教师师德心得体会

1、教师师德心得体会篇一：教师师德心得体会学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。心得体会 这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习 的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。所以心得体会可以借鉴， 但是不可以全抄哦，出国留学网提醒。教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们 人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以 德高为师，身正为范 这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高 尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。教书是手段，

2、育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单 单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示 范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严 而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能 教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德 的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体 现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。 对学生不严格要求，严格训练，是难以

3、培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法， 严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自 信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重 学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心， 又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表 现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩 子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个

4、学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学 生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师 爱的温暖。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对 祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落 实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小 学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求 我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必 须具备健康的价值观和高尚的道德情操。四

5、、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人 民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无 私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己， 照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有 义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自 己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培 育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，

6、以高尚的师德去影 响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成 为一名优秀的人民教师。篇二：教师师德心得体会近日，我观看了教育部师范教育司摄制的全国优秀教师师德报告会专辑， 心中感慨万千，久久不能平静。像孙晓兰、孙维刚，蔡改、王宪军、包全杰、王思 明、胡安梅等师德高尚的优秀教师，无一不是在平凡的岗位上，用自己高尚的人格、 伟大的人文关怀、无私的爱为孩子撑起了一片广阔的天空，他们身上表现出的高尚 的师德风范是任何溢美之词都无法形容的。在片中，偏僻山村简陋的学习生活条件、恶劣的自然环境和老师们忘我的奉献 精神，深深的印在我的脑海中。像 xx 省 xx 县两岔乡的湘西土家

7、族老师孙晓兰，在 没有电灯、电视，更不要说电话的环境中几十年如一日，无怨无悔地扎根山区，传 播科学知识，培养一代新人。为了彻底改变土家人的贫穷和愚昧，用无私的爱关怀 每一个孩子，不让一个孩子辍学，为了动员流失生返校，上班第一月就翻山越岭， 一周内请回 18 名学生，垫交 9 人书本费，花光不足两百元的所有工资。多年来共 为一千余名学生担保或垫交书本费两万余元，个人还为此欠债四千余元，于是我们 便不难理解春兰称她比妈妈还亲，安来的祖父为她下跪、联合国授予她扶贫奖章、 国家、省、市给她诸多荣誉了。孙老师经常说的一句话是：虽然教师生活清苦，但 是精神富有，因为拥有师生情。她用自己的实际行动实践了“让

8、学生进得来、留得 住、学得好、走得出去”的诺言。是啊，在“有女莫嫁两岔口，红薯一年吃到头， 要想吃顿白米饭，要等过年和中秋”的地方，若非有孙老师无尽的爱为土家孩子们 打开知识的大门，他们只能重复父辈的悲剧，让贫穷和愚昧像绳索一样缠在身上， 永远不得解脱。孙老师爱岗敬业，尽心竭力、对孩子无尽的人文关爱，表现出了师 德的熠熠光辉。己立立人的北京二十二中孙维刚老师，身患膀胱癌还担任初一和高三两个班的 数学课及班主任，其工作上的压力和生理上的负担之重可想而知。孙维刚老师所带 的班都是市重点、区重点中学招收剩下的学生，他能在短短六年的时间里，培养出 闫君这样的获国际数学奥林匹克竞赛金牌的学生，能够将六年

9、前被重点中学淘汰的 蔡彬彬培养成XX市唯一入选首届数学奥赛集训队的人才这一切绝非偶然，一 方面与他精湛的教学技艺分不开，另一个方面也是他以身作则，真诚的对待每一个 学生，对学生进行远大理想教育的结果。孙维刚老师在学生身上的钱不止一万两万， 真诚的心、无私的爱正体现了“德为师之本，师者须德高”的崇高师德风范。再如：XX省XX县下西渠村王思明老师，放弃很多能够走出深山、挣大钱、出名的机会，几十年如一日，无怨无悔的扎根山区教育事业。他为了父亲留下的“无 论如何不能误了孩子”的遗言，为了改变黄土高原几代人面朝黄土背朝天的贫穷面 貌，用自己热情和道德责任感和学生一起勤工俭学，不但改变了学校的校园环境，

