练习教师工作总结

1、练习教师工作总结 在教授教化中行动习惯的教导尤为重要，我们应当重视学生知、情、意、行的培养与教导，在三维目标中，情感立场价值不雅的培养尤为重要，养成一个好习惯，收成一个大好人生，学生的进修是一方面，而品德的教导也尤为重要，其身正不令而行，教师的示范感化，就是一个很好的例子，我们应当留意本身的行动，正派本身的操行，做好榜样感化。 练习教师工作总结 二、行动习惯的教导 经历了一个月的练习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我领会到当一名教师所肩负的义务。在章一月里，作为一名练习教师，我能以教师身份严格请求本身，为人师表，处处留意本身言行和仪表，热情爱护练习黉舍的学生，本着对学生负责的立场

2、尽全力做好班主任及教授教化的每一项工作；同时作为一名练习生，可以或许遵守练习黉舍的规章轨制，尊敬练习黉舍引导和 师长教师，虚心听取他们的指导看法，并且和其他练习生一路联结协作完成练习黉舍安排给我们的义务，很好的塑造了我们教导技巧专业的形象，给练习黉舍留下好的印象。 经历了六个礼拜的练习生活，让我测验测验了身为一名教师的苦邮攀乐，更让我领会到当一名教师所肩负的义务，在这两个月里，我能以教师的身份严格请求本身，为人师表，处处留意本身的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的立场尽全力做好教授教化及班主任的每一项工作；同时，作为一名练习生，可以或许遵守练习黉舍的规章轨制，尊敬练习黉舍引导和师长教师，虚

3、心听取他们的指导看法，完成我们的练习义务。现就本次练习总结如下： 低年级的语文教授教化侧重于生字的认读和书写，以及课文的朗读指导。2、一般一篇课文昵嘟个课时，第一课时侧重于生字的读音、写法和组词上，有时可以采取大年夜字到词到句的教授教化办法；第二课时侧重于领会课文的情感，绕揭捉生学会有情感地朗读课文，对于识字类的课文可采取多种情势的对读，对于对话类的课文可以进行分角色朗读3、低年级的教授教化办法和说话都应当相符儿童的心理特点，如许的教授教化才易于绕揭捉生接收。 练习过程中上课存在问题是在所不免的，关键在于如何解决这些问题，让本身一步步进步，针对本身的问题，我都采取了相干的办法来解决：1、在备课

4、时反复朗读要传授的课文，一是为了演习有情感的朗读，再就是经由过程本身的读来懂得课文，如许写出来的教檀卷不轻易出现上课“忘词”的情况，并且上课时也应用自如一些。2、在备详案时尽可能的写出儿童化说话，参考一些名师的教授教化实录，如许有利于本身的进步。3、增长一些趣味性的环节，像开仗车游戏和分角色朗读课文等，如许有利于进步学生的积极性，还可采取表扬和嘉奖的办法来集中学生的留意力。4、大年夜学生的功课中可以懂得到哪些常识讲解得好，哪些还强调不敷，对于缺点较多的字在第二课时复习导入中再进行强调。5、把表扬学生的话都写在备教材上，比较好的话有“大年夜你的朗读中我仿佛看到了的情景，让我也感触感染到了主人公的心境”，“你真是一个勤于动脑、善于思虑的孩子！不仅成语故事讲得好，还明白了个中的事理。你真是大年夜家进修的好榜样”。这些表扬的话可以经由过程看教授教化实录，或者听师长教师讲课来收集，也可以本身根据课文内容来想象。6、结合书本上的插图来懂得课文，如许即锤炼了学生看图措辞的才能，又懂得了课文。7、在传授对话类的课文时，可以抓住对话前语气类、神志类的词语来分析，有的对话还可以带上神情和动作来读，如许可以进步学生的积极性，也易于学会朗读。8、上课时要培养学生完全答复的好习惯，要肄业生把一句话讲完全。9、对于课文中的成语、谚语、好