新北师大版二年级数学上册总复习教案与期末测试

1、总复习总复习目标及内容（第1课时）一、复习内容1、数与代数（1）第一单元“加与减”。（2） 第三单元“数一数与乘法”。（3）第五单元“ 2 5的乘法口诀”，第八单元“ 6 9的乘法口 诀”。（4） 第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。（5）第二单元“购物”。2、图形与几何：（1）第四单元“图形的变化”。（2）第六单元“测量”。3、综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学秘密”两个实践活动。二、复习重难点：1、加与减2、表内乘除法。3、平移、旋转与轴对称4、元、角、分三、复习目标：1、“加与减”。通过复习，让学生通过加减法的计算，能利用竖式熟练.正确地计算100以内

2、数的连加连减加减混合运算。在计算过程 中初步养成认真细心.耐心检查的良好学习习惯。2、 表内乘除法计算.口诀的运用（逆运用） .规律的填写 记住乘法的意义和各部分的名称；能根据加法算式列出乘法算式； 会用乘法口诀熟练的计算表内乘法。记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法 口诀熟练地求商。3、购物。学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。在实际情 景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用 人民币，并进一步学会实际的应用。4、图形与几何“图形的变化”。学生经历观察的过程，在活动中积累图形运动的 活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过 观察

3、活动，初步发展空间概念。“测量”。通过复习，让学生进一步认识了厘米和米，认识到统一 测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生 活中的物体的长度。5、应用题关于平求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题；均分和求倍数的除法应用题；根据具体情境提出可以用乘除法解决的问题，正确列出乘除法 算式，会解决有关乘除法的实际问题。加与减的复习（第 2课时）教学内容: 课本P97第1题、P98 “互相启发”、P100第6题、P101第13题教学目标：1、 通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算 方法，并能正确计算。2、 通过复习使学生能结合具体情景进行加法.减法估算

4、，并说明估 算的思路。3、 学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简 单问题。教学重点、难点：笔算的方法；实际运用能力。教学过程：一、基础知识1、问：笔算加法和减法时我们应注意什么？2、学生小组内交流。3、全班反馈，归纳小结。4、巩固练习，P97页第1题。（学生先独立完成，然后在小组内交 流。）二、发展练习1、完成P98页第1题。并抽几题指名说一说是怎样的。2、完成P101第13题：先估算再笔算。先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会,培养他们学习的自信心。3、练一练。(补充练习题)36 19 + 17 = 48 16 23 = 13

5、 + 27 + 10 =三、实际应用1、完成P100页第6题，101页第10题的第一小题。学生先独立做 再全班交流。2、小朋友跳绳：小明 小红 小东 小丁45下 36 下53 下60 下(1) 小明比小丁少跳了几下？(2) 小明和小红一共跳了几下？(3) 你还能提出什么问题，并列式计算。课后小结：随堂练一练1、学校有15只白兔，37只黑兔(1) 一共有多少只兔子？(2) 拿走了 18只兔子，学校现在有多少只兔子？2、一辆公共汽车里有 30人，到胜利街车站有 17人下车。(1) 车上还剩多少人？(2) 又上来19人，现在车上有多少人？3、 大猴子摘了 28个桃，小猴子摘了 27个桃，两只猴子吃了

6、 19个桃,还剩下多少个桃？4、 学校合唱团原来有36人，有17人毕业，又新加入 9人，合唱团现在有多少人？5、（ 1）70减去24，差是（），再减去27，得（ ）（2）26加上53和是（），再减去39，得（）（3 ）在73+18-25中，先算（）法，在80-47+33中，先算（ ）法（4 ）在O里填上 7X 5E、12）辆小汽车。口。口 = 口（辆）1、一共有（2、如果把这些小汽车平均分成（）份，每份有（）辆。U （辆）行3、如果9辆小汽车排一行，可以排（。口=口（行）六、在表格里填上适当的数。七、只要5元，淘气有 14元，可以买3个吗？有几个盘子2J每个盘子放几个桃子911八、看图编除法题

7、0 (K jk14 11 丿 A 1i1a1 &11IIJ1AJL4(J 1110 Lill1 V 勺T11 19 H“米和厘米图形的变化”的复习（第 4课时）教学内容: 课本P103页。教学目标：1、 通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。2、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。3、在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。4、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。教学重点、难点：建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。|培养学生动手动脑及合作交流的能力

