2021年大班音乐韵律教案：山狗和臭鼬

1、幼儿园教案2021年大班音乐韵律教案：山狗和臭鼬幼儿园名称：XXXX班级：XXXX日期：2021年XX月XX日幼儿园教案2021年大班音乐韵律教案：山狗和臭鼬大班音乐活动山狗和臭鼬教案主要包含了动作建议，教学活动建议，活动目标等内容，倾听音乐，尝试随乐表演故事山狗和臭鼬的基本情节一一寻宝。尝试在蜜蜂、熊来了的变化情境中，做出相应的动作表现：迅速回位，停住摆造型。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐韵律山狗和臭鼬教案吧。幼儿园大班音乐韵律教案：山狗和臭鼬动作建议 第1-12小节：教师扮演山狗，邀请幼儿去跳舞，幼儿做睡觉的动作，当被邀请时，醒来、拒绝（摆手），说：不去！ 第13-16

2、小节：教师回座位，邀请幼儿去寻找宝藏，全体幼儿做起床动作（教师预令：去寻宝）。 第17-32小节：前2小节做活泥巴的动作，后2小节做贴泥巴的动作。交替4次。（教师外示：活泥巴，伪装自己！） 第33-48小节：前2小节作走路，后2小节做左看看、右看看的动作。 第51-56小节：左听下，右听下的动作（每3小节转换一次）。 第57-60小节：双手做听的动作。（等待指令） 结尾：引人情境（马蜂来了，狗熊来了，臭鼬大王放屁），幼儿做相应反应：原位、做木头人和晕倒在地，不动。游戏玩法建议 此游戏为不确定结果的反应游戏，建议逐一加入游戏元素，从马蜂来了幼儿跑上位开始；游戏2-3遍后，再引入狗熊来了幼儿做木头

3、人造型，教师引导幼儿造型的多元化；最后集体讨论晕倒的动作造型后，整体玩游戏。从狗熊来了一臭鼬放屁一马蜂来了。二、教学活动建议 【活动目标】 1、倾听音乐，尝试随乐表演故事山狗和臭鼬的基本情节一一寻宝。 2、尝试在蜜蜂、熊来了的变化情境中，做出相应的动作表现：迅速回位，停住摆造型。 3、初步体验在多变的故事情境中，表演的诙谐幽默。【活动过程】 1、故事导入，引出活动 师：臭鼬大王肚子饿了，让山狗到山下的村子里找小动物来吃，山狗说：跟我去跳舞吧，小动物们都不愿意，那我们去寻宝吧？小动物一听，耶，全都欢呼着要去。可是宝藏是有强盗看守的，我们要用泥巴把自己糊起来，不让强盗发现我们。 2、师幼共同从故事

4、情节中提炼动作。 师：我们来试试。 3、用动作感知完整音乐。 (l)幼儿集体在座位上感知音乐。 师：等我们把身上贴满泥巴以后啊，我们就能去寻宝啦！ 师：寻宝之前，小动物们先美美的睡上一觉。 (2)幼儿集体散点感知音乐。 师：刚才我们都没有找到宝藏，这次啊，我们要换一个山头试试看。小动物们先休息。 师：好像有情况，你们不要动！我来去看一看。 师：啊！蜜蜂来啦！ 师幼一起抱头跑回座位。 3、感受情境变化，完整随乐游戏。 (1)讨论在狗熊来了的情境中，小动物的动作表现。 师：蜜蜂来了，我们怎么办？狗熊来了，我们怎么办？ (2)引出臭鼬大王 师：哎呀，我闻到一股臭味，会不会是臭鼬大王放的屁呢？哎呀，真臭，捂都捂不住，哎呀，受不了啦（吐），天哪，怎么这么臭啊，我实在是受不了啦，我被臭晕啦！ 集体讨论晕倒的动作，集体练习。 4、结束 师：是真死还是假死啊？他要是假死我就把他带回去给大王吃