10、而且也教会了学生一技之长，在劳动中培养了孩子们热爱家乡、建设家乡的意识。 王老师经常告诫自己：要教会孩子们学习方法，将来他们会学会老师不会的知识。XX 山区的胡安梅老师，她在父亲病逝后，继承了父亲的遗愿，义无反顾地当 上了民办教师。她一家住在四面透风的土房里，没有条件改善生活。她虽然家境贫 寒，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。长期以 来，她有无数机会走出大山，到大城市里去挣钱，但她舍不得孩子们，她不想让山 里娃世世代代都是文盲！孩子们辍学，她就跑遍大山的每一道梁，每一个角落，苦 口婆心地劝说家长让孩子们上学，用一片赤诚之心换来家长的理解和支持，默默地 用自己的青春

11、和汗水辛勤的浇灌着下一代。扎根山区的孙晓兰，己立立人的孙维刚、永远拥有一颗爱学生的心的蔡改，做 教师就做最好的教师的王宪军、全国优秀师德标兵、XX丹东凤城东方小学校长包全杰等这些诚实质朴的人民教师，他们身上表现出的高尚品德和顽强意志，无私奉 献，充满爱心，把一生的心血和力量献给教育事业，用爱心为孩子撑起一片天空的 精神，永远闪耀着师德的绚丽光辉。“学高为师、德高为范”，中小学教师的服务 对象正是成长中有很强可塑性的青少年，教师良好的师德必然能够影响学生的一生。 身教重于言教，在广泛开展教师职业道德教育，提高师德修养的今天，他们不仅用 自己的实际行动推动了公民道德建设的深入开展，更是所有教师学习

12、的楷模，行为 的指南。作为新课程改革背景下的新型教师，我们应该建立新型的师生关系，从观念上 彻底清除“师道尊严”思想，改变教师高高在上的旧思想，在教学中与学生共同探 究新知，在生活中与学生成为朋友，无微不至的关注学生成长的全过程，建立好朋 友式的平等师生关系，尊重学生的人格和主体地位，公正、公平地面向全体学生， 这不仅是教师职业道德的具体要求，也是新形式下教师必备的素质。这次报告是一次净化教师灵魂的报告，是一次塑造跨世纪师魂的报告，是一次 全面实施素质教育的动员会，赶超世界一流教育的报告。报告中的教师像蜡烛，燃 烧着生命；像春风，播种着希望；像天使，传播着爱意，他们的先进事迹感人肺腑, 催人奋

13、进，发人深省。篇三：教师师德心得体会师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守 的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的 教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化， 成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此, 教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通 常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格, 因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人

14、不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范, 又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的 化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿 其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。教师对 学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学 生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更 困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且 没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教 师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种

15、感情，就会“亲其师”，从而“信其 道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。热 爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与小朋友接触我深深地感到同学们的纯 真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们 的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心太少了， 作为一个英语专职教师，要在完成教学任务的同时，感受到教师的爱心，的确有些 困难，因为我要面对的是五个班级的学生，精力较为分散。而在学生眼里，教师是 完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十 分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更

16、好地搞好教学工作，并有利 于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教 师教书的场所，也是教师育人的场所。教学过程本身是师生交流的重要途径。教师 在接触学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确 引导，指出其错误之处和危害；如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关 心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢 迎的重要法宝之一。通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前教学的现状我认 为师德师风教育是极有必要的。一个为人师表的教师只有认真地遵守职业道德规范才能成为学生的表率，成为 学生思想灵魂的导航灯。教育振兴必

17、然推动民族的素质提高这就要我们，教师师德必须高尚，师德是教 师的根。古代大教育家、思想家，孔子师德归结为一个教师必须以身作则、严传身 教，诲人不倦。古人为我们现代人做出了榜样，而我们现代的“人民教师”又该怎 样去做呢？我们的教学对象是一群天真活泼充满活力、希望的茁壮成长的孩子们。如何让 学生体会到成长的快乐是我们每位教育工作者应该思考的问题，热爱学生尊重人格、 平等对待学生不讽刺、挖苦歧视学生、不体罚或变相体罚学生，忌以分数取人，忌 借手打人。在教育工作中，我们都是教师难免遇过激动行为。比如：题错了罚抄 10 遍、 100遍；上课捣乱就罚学生站或赶出教室等这些做法，对于教学没有一点儿 好处，反

