的评估内容4.掌握肌内注射的注意事项1.树立严谨、实事求是、严肃认真的学习态度2.一丝不苟，有爱伤观念3.能正确与病人沟通并进行健康指导能力训练任务任务1.为成年患者正确进行肌内注射定位任务2.能为不同病情的患者正确安置肌内注射时的体位任务3.为成年患者进行肌内注射任务4.为2岁以下婴幼儿进行肌内注射本次课使用的外语单词肌内注射：intramuscular injection （IM） 案例和教学材料情境1.两年来月经不调，进行性疲乏、困倦无力，活动后心悸、气短，头疼、头晕、目眩、耳鸣、注意力不集中、嗜睡；恶心、食欲减退，腹胀恶心。入院查体：体重减轻，唇、舌及牙龈发白

3、，牙龈出血。血涂片检查示：血红蛋白为 85 g/L（正常110-150）,平均红胞体积为79 fl（正常80-100），红细胞平均血红蛋白量为25 pg（正常27-31），红细胞压积29%（正常37-48），其余参考值均正常。诊断：小细胞低色素性贫血。应如何选择注射部位？进行肌内注射时患者可取何种体位？护士应如何进行肌内注射？情境2.患者，男性，肝癌晚期并发肝性脑病，病情危重，意识模糊，根据病情需要要为该患者实施肌内注射。应如何为该病人安置合适的体位？情境3.患儿，女，1岁，因支气管肺炎入院，T39.7，P122次/分，R25次/分。医嘱：青霉素40万U im bid，维生素C 0.2g，止咳

4、糖浆5ml，口服，tid。青霉素皮试阴性后，护士应如何为该患者选择肌内注射的部位？（摘自张新平，吴世芬.护理技术（第二版）. 北京：科学出版社，2008：226）参考资料余剑珍.基础护理技术（第二版）. 北京：科学出版社，2011张新平，吴世芬.护理技术（第二版）. 北京：科学出版社，2008殷磊.护理学基础（第三版）. 北京：人民卫生出版社，2005沙丽艳.护理学专业初级（士）与执业护士资格考试历年考点分级精解.北京：人民军医出版社，2007仪器、设备注射盘、消毒液、棉棒、注射器、针头、VB12、屏风、模拟注射臀部单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）1（课前准

5、备）学生能够自主学习相关知识课前组织学生分组学生观看肌内注射录像，分组讨论课前预习内容，上次课结束时布置讲解预习过程中学案的问题完成学案中知识准备2（告知）告知本次课的能力及知识目标统一概括本次课主要内容及本次课后学生应达到的知识与能力目标有疑问及时提出33（情境引入）增强学生评判及分析能力讲解疑问仔细观看情境25观看同学操作观看同学操作，有问题及时记录提出总结分析学生的汇报结果，指导学生正确定位及注射（臀大肌注射十字法和联线法）分组提出同学操作中的不足4（演示）完成成人肌内注射示范肌内注射技术同学观看75（导入情境2）不同病情的患者肌内注射时的体位安置根据情境提出问题，总结分析学生的汇报结果，指导学生正确为患者安置体位（导入案例为危重病人，可拓展至门诊病人、一般住院病人的体位安置）组间讨论10讨论结果汇报角色扮演，安置体位6（导入情境3）婴幼儿肌内注射部位选择根据情境提出问题，总结分析学生的汇报结果，指导学生正确进行臀中、臀小肌定位组间讨论6讨论结果汇报定位演练7（练习）分组模拟练习肌内注射指导学生练习，解决练习中出现的问题分组练习308（归纳总结）归纳肌内注射部位