8、。教学准备：图，尺子等。教学过程：一、米和厘米的复习1、回顾梳理这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？学生小组交流，回答。（1）1厘米有多长？ 1米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？学生理解表象与进率，教师积极评价学生的方法。（2） 1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？学生活动：演示米和厘米的长度。教师板书：1米=100厘米3、估计与测量（1）下面这条线段，估计一下它们有多长？学生估计长度并汇报。（2） 用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？学生活动。教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。（3）引导学生估计黑板的长度。学生先自己估计。然后教师在黑板上

9、画出1米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。4. 完成P98图形与几何相关练习二、复习图形的变换1、 图形的变换有哪些形式。（平移、旋转、轴对称）2、完成P103第4题的练习三、复习元、角、分1、 我们学过的人民币的单位有哪些？生：元、角、分2、说说“元、角、分”的进率。谁能说一说各种面值人民币之间有什么关系？1元=10角、1角=3、复习元、角、分的换算10分151张100元可以换10张10元；2张50元；5张20元 1张50元可以换 2张20元和1张10元；可以换 5张10元1张20 元可以换2张10元；4张5元；20张1元” 较大一点的人民币的 换算。4、以P97第7

10、题为例复习付钱的方式以及有关人民币的一些知识。5、独立完成P102第14.15两题设计意图在日常生活中，学生会经常使用到人民币，复习这部分 内容时，主要通过教材上的习题，让学生联系实际，体会数学知识 与生活的联系的紧密性。四、总结这节课复习了什么？你有什么收获？学生自由发言。课后小结：随堂练一练一、埴一埴/、 /、1角+3角=( )角 2 元+7元=()元10元-6元=( )元 9 角-4角=( )角1元+6角=()元(5角+8角=()角 31元-6角=()角 3二、在O里填上、v或=。3米O 30厘米 60 厘米O)角元-4角=()元()角元+2元7角=()元( )角100厘米 2 米O 2

11、0厘米、在()里填上合适的长度单位(1)一枝蜡笔长10 ()(2)姐姐身高是1 () 46 ()(3)一条裤子长1 ()(4)一把剪刀长13 ()(5)一幢大楼咼56 ()(6)一根丝瓜长60 ()(7)教室门高 2 ( )(8)写字台高80 ()(9)一条成人围巾长2 ( )(10 )习字本长 32 ()三、将下面的长度按从小到大的顺序排一排。40 厘米 1 米1 厘米 10 厘米四、应用题1、大生和小明从一条路的两头面对面走来，两人相遇时，大生走了45米，小明走了 42米，这条路长多少米？2、两条绳子一共长 38米，其中一条长 18米，另一条长多少米？3、 工人叔叔修一条长60米的路，已经

12、修了 40米，还差多少米没修?33应用题（第5课时）复习内容:本学期学过的运用所学的知识解决实际问题以及P100 102第6、7、8、9、10、11、12 题复习目标：能运用所学的知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题分析和解决问题的能力，感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。复习重、难点：运用所学知识分析和解决简单的实际问题。过程：一、有关倍的应用题1、 松鼠有8只，小兔的只数是松鼠的2倍，小兔有多少只？（1 ）学生先画图表示小兔的只数是松鼠的2倍（2）学生独立列出算式并解答 （3）指名板演 （4）集体订正 （5）总结：求一个数的 几倍是多少，用乘法计算2、 松鼠有8只，松鼠的只数是小

13、兔的2倍，小兔有多少只？（1）先比较与第1题有什么区别再画图表示松鼠的只数是小兔的2倍（2）学生独立列出算式并解答（3）指名板演 （4）集体订正 （5）总结：已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算3、松鼠有8只，小兔有4只，松鼠的只数是小兔的几倍？（1）画图表示松鼠的只数是小兔的几倍（2）学生独立列出算式并解答 （3）指名板演（4）集体订正 （5）总结：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算二、连加连减应用题1、出示例题：合唱队原有76人，有19名同学毕业后，又新加入12人合唱队人数是增加了还是减少了？合唱队现在有多少？（1）先说一说题意（2）指名说一说解题的方法：方法一：先求出 19名学