18、而增加学生和教师之间的鸿沟，使学生幼小的心灵蒙上一层不能用时间洗 掉的阴影。曾在报纸看到过一篇有关报导：说一位教师罚一名学生抄题字100 遍、5 道500 遍，于是受不了教师的惩罚而跳楼自杀的事例。这件事给我启示很大，一方面 让学生抄写更多的遍数给学生增加很大的负担，而且损害了学生的自尊心，最后学 生自杀。这样做有害无一利，这个事例使我认识到虽然每个孩子在心理上智力上有 存在着一定的差异，但是总的趋于是积极向上的，关键是我们教师如何地因材施教 使不同的学生在不同的程度上得到进步。教师是一棵参天大树，教师是一本厚厚的书，教师是一支燃烧自己照别人的红 烛。有的教师行程一万多里，利用暑假自费到学生家

19、家访，他不是告学生的坏而是 去了解学生的情况，创他的人格魅力感动了许多的学生，因为他是一棵参天大树， 为学生遮风挡雨，他是一盏灯，为学生前进指路。学高为师，德高为范，身正为范，是每一位教师的座右铭，作为新世纪的教师， 不仅要有学富五车的知识，更要有敬业的精神，博爱的思想，创新的意识，诲人不 倦的品格，才能成为一名合格的教师。教师师德的自觉性，是行风的建设的关键，让我们共同努力，一起成为一个良 好口碑的教师，重温天底下最灿烂的工作教师师德心得体会丫他小学：王延敏教师素质，重在师德。大力弘扬良好师德是教育永恒的主题。面对新世纪的挑 战，每一位教师在继承和发扬敬业和奉献的职业传统美德的同时，都应该在

20、自己的 学识、能力、仪表，特别是教育观念上完成自我更新。在育人的同时，不断地“自 育”，重塑二十一世纪教师新形象。一、身教重于言教孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师的 重要性，作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。因为班主任是儿童心目中最崇 高，最有威信的榜样。班主任的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面, 在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作 用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育 境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。目前，敬业乐教、无私 奉献于教坛的教师是绝大多数，

21、他们在工作台繁重，生活清贫的情况下以自身高尚 的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，的确令人可敬可贺， 然而，由于各种主客观原因的存在，也有少数教师在改革开放特定环境中表失师德 和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，活名钓誉；有的赌博成性，作风下劣；有的吃喝玩 乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲报酬。如此种种，都玷污了人民教师的光荣 称号，有悖于社会主义精神文明的基本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有十 分重要的现实意义。二、敬业精神具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥 血对工作一丝不苟，即使碰到这

22、样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切, 一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思 维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点，尽管农村学校 教育经费拮据，敬业者仍能以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作台。 教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋敬业精神，只有乐教勤业的老师，才能 全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深 深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。三、求实创新身为教师，要使学生信服你，你首先得有渊博的知识，有精湛的教学艺术，这 样的教师才能博得学生的敬重和爱戴。学海无涯，

23、学然后知不足。处于“知识爆炸“时代的青少年学生，无论在知识的渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面, 都具有迥异于前辈的特点和优势。教师应不断拓宽知识视野，具备本学科坚实的知识基础和扎实的 教学基本功，还要广泛涉猎其它领域的重要知识。教师只有具备渊博的学识、广阔 的知识视野，方可居高临下、游刃有余；只有不断学习，积极进取，才能担当起培 育英才的重任。尤其是现代社会的发展，使新知识、新观念、新理论不断涌现，教 师几乎每天都面临着一个新的世界，只有不断勤奋上进，把学习当作自己的工作乃 至生命中不可缺少的部分，才能适应时代要求。陶行知先生在半个世纪前就说过： “做先生的，应该一面教一面学，并不是贩

24、买些知识来，就可以终身卖不尽的。我 们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。“每一位教师都应不断充实自己、更新自己，教到老，学到老，一步一个脚印，把 教育视为艺术，扎扎实实学习研究教育规律，反复琢磨，精益求精，强化创造意识， 在传授知识上努力探索，创造新的教学思路、教学方法、构建新的教学模式。对 “教学自我“进行不断总结和锤炼，形成有自己个性风格的教学艺术。大胆创新， 为新时代的教育不断奋发进取。教师是太阳底下最崇高的职业。愿被称为“人类灵魂工程师“的所有教育者， 都以无私奉献的精神去感染人，以渊博的知识去培育人，以科学的方法去引导人， 以真诚的爱心去温暖人，以

