家校沟通的重要性

1、家校沟通的重要性贤昌中心学校：田应莲【摘要】孩子的教育需要各方面的合作，因此，家校联系对学生的成 长具有非常重要的作用。我们要注重沟通，充分发挥家校联系的重要性， 强化教育效果 ,培养学生全面发展的能力。【关键词】学校 家庭 沟通 重要性 我参加教育工作以来当班主任十几年，切实体会到要带好班级，必须 要有家长这支同盟军的协助。 但是，不少家长认为，把孩子送进学校，自 己就万事大吉了， 而不管孩子道德品质如何， 不管他将来成为什么样的人。 这种想法是大错特错的。俗话说： “养不教，父之过。 ”这话可以理解为： 为人父母者不仅要生育孩子，也要教育孩子；生育孩子、教育孩子都是父 母的天职。许多家长认

2、为，教育是学校的事，与家庭无关。有的学生家长 甚至以“学生最听老师的话” 、“学生只听老师的话”为借口，将教育重任 完全推给教师。事实证明，这样的观点危害性十足。家庭是孩子的第一学校，也是就读时间最长的一所学校。家庭的影响 对孩子的发展起着举足轻重的作用。 苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决 于学校和家庭教育影响的一致性。 ”在实际教学过程中， 在我们的学校教育 中，取得家长的配合是很重要的，如果没有有效的家校联系，教育将难以 持续，乃至收效甚微。因此学校教育与家庭教育需要相辅相成，加强它们 之间的沟通互动也就显得尤为重要。为了避免教师教育的单向性。怎样取 得家长的信任，发挥这支同盟军的积极作

3、用，下面谈谈我的几点体会。一、了解学生第一次与新接班的学生见面， 班主任要像指挥员对出征前的战士一样， 千万别忘了鼓舞全班学生的士气；像雄心勃勃的企业家一样向大家介绍自 己接新班的设想和决心，描绘班集体美好的明天；像知心朋友那样毫不隐 瞒地介绍自己，尤其是自己的缺点，要求学生监督；还要像导演那样让学 生登台表现自己，安排一次自由发言，谈他们的希望。第一次见面最好还 能叫得上几个学生的名字，说出他们的特点以及班级所取得过的成绩。学 生们会认为这个新老师不简单，今后不可马虎，得小心点。那时侯，家长 也特别关心，学生回家一口传，他们会觉得把孩子交给这样的老师，可以 放心了。二、成立家长委员会。以学校

4、为单位组成家长委员会，其中大部分是学生家长，也可聘请一 些社会知名人士参加。它参与学校大型的教育活动和重要的“第二渠道” 活动；也常到学校听课，检查教师、学生的教与学情况，指导课外活动， 重视学生在体育、美育和劳动教育等方面的发展情况。包括家长咨询委员 会，为家庭教育提供咨询。三、利用家长会，调动家长参与的积极性。通过家长会，向家长宣传现代教育的动向、理论，提出家校合作的重 要性，列举古今中外家长重视教育孩子的事例；向家长宣传培养孩子良好 学习习惯和自学自理能力的重要性以及具体的培养目标，使家校双方取得 共识，使家长认识到只有家校结合才能保证教育活动的顺利进行，只有家 校结合才能促进孩子身心和

5、谐发展。四、利用家长座谈会，组织家长之间互相交流、学习、提高。开展家庭教育指导活动，光靠学校是不行的。最好的指导活动是家长 自我教育、互相帮助的活动。家长中也不乏有较高理论水平的，对教育有 一套切实可行办法的人。我们就提供互相学习的平台，适时召开家教经验 交流会，请这些家长介绍自己的有效的家教经验。当有家长说出自己指导 孩子的某种行动后，另外的家长会根据自己的见解与他共同商讨，提出不 同的教育方法，帮助其改进；而当某个家长的意见得到肯定时，他的积极 性也会得到提高。五、要让家长多了解孩子。我们有些孩子没能考进重点学校，这些家长就觉得一切都完了 ”：学校条件不好，老师水平不高，再加上自己因为历史

6、的原因造成知识水平低， 所以孩子必然不会成功。这样家长就放弃了对孩子的教育，整天在孩子面 前愁眉苦脸，使得孩子自己也放弃了努力（觉得在这样的条件下自己再努 力也没用），最终结果必然是学习成绩不好。六、家校合力形成教育的一致性。苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致 性。如果没有这种一致性，那么学校的教育和教学过程就像纸做的房子一 样倒塌下来。”随着改革开放的不断深入， 外来工子女的不断增加，由于各 个地域教育水平的差异、教育观念的不同，使得相当多的家长对家庭教育 产生了种种困惑，感到无所适从；而教师在学校教育中也常常感受到来自 家庭的不和谐因素，影响了教育的健康发展。然

7、而，在教育的过程中，家 庭和学校是密不可分的两个部分。 学校应该把自己的教育目标、 教育观念、 教育方法等向家长明确；家长也应该把自己对子女的期望、育人方法等向 学校表明。然后，家庭和学校两方面进行谋和、协商力求在教育目标、教 育观念、教育方法等方面达到一致。学校教育只有与家庭密切合作，统一 思想，围绕共同目标，发挥各自的特长，优势互补，形成合力，才能收到 事半功倍之效，使家庭教育的盲点变为教育社会化的亮点。七、家访班主任是学校与家庭联系的纽带，家访是班主任密切与学生家长联系 的一种最常用的方式，勤于家访，善于家访是班主任带好班的诀窃之一。 当接到班主任工作的任务以后，就应该有计划有步骤地对学生的家庭进行 普访。通过普访，对全班学生的家庭情况有大概的了解，如遇特殊问题， 要进行速访，对个别学生，根据需要，还要常访。几年来的实践证明，高 度重视家访工作，注重家访技巧，是搞好班集体建设的重要保证。总之，教师与家长联系的目的是让家长了解学校、班级近期的教育内容，孩子成长的教育氛围。同时也让教师了解孩子在校外的情况，以便 正确地把握学生的个性、心理特征，共同教育好孩子。在沟通教