14、生毕业后合唱队还有多少人，再求出新加入12人后，现在有多少人再进行比较。方法二：先求出毕业 19人再加入12人后人数是多了还是少了（少了7人），然后从76里面减去7人，就是再在的人数。（3）学生选择自己喜欢的方法进行计算（4）指名板演并集体订正（5）总结：解决实际问题时要先弄清题目的意思，再思考用什么方法进行计算，最后才动笔列式解答。三、巩固完成 P100 102 第 6、7、8、9、10、11、12 题课后小结：随堂练一练1、小明今年的7岁，妈妈比小明大 21岁，爸爸的年龄是小明的 5倍, 妈妈今年几岁？爸爸呢？2、二（3）班有女生28人，男生比女生少 12人，男生有多少人？男生和女生一共有

15、多少人?3、同学们今天上午种了25棵树，下午种了19棵，昨天种了 38棵,今天比昨天多种几棵？5、花坛里前、后、左、右都种了8棵柳树，一共种了多少棵柳树？7、 小红看一本书 90页，平均每天看 8页，看了 9天，还剩多少页？8、小花有5袋糖，每袋6粒，还多了 3粒，小花一共有多少粒糖？9、 有25名男生，21名女生，两位老师，50座的车够坐吗？10、某大楼共十层，每层4米，小明站在8楼阳台，他离地面多少米？11、 学校舞蹈班在各年级挑选队员，一年级挑了9人，二年级挑了18人，三年级挑选的人数是一年级的4倍。（1）二年级挑选人数是一年级的几倍？（ 2 ）三年级挑选了多少人？12、 小汽车允许坐

16、5个人，大面包车准乘坐的人数是小汽车的6倍, 大面包车准乘多少人？期末测试（一）14 + 2=6X 8=3554 + 6=3X 7=2464 * 8=42+ 7=9二、填空题。1、8+ 8 + 8 + 8 + 8=(口算* 5=72* 8=6=4X 9=卜4=40* 5=)X()X()3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3=(2、56 + 7=（）,算式中的除数是（是（）。3、18块糖，每人分 2块，可以分给（）,计算时用到的口诀）人；如果平均分给 6人，每人分到（）块。4、比80少25的数是（）6、81是9的（ ）倍，）的4倍是28.7、在（）里填上合适的数3 X( ) =24()X 7

17、=5648 +() =816()=8（）+ 6=65X（8、两个乘数都是 9，积是（）=45）;被除数和除数都是9，商是（）9、5只小兔有（）条腿；（）只小鸭有14条腿10、在（:）里填上“”“v”。48 + 8 ()54 - 9728 ()27 + 327 + 9 ()18- 2639 ()18 + 91米（）100厘米50厘米（)5米三、用竖式计算。（共12 分)64 46 -卜 78=35卜26 -卜19=9075 38 -卜 36=38- 43 -32=10034 35=55 27=四、连一连。（11分）1、（3分）第一行的图案是从第二行哪张纸上剪下来的?2、（ 8分）连-连。24 +

18、 8五八四36+ 98 X 5七九六十三63+ 963 + 7三八二十四40+ 536 + 4四九三十六3X 8五、画一画。（4分）（1 ）画一条长8厘米的线段。(2)画一条比13厘米短8厘米的线段、亠六、_量 量。（4 分）七、解决问题1、一瓶糖果有 20片，小兰每天吃 6片，够3天吃吗?2、 小红做了 26朵红花，小亮比小红少做 12朵，小强比小亮多做 18 多，请问小强做了多少朵红花？3、一本书有 56页，明明8天看完这本书，梅梅七天看完这本书，他们平均每天看多少页?4、购物&兀兀(1) 阳阳的钱正好能买 4支钢笔，阳阳有多少元钱？(2) 阳阳如果用这些钱买新华字典，可以买几本？(3)

19、个足球的价钱是一支钢笔的9倍，一个足球多钱 ？(4) 你能提出哪些数学问题？并解答期末测试(二)、认真思考，我会填1、5 X 6=()，读作()，表示()个()相加,也可以表示()的()倍是多少2、每枝铅笔6角钱，4兀钱最多能头()枝铅笔3、36根小棒，把它分成 4份，每份是()根，如果每份 6根,成分()份。4、95角=()元()角 1 元2角=()角5、请填上合适的单位。楼房高12 ()铅笔长15 ()一本书25 ()一块橡皮5 ()6、根据“六八四十八”这句口诀写两道乘法算式和两道除法算式。()X() = ()()*()=()()X() = ()()*() = ()二、我是小小裁判员。(对的打“V ”，错的打“X ”。)1、 在计算2X 9 = 18都和18- 9 = 2时都用口诀二九十八。()2、2个8相加，算式是 2 + 8o ()3、黑板长是4cm o ()4、14里面有2个7,所以说14是7