25、高尚的师德去影响人，以优秀的成果去鼓励人，以完美 的人格去塑造人，辛勤耕耘，默默奉献，让美好的人生在教育事业这面火红的旗帜 下熠熠生辉。2014 年 11 月 9 日教师师德心得体会陈翠莉教师，人类灵魂的工程师。这是一种多么崇高的赞誉啊！振兴民族的希望在教 育，振兴教育的希望在教师。教师素质，重在师德。大力弘扬良好师德是教育永恒 的主题。面对新世纪的挑战，每一位教师在继承和发扬敬业和奉献的职业传统美德 的同时，都应该在自己的学识、能力、仪表，特别是教育观念上完成自我更新。在 育人的同时，不断地“自育”，重塑二十一世纪教师新形象。一、身教重于言教 孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”

26、这句话，肯定了教师的 重要性，作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。因为班主任是儿童心目中最崇 高，最有威信的榜样。班主任的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面， 在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作 用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育 境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。“无德无以为师”，真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对 祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落 实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。学校是社会主义精神

27、文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为 表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该承认，目前，敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，他们在工作 台繁重，生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量 德才兼备的学生，的确令人可敬可贺，然而，由于各种主客观原因的存在，也有少 数教师在改革开放特定环境中表失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的 影响。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义。二、敬业精神具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥 血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学

28、生的一切， 一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思 维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点。教师工作的纯 熟性源于他的积极进取和勤奋敬业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地 认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越 是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。三、求实创新 身为教师，要使学生信服你，你首先得有渊博的知识，有精湛的教学艺术，这 样的教师才能博得学生的敬重和爱戴。学海无涯，学然后知不足。教师应不断拓宽 知识视野，具备本学科坚实的知识基础和扎实的教学基本功，还要广泛涉猎其它领 域的重要知识。教

29、师只有具备渊博的学识、广阔的知识视野，方可居高临下、游刃 有余；只有不断学习，积极进取，才能担当起培育英才的重任。尤其是现代社会的 发展，使新知识、新观念、新理论不断涌现，教师几乎每天都面临着一个新的世界， 只有不断勤奋上进，把学习当作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分，才能 适应时代要求。陶行知先生在半个世纪前就说过：“做先生的，应该一面教一面学， 并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。我们做教师的人，必须天天学习，天 天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。“每一位教师都应不断充实自己、 更新自己，教到老，学到老，一步一个脚印，把教育视为艺术，扎扎实实学习研究 教育规律，反复琢磨，精益

30、求精，强化创造意识，在传授知识上努力探索，创造新 的教学思路、教学方法、构建新的教学模式。对“教学自我“进行不断总结和锤炼， 形成有自己个性风格的教学艺术。大胆创新，为新时代的教育不断奋发进取。教师是太阳底下最崇高的职业。愿被称为“人类灵魂工程师“的所有教育者， 都以无私奉献的精神去感染人，以渊博的知识去培育人，以科学的方法去引导人， 以真诚的爱心去温暖人，以高尚的师德去影响人，以优秀的成果去鼓励人，以完美 的人格去塑造人，辛勤耕耘，默默奉献，让美好的人生在教育事业这面火红的旗帜 下熠熠生辉。2014 年 10 月 18 日 未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体教 师

31、，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才， 就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的 师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。著名的教育家陶行知先 生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博 的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业 道德素养。通过此次暑假期间学校组织师德师风教育学习，我对新时期的师德师风 无论是理论上还是实践上都有了新的认识，我认为作为一名新时期的合格的人民教师必须要具备

32、以下素质：一、更新教育观念当今时代，科学发展高度分化又高度综合，人类社会越来越清晰地呈现出整体 性、综合化的发展趋势，要求教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素 养与创新精神的人才，促进人的全面发展。新一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈 烈的地进行着，要求我们每一位教师尽快转变教育观念，“以学生的发展为主”、 “培养创新型的学生”、“学生对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等，这 些都是新课程下的教育观念。所以在教学中我们以学生为主体，教师为主导。改变 以往的“应试教育”，实施“素质教育”，注重学生的学习过程，培养学生的学习 的能力和思维能力。努力使自己成为与时代共同进步的学者。二、爱

33、岗敬业有人说：“教师的职业是神圣的，它把野蛮变成文明，把无知变成渊博。”当 今社会，有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值高低的法码，这些人朝 思暮想，梦寐以求，想得到这些东西。而这些东西，只不过是身外之物，过眼烟云。 为党的教育事业无私奉献，才是我人生最有价值的，最可宝贵的。要热爱教育事业， 要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选 择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工 作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超 越自己。三、加强政治学习，不断提高政治素养在暑假期间学校组织我们学习了教师职

