2021年100米说课稿(共2篇)_第1页
2021年100米说课稿(共2篇)_第2页
2021年100米说课稿(共2篇)_第3页
2021年100米说课稿(共2篇)_第4页
2021年100米说课稿(共2篇)_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、100米说课稿(共2篇) 100米说课稿 作为一名为他人授业解惑的工 _,可能需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以提高质量,取得良好的效果。那么问题来了,说课稿应该怎么写?以下是为大家的100米说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 一、说教材 教材特征: 跑是人体最基本的活动技能,跑的动作最容易形成,而错误的动作也最难改正。因此在跑技术教学的开始阶段,要特别注意动作的正确性。100米跑技术分析作为本节课的教学内容,是因为通过反复的练习100米跑技术分析能促进学生运动能力的提高,培养学生热爱体育强身健体的意识。 学习目标: (1) 激发学生学习兴趣,促使学生主动学习,达到身心健康的

2、目标。 (2) 通过学生练习,使学生进一步了解100米跑的基础知识,掌握100米跑的基本方法。 (3) 培养学生坚强的意志,提高合作、竞争的意识和能力,勇于克服困难的优良品质。 教学重难点: 重点:途中跑技术,培养跑的正确姿势,要求跑得平稳,放松自然。 难点:摆动腿充分前抬,积极下压,支撑腿充分后蹬,跑的步幅大,频率快 二、说理念 本节课以“健康第一”为新课程教学的指导思想。在教学中,根据学生认知规律和身心特点,力求提高学生积极参与活动,能让学生在愉快中学习,掌握运动技能,从而提高全面的身体素质。 三、说教法 以讲解示范法和竞赛法为主:利用讲解和示范法,使学生明确动作要领及做法。示范法是体育教

3、学中最生动、直观的方式和最常用的教学方法。学生虽乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏,但他们理性思维不是很强,对技术动作的学习兴趣不太高,认识比较粗浅、情绪不太稳定。对体育活动的兴趣和热情来得快去得也快,难以持久。所以在教学过程中,多采用游戏竞赛法,不断激发、巩固学生的学习兴趣,延长有意注意的时间,达到多次重复,巩固提高的作用。 四、教学过程 本节课通过学习不同方式的跑,不仅让学生进一步学会100米跑的基本动作,而且尝试了许多种跑法,体验到了乐趣。在教学中,我紧抓“主动、合作、探究”的六字方针,把课堂还给学生,把主动权交给学生,实实在在把自己放在一个 _者、指导者、促进者的角色位置上。 (1)课的导入

4、阶段 介绍本节课的教学内容,回忆xx年雅典 _会上刘翔夺冠的情形,激发学生的爱国情绪及学习兴趣,产生我要学的想法。 (2)热身部分在激发学生兴趣及热身的同时提高学生的自学与 _能力。 (3)基本部分 摆臂练习学生间相互观察,互相帮助指正,了解摆臂在100米跑的作用和意义,形成正确的跑步姿势 猜这篇100米说课稿范文对你应该有所帮助。 田径短跑100米 说课稿 一、指导思想: 本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想。 二、教学内容: 短跑100米;原地摆臂、起跑、途中跑、以及冲刺跑。 三、教材分析: 短跑100米是中学年级田径教学的主要教材,通过快速反应能力、机体有氧代谢能力,而且可

5、以培养青少年勇往直前,奋发向上的精神,对学生心理健康起积极作用。 四、学情分析: 本次课主要针对高二年级,他们学习的经验是一种课程资源,高二年级学生已经具备一定的自学、自练的能力,在老师的引导下,在学练中具有探究、分析、以及自控能力。这是本堂课的必备条件。 五、教学目标: 1、认知目标;知道步频、步幅与跑速的关系。 2、能力目标;发展快速跑能力,培养学生自我锻炼、自我控制能力; 3、情感目标;培养学生探索精神、团队协作、主动参与。 六、教学难点: 重点;正确完成技术动作,以及有起动加速跑向途中跑的转化。 难点:转变学生畏惧心理,树立健康的体育观。 七、教学过程: 一课堂常规 (2分钟) 1、教

6、师 _队伍,清点人数,记录学生出勤情况。 2、师生问好。 3、宣布本节课教学内容及要求。 4、检查服装,安排见习生。 5、提出上课要求,强调注意安全。 二准备活动 (6分钟) 1、一般性准备活动 颈部运动(4x8拍) 肩部运动(4x8拍) 腰部运动(4x8拍) 腿部运动(4x8拍) 2、专门性准备活动 与短跑相关的专门性准备活动;进行小步跑、原地摆臂,后蹲跑、高抬腿、加速跑练习。 三基本部分 (30分钟) 1、摆臂练习 教法: 1、学生间相互观察,互相帮助指正,了解摆臂在100米跑中的作用和意义,形成正确的跑步姿势。 。 2、学习练习蹲踞式起跑 教法: 1、教师完整示范讲解蹲踞式起跑的动作要领。 2、教师口令为准;进行4人一排面,进行20米的蹲踞式起跑练习 3、.学生分组进行练习,学生互评,相互纠正错误,教师观察典型错误。 4、教师对典型错误进行纠正 3、途中跑 教法: 1、教师口令带领下,让学生对100米跑的体验和掌握100米跑的动作要领。 2、分组进行练习,让学生学会由起跑加速向中跑的转变。 4、冲刺跑 教法1;终点冲刺是全程的最后一段,在离终点前一步时,躯干快速前倾,以胸部头部撞终点线 5、完整100米跑

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论