九年级语文上册：第4单元综合性学习走进小说天地(1)-副本

1、主备人所在学校及姓名新 源县塔勒 德镇审核人所在学校及姓名新源县塔 勒德镇中中学赵振军学张茹媛课题综合性学习 走近小说天地课型2 课时教学目标1、通过阅读水浒传，了解水浒中故事，培养学生对古典文学的兴趣。2、通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展学生个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。重难教学重点在理解小说主题及把握小说故事情节的基础上，认识更多的水浒人物，培养学生阅读经典名著的兴趣。点教学难点体会水浒传在塑造人物方面的艺术成就。认识人物性格的复杂性 ,丰富性。教法学法合作学习法、讨论法教具学具准备多媒体课件教学设计二次备课一、查学诊断教师活动：水浒传是中华民

2、族文化史上最为辉煌灿烂的名著之一，它留给我们众多的文化财富。由水浒传演变而来歇后语数不胜数。1、学生交流课前收集的歇后语。教歇后语：潘金莲的竹竿子惹祸的根苗王婆照应武大郎不是好事吃了砒霜上吊肚子里有底武松看鸭子英雄无用武之地景阳岗武松遇大虫不是虎死，就是人伤学端着酒壶打架豁（喝）着干梁山的军师无（吴）用孙二娘开的店进不得石秀进祝家庄走了不少盘陀路老虎扑食三股劲二、示标导入过教师活动： 同学们，水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇小说，也是我国历史小说中的著名作品。水浒中的故事更是家喻户晓，同学们已经读完了这部书，今天我们举行一次水浒传读书汇报活动。三、导学施教教师活动：活动准备：程 1、提前两

3、周布置学生阅读水浒传 。2、收集水浒传故事演变而来的歇后语。3、了解当时的社会背景。4、学生分组完成：水浒传题目解说；创作背景；主要内容；5、梳理出小说水浒传中自己最为欣赏的人物。以人物卡片的形式做读书报告，要求语言简洁明快，故事性强，有自己独到的观点。分组完成主要人物：宋江、林冲、李逵、鲁智深、吴用、武松、杨志等人物卡片。第 1页共5页如：人物姓名 _绰号 _性格特点 _主要事迹 _人物简介 _小说水浒传读书汇报会1、题目解说：“水浒”，即水边的意思，有“在野”的含义，且合诗经里“古公檀父，来朝走马，率西水浒，至于岐下”的典故，妙哉！2、创作背景：水浒是我国明代长篇小说，又题为忠义水浒传 ，

4、通行本简称水浒。一般认为是施耐庵著。水浒是在民间传说故事的基础上，其成书经历了一个漫长的演变过程。 水浒描写的以宋江为首的农民起义发生在宋徽宗宣和年间 (1119 1126) ，因声势极盛，便在民间产生许多奇闻异说，流传中不断得到无名作者的加工增饰。施耐庵就是在民间传说、民间说话艺术和元杂剧水浒戏的基础上加工写定成书的。3. 主要内容：水浒是中国历史上第一部用古白话写成的歌 颂农民起义的长篇章回体小说，以宋江领导的起义为主要题材，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。 该书通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的故事，反映了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会

5、矛盾和 “官逼民反” 的残酷现实。全书按 120 回本计，前 70 回讲述各个好汉上梁山， 后 50 回主要讲述宋江集团受招安为朝廷效力，以及被奸臣所害的事。4、主要人物：水浒中有名有姓的人物 577 人，有姓无名的 99 人，有名无姓的 9 人，书中提到而未出场的 102 人，全书共写了 787 人。其中最有代表性的有：群英聚会。1、导入：读完水浒传同学们一定有这么一个印象，小说结构宏大，情节曲折，人物众多，它描绘了一个动荡不安的年代，一个产生英雄的年代。今天，我们就来个群英聚会，说说 108 位水浒英雄中你心目中敬佩谁，敬佩他什么？（学生汇报）1. 宋江绰号：及时雨性格特点：为人仗义、善于

6、用人，但总希望被朝廷招安。主要事迹：私放晁盖、怒杀阎婆惜人物简介：宋江原为山东郓城县一刀笔小吏，字公明，绰号呼保义。面目黝黑，身材矮小，平素为人仗义，挥金如土，好结交朋友，以“及时雨”闻名天下。因晁盖等在黄泥冈劫生辰纲事发，宋江把官军追捕的消息告知晁盖。晁盖等上梁山后，遣刘唐送来书信 ( 招文袋 ) 及五十两黄金酬谢。不料，此信落入其妾阎婆惜之手。无奈，宋江怒杀阎婆惜，后被发配江州，与李逵等相识。却又因在浔阳楼题反诗而被判成死罪。 幸得梁山好汉搭救，从刑场把宋江救上梁山，坐了副头领之位。后在攻打曾头市时，晁盖眼中毒箭而亡，遂坐上头把交椅。日后，宋江率众被朝廷招安。在历次讨伐其他起义军的过程中，

7、梁山好汉死伤甚众，宋江本人也被赐御酒毒死。2. 林冲绰号：豹子头性格特点：武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩第 2页共5页主要事迹：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山人物简介：生性耿直，爱交好汉。武艺高强，惯使丈八蛇矛。在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将中第二员，初为太尉府八十万禁军教头。因他的妻子被高俅儿子高衙内调戏， 自己又被高俅陷害， 被发配沧州，在途中，幸亏有鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊，为白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上山后，王伦不容这些英雄，林冲一气之下