34、业道德规范等提高教师政治素质的 文件和书籍，并观看了师德启示录。特别是学习了师德标兵先进教师事迹 之后，我受到震憾，在 * 开县的特大井喷和特大洪水中，广大人民教师舍己救人， 学生的生命高于一切的崇高使命让老师们不畏死亡，牺牲家人，更不顾自己。 “因为我们是人民教师，在灾难面前我们首先想到的是学生，首先保护营救学生。” 这句话说得多么好啊 ! 这才是时期的人民教师。同时我们还听取了教育专家成尚荣 师德专题报告，通过这些师德报告及先进事迹的学习，我更深刻地认识到教师职业 道德的重要性，也更要提高教师道德的修养。四、热爱学生 爱心是师德素养的重要表现。在学习了师德标兵先进事迹后，让我更懂得了 “没

35、有爱就没有教育”、“师爱是师德的灵魂”、“用心去爱每一位孩子”。也更 得了对教育事业的无怨无悔的责任感和奉献精神，对所有孩子的真诚无私的爱。同 时更让我感动的是：无论在生活上还是学习上，老师时时刻刻关爱学生，特别对那 些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你。”切忌易怒易暴，言行过激，对学 生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生 健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。五、孜孜不倦，积极进取 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。学生们的学习基础、 心理特点、兴趣爱好、家庭背景各有不同，学习上存在差异是客观现象，作为老师， 我们要

36、做的首先是不要把学生分为三六九等，不要歧视成绩差的学生，要充分的尊 重学生。从学生实际出发，研究教育对象，把荣誉给每一个孩子。这就向老师提出 了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生，不放弃 每一名学生。怎样提高自身素质呢 ?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学 习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄 发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。六、以身作则、率先垂范“学高为师，身正是范。” 学识与品德永无止境，致真、致善是教师一生的 追求。古往今来，从教人员无论社会上称之为“先生”还是呼之为“教师”; 无论众人评定他们

37、社会地位是高，还是低 ; 无论领到的薪水是多，还是少 ; 在人们的眼里， 教师的职业是崇高的，是倍受世人尊重的。教师的一言一行对学生的思想、行为和 品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学 生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学 生要做到的，自己首先做到 ; 凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已， 以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己 的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一 切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研

38、业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤 诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自 身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质 人才。学习教师师德的心得体会（一） 教师这个神圣的名称，受人尊重的职业。从古到今，社会的进步都离不开教育， 而教育成败的关键则是教师，而教师的品格则是影响学生成长的关键。还记得我们 小时候读书时，老师是怎样的为我们付出，他们的言行举止现在还历历在目。现在我也成了一名光荣的人民教师，时刻不忘以前老师的教诲，为我所教的这 些孩子们能健康成长，我只有不断的提升自己的学识和品格，不断完善自己，才能 带好现在这些新时代

39、的孩子们。假期里，有时间和机会好好地学习了一下四德教育， 现将学习的一些体会和大家一起分享。一、搞好自己的教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要 把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力， 有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，我们教师队伍中也 有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展；有些人把担任教师作为过渡，一有机会 马上跳槽；有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段；有人把教师这一职位作为 谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业视为高尚的 事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇

40、，情 感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏 我们教育这座大厦的基石，影响教育大业的发展。我们要像这次在上海见到的特级 教师于漪老师那样，有忠诚党的教育事业的恒心，于漪老师几十年坚持在我国 教育教学工作的一线，靠的就是这颗恒心，为祖国的教育事业奋斗了几十年，几乎 把自己所有的生命和时间奉献给了祖国的未来。二、搞好教育更要有一颗永恒的爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是 成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、 生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观， 尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，

41、要做学生的良师益友。教师之间要 有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领 导要爱护关心每一位师生，尽所能帮助教师解决困难，要给教师创造进修提高的机 会，要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充满校园。我们东城根小学 优秀教师群体，在这次 5.12 特大地震中的感人事迹，体现出来的就是他们对学生 的高度的爱，在那生死关头，学校、教师想到的是学生，他们临危不惧、舍生忘死， 把学生的安全放在第一位，把爱带给学生，充分体现了以人为本、生命至高的精神。 在平凡的教师岗位上积极工作，努力做出自己的贡献，让爱充满校园，让师爱温暖 孩子们的心。三、搞好教育工作要注重业务素

