音乐兴趣小组教案 3篇参考模板

1、音乐兴趣小组教案 3篇音乐兴趣小组教案1一、三原色和三间色(必修课)一、三原色和三间色(必修课)教学目标：1.认识三原色-红、黄、蓝;三间色-橙、绿、紫。2.掌握用原色调配间色的技能。媒体使用：电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等重点难点重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。一、组织教学，检查学生用具准备情况。二、导入新课：(2分钟)。1放录像思考问题：a.在缤纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?(师播放录像，生观察。)b.看了录像，我们知道日常生活中色彩确实很多。请同学回答，刚才看到的颜色有哪些?(

2、红、黄、蓝、橙、绿、紫，2.板书课题：画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识-三原色与三间色。板书课题：三原色与三间色三，讲授新课：(10分钟)(一)认识三原色与三间色。1认识三原色：a.出示定义。b.观看电脑课件。师：哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。师：看了动画镜头，知道几种什么色在说话?(让学生回答，说出红、黄、蓝。)师：这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)c.得出定义：我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。

3、因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。2认识三间色：a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。b.观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。问：色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色?色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色?(让学生尝试后回答。)生小结：用色块表示。红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫c.做实验：。尝试其他两色相加有什么新发现。d.学生讨论间色定义(只有用两种原色调合成的颜色叫间色)。四、课堂练习(15分钟)1用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。2作业要求：1、可自己设计

4、图形填色。2、调色时注意水份的掌握。3、平涂着色。3学生作业，教师巡视指导。(轻音乐)五、讲评作业。(7-8分钟)音乐兴趣小组教案2一、指导思想为了更好的配合学校搞好素质教育, 进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展。学校特组建了合唱、器乐等兴趣小组，并力求整个活动能顺利、高效地开展。二、学生情况分析：本学期音乐兴趣小组的成员来自五至九年级，他们通过前几年音乐课的学习，已经有了一定的音乐基础知识和发声方面的知识，并且声音上由于年龄差距不大，融合性较好，所以声音方面比较好训练，但是由于是农村

5、学生，音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度，因此，教师需要与学生交流，制定与学生的审美能力相符的歌曲。三、活动设想丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的演唱技巧，培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。四、活动措施：1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。2、基本功训练教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。3、学生艺术修养的培养通过听赏一定的乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。4、训

6、练学生掌握一定的音乐技巧，使学生的呼吸方法保持统一 ，达到口型的统一，进而达到声音的统一。5、扩大知识范围开阔眼界定期给学生欣赏中外音乐的名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。五、活动目标：1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。2、通过合唱中外音乐歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。六、活动时间安排每周三的下午最后一节课。音乐兴趣小组教案31. 玛丽的小羊羔2. 四指练习，扩指练习3一.指导思想电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会

7、充满了成就感和自豪感。幼儿经过小班一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合幼儿年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴教学内容。二.教学目标1. 认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。2. 能根据键盘准确找出17的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。3. 培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。4. 让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。三.教学内容8. 办家家9. 头发、肩膀、膝盖、脚四.基本活动玛丽的小羊羔(两课时)12.四指练习、扩指练习(三课时)1=C 4/4装饰音的节奏处理，基本分为两大类：(1)、弹在拍子上，也可以说弹在拍子内、拍子里、拍子中。意思是装饰音的第一个音准弹在拍点上。这就意味着装饰音占用了被装饰的基本音的时值，而基本音则要推移到拍点之后出现了。(2)、弹在拍子前。意思是拍点之前弹出装饰音，把拍点留给基本音。这就意味着装饰音占用的是基本音的前一拍的一点时值。欧洲音乐作品，巴洛克时代和古典时代的大都采用“拍子上”的奏法;浪漫派以及以后的，大都采用“拍子前”的弹法。然而，装饰音种类很多，每部作品都有各自的具体情况，上述基本原则都会有