8、杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。林冲武艺高强，打了许多胜仗。在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。3. 李逵绰号：黑旋风性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真主要事迹：真假李逵、中州劫法场人物简介：长相黝黑粗鲁，一生憨直，善使两把大斧。在梁山泊英雄中排行第二十二位，是梁山步军第五位头领。宋江被发配江州时，吴用写信让江州两院押牢节级戴宗照应。李逵这时正是戴宗手下做看守的一名小兵，因此和宋江认识。戴宗传梁山假书被识破，和宋江两人被押赴刑场杀头，李逵率先挥动一双板斧打去，逢人便杀，勇猛无比。上梁山后，他思母心切，

9、就回沂州接老母，翻越沂岭时老母被老虎吃了，李逵仇杀了四虎。招安时，李逵不愿受招安，大闹东京城，扯了皇帝诏书，要杀钦差，还砍倒梁山泊旗帜，要反攻到东京，为宋江夺皇帝位子，多次被宋江制止。李逵受招安后被封为镇江润州都统制。宋江饮下高俅送来的毒酒中毒后，想到自己死后李逵肯定要聚众造反，怕坏了梁山泊的忠义名声，便让李逵也喝了毒酒一块儿被毒死了。4. 鲁智深绰号：花和尚性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理主要事迹：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林人物简介：本名鲁达，梁山泊第十三位好汉，步军头领第一名。因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西。后被官府追捕，逃到五台山削发为僧，改名

10、鲁智深。鲁智深忍受不住佛门清规，醉打山门，毁坏金身，被长老派往东京相国寺，看守菜园，因将偷菜的泼 皮踢进了粪池，倒拔垂杨柳，威名远播。后来，鲁智深在野猪林救了林冲，高俅派人捉拿鲁智深。鲁智深在二龙山落草。后投奔水泊梁山，做了步兵头领。宋江攻打方腊时，鲁智深一杖打翻了方腊。后在杭州六合寺圆寂而死。5、吴用绰号：智多星性格特点：足智多谋、神机妙算主要事迹：智取生辰纲、攻打祝家庄人物简介：平生机巧聪明， 曾读万卷经书。惯使两条铜链。吴用为晁盖献计，用药酒麻倒了青面兽杨志。宋江在浔阳楼 题反诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，快行斩时，吴用用计劫了法场，救了宋江、戴宗。宋江二打祝家庄失败，第三次攻打祝家庄时

11、，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。吴用在破连环马时，派时迁偷甲骗徐宁上了梁山。宋江闹华州时，吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深。一生屡出奇第 3页共5页谋，屡建战功。受招安被封为武胜军承宣使。宋江、李逵被害后，吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀，与宋江葬在一起。四、练测促学1. （浙江义乌中考）根据所提供的材料，填写相应的人物或情节。武松抢过林子（快活林）背后，见一个金刚大汉，披着一领白布衫，撒开一把交椅，拿着蝇拂子，坐在绿槐树下乘凉。武松看那人时，生得如何，但见：形容丑恶，相貌粗疏。一身紫肉横铺，几道青筋暴起。黄髯斜卷，唇边几阵风生；怪眼圆睁，眉下一双星闪。真是神荼郁垒

12、象，却非立地顶天人。这武松假 醉佯 颠， 斜 着眼 看了 一看 ，心 中自 忖道 ：“ 这 个大 汉， 一定 是_（人物）了。”直抢过去。（选自水浒传）2. （江苏淮安中考）班级开展名著水浒传阅读活动，同学们就其第八回“林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林”相关内容进行了交流探讨。请你参加并回答相关问题。（1）鲁智深的绰号为什么叫“花和尚”？（2）林教头被刺配沧州道的“前因” “后果”分别是什么？3、阅读材料回答问题。 （ 1）本文段节选自古典名著 _，作者是元末明初的小说家 _。（ 2 ） 上 文 是 该 部 小 说 中 很 有 名 的 故事 情节 ， 这 个 故事 叫做 ：_；原著中，因为蒋

13、门神 _，所以才被武松痛打；请再写出原著中两个与武松有关的故事名 称： _、_。（3）选段表现了武松怎样的性格特点？五、拓展延伸 ( 含作业布置、课堂小结 )教师活动：拓展：说说你感兴趣的别的人物形象或你认为同中有异的可以形成对照的人物形象。 （意图：理解小说所塑造人物的丰富性，再次体会小说在人物塑造方面的成就。为课后的人物研究张本。 ）金圣叹曾说：”别一部书 ，看过一遍就可， 独有水浒只是看不厌，为非要把一百零八个人的性格，都写出来，任凭提起一个，都有似曾相识之感，文字有气力如此。 ”他还说：“叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”另外明批评家叶昼说：“水浒传文字，绝

14、妙千古。全在同而不同处有辩。如鲁智深、李逵、武松、阮小七、石秀、呼延灼、刘唐等众人，都是性急的，而形容刻画来，却各有派头，各有身份，各有家数，各有光景，一毫不差，半些不混，读去自有分辨，不必见其姓名，一睹事实，就知某人某人也。”（容与堂本第 3 回评）请同学朗读以上的内容。你觉得他们所说有道理吗？请结合你的阅读说说你感兴趣的别的人物形象或你认为同中有异的可以形成对照的人物形象。附：可以形成对照的人物1、相同情节，见不同性格：同是打虎：武松打虎和李逵杀虎同是杀嫂：武松杀潘金莲，“全是为兄报仇，而己不曾与焉” ，表现为义烈；石秀杀潘巧云，“不过为己明冤而已，并与杨雄无与也”，显示出狠毒。第 4页共5页2、相同出身，见不同性格：林冲、杨志、鲁达相同：军官身份；被逼造反经历。不同：林冲“保官” ，表现为软弱性；杨志“求官”，表现为奴才性；鲁达既不保也不求，表现为彻底反抗性。3、相同遭遇，见不同性格：卢俊义、朱仝、徐宁4、与其他文学作品形成对照的：“宋