42、质的提高。注重业务素质的提高是现代教育发 展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、 模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、 计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、 填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识和 知识范围日益扩大。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、 教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质， 才能适应时代对我们提出的要求。总之，我们做教师的应该心如止水，只有一心放 在育人上，才对得起我们这崇高的职

43、业。教师学习四德工程心得体会 （二）一位哲人说过，道德能弥补才能的不足，但才能永远弥补不了道德的不足，这 充分说明了“为师先修德”的极端重要性。当选择了教师作为自己的终身职业的时 候，当真正承担起教书育人的使命走完十一年历程的时候，这句话与我而言，有着 无比深刻的体验。在全校掀起的学习“四德”重要思想的新潮下，全校教师进行了 “四德”深入地学习。通过学习 , 我感想颇多，我要把刚学习的“四德”重要思想 贯彻到教育事业、生活中去，使我们在工作中不断取得新成效，以下是我学习后的点心得体会 :一、作为教师首先应该树立“终身学习”的理念，刻苦钻研，提高自身业务素 质和能力，扩大知识面，让自己的一桶水变

44、为有源头的活水，常换常新，源源不断。 “学习决定眼光，学习决定态度，学习决定思想的深度和技术的高度。”为了提高 我们自身的师德修养和教育教学能力，促进自身的专业化成长 , 做人民满意的教师， 我们只有坚持“终身学习”。作为教师必须乐于学、勤于教、善于思，使学习真正 落到实处。只有通过学习，才能不断吸收先进的教育教学理论，才能不断有新的发 现，才能有新的科学创造，才能找到新的教学方法，从而进一步提高教育教学质量。二、作为教师应努力做到为人师表、以身作则，当然也就离不开个人品德的提 高。我们的工作不仅是教书 , 更重要的是育人。身为一名教师，我深深知道：在与 学生的交往中，教师对学生的影响力是不可

45、估量的，教师的一言一行在很大程度上 影响着学生的言行。“身教重于言教，教师本身就是学生最好的教科书。”一个有 良好个人品德的教师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理 想给学生以潜移默化的感染；一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处 境上思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。这种言传身教能教会 学生学会如何去理解他人，如何与他人合作，如何与他人交流思想，老师只有用自 己的平等、尊重、信任等人格力量去感染每个孩子，才能塑造学生的美好人格。作为教师，时刻保持积极向上的阳光姿态、沉稳执着的奋斗精神是十分必要的。 我经常这样告诉学生：“不要害怕，努力拼搏，化压力为动

46、力，你会发现自己是最棒的！”任教十一年来，我在各 项竞赛和活动中不断充实自己，挑战自我，为单位也为自己取得了很多的荣誉，无 须过多的语言，学生们从老师的行动中看到了榜样的力量，自觉地把它运用到自己 的学习和生活中去了。三、作为教师应该拥有慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使者。 我们相信每个教师都拥有家庭美德。家庭美德的核心就是爱，对每个家人的爱。 当然，作为一名光荣的人民教师，不仅要求要爱家人，而且更重要的是应该拥有慈 母般的爱心，爱每一个孩子、爱我们身边的每个人。有人说：“一切最好的教育方 法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”师爱不 等于母爱，严格不等于厉害。

47、在严格要求又热情爱护中，要严在当严时，爱在细微 处。充满爱的严与表现为严的爱相结合，才能赢得学生的尊敬和理解，赢得家长的 信任与支持。对待学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是 品学兼优的好学生或是令人头疼的学困生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生 信服。教师只有用爱心对待每一个学生，特别是对思想行为有偏差、文化学习滞后 的学生。我们要特别注意保护每个孩子的自尊心、积极性，更要用宽容心对待他们。当然，作为一名班主任爱优生并不难，难的是爱学困生。著名的教育家陶行知 先生对我们教师说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥 笑中有爱迪生。”我一直铭记在心，是呀，只有师爱才能凝聚学生的心，才能使其 “亲其师，信其道”；只有满腔热情，才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心，才 能成为人民满意的教师。通过学习“四德”，我的心灵受到了一次彻底的洗礼。我深知只有具有“四德” 的教师，才能阳光地生活、工作，才能平等地对待每一位学生，无条件地爱每