幼儿园大班数学教案：学写数字1和2

1、幼儿园大班数学教案：学写数字（ 一 ） 使学生能正确地数出数量是1 和 2 的人和物的个数会读、会写 1 和 2（ 二 ） 使学生了解 1 和 2 的数 序认识、知道 2比1多用2 1表示.（三）培养学生 良好的书写习惯教学重点和难点重点：使学生初步体会数都是从实际中抽象出来的.难点：写数字1和2 .课前准备 （ 一） 教具： 1 ， 2 的主题图、计数器、绒板、小 棒、圆片小鹿、小鸭、小正方体和枫叶实物图片1 ，2 的数字卡片和田字格黑板 （ 二） 学具：小棒、 1 和 2 的数 字卡片教学过程设计 （ 一） 复习准备 1 看图回答问题：谁比谁多？ （ 梨比苹果多 ） 还可以怎么说？ （ 苹

2、果比梨 少 ） 谁和谁同样多？还可以说几和几同样多？2 老师在计数器上拨珠，学生数数，从1 数到 10 ，再从 10 数到 1 （ 二 ） 学习新课启发谈话：刚才同学们看 老师拨珠数数都数得很好从今天开始我们要学习数的 认识，这节课我们就来学习1， 2 的认识 （ 板书课题 ） 比一比，看谁学习最认真 1 教学 1 的认识 （1） 出示主 题图：看图数出数量是 1 的人和物师问：图上画的 谁？她在做什么？ （ 小学生在写作业 ） 这个小朋友写字的 姿势好不好？师说：我们应该向她学习，写字时，姿势要端正师问：图上除了小朋友还有什么？ （ 有课桌、椅子、书、 笔和铅笔盒 ） 数一数：这些东西都是多

3、少？ （ 一张桌 子、一把椅子、一本书、一支笔、一个铅笔盒 ）（2） 出示小鹿 图：师问：圈里有几只小鹿？ （1 只 ） 指名一个同学上前在 计数器上拨出 1 个珠子师说：请同学们从学具袋里拿出 1 根小棒引导学生观察教室：你们仔细看看教室 里哪些东西的数量可以用 1 来表示？（ 教室里有一块大黑板、一张讲桌、一张课表、一把 大尺子 ） 师说：刚才同学们数的这些人和物的数量都是 1，我们就可以用数字1 来表示 （ 用红笔描写课题1）2 教学 2 的认识 （1） 出示主题图：看图数出数量是 2 的人和物师问：图上画的谁？有几个小朋友？他们在 干什么？ （ 图上有 2 个小朋友在试飞航模飞机） 师

4、问：图中画的人和物的数量各是几？指名说： 2 个小朋友、 2 架小飞机、 2 只小鸟 （2） 出 示鸭子图：师问：这是几只小鸭？ 老师在计数器上拨 2 个珠子师问：老师拨出几个 珠子？请同学们从自己的学具袋里拿出 2 个圆片启发学生说出在日常生活中哪些人和物的数量可用2 表示 （ 人有 2 只手、 2 条腿、两只眼睛自行车有 2 个轮子 ） 师说： 刚才我们数的这些人和物的数量都是2，就可以用数字 2来表示 （ 用红笔描写课题 2）3 教学 1 和 2 的顺序 （1） 老师在计数器上先拨出 1 个珠子师问：我再拨出几 个，就是 2 个珠子？1 个珠子添上 1 个珠子是几个珠子？（2） 学生摆小

5、棒：先摆 1 根小棒，想一想，再添几根就是 2 根？ （ 自己 动手摆 ） 师问： 1 根再添上几根，就是 2 根？（3） 出示点子图：出示：这是几个点子？在下面写几？（师在点子下写1）出示：这是几个点子？在下面写几？（师在点子下写 2） 提问：我们要把这两个数排一下队，应该谁在 前，谁在后？ （1 在 2 的前面， 2 在 1 的后面 ） 师说：对！在 数的顺序中， 1 在 2 的前面， 2 在 1 的后面 4 比较数的 大小 （1） 出示方木块图：师问： 2 个方木块和 1 个方木块比，谁多谁少？ （2 个方木块比 1 个方木块多 ）（2） 认识大于号：师说： 2 个方木块比 1 个方木块

6、多，也就是 2 比 1多，我们就可以用符号来表示.（老师板书）这个符号叫大于号.（老师在下面写大于号 ）这个式子读作： 2 大于 1 ，表示： 2 比 1 大 （ 指名说 ）5 教学 2 的组成出示枫叶图片： 师问：有几片枫叶？这2 片枫叶可以分成几和几？老师演示： 2 片枫叶可以分成 1 片和 1 片师问； 1 片和 1 片合起来是几片？学生回答后，老师板书： 以说1 和 1 组成 2 ( 指名说、齐说 )6 教学 1 和 2 的书写 (1) 指导书写数字 1 ：老师在田字格黑板上范写一个 1，然后说要 点： 1 要写在田字格的左半格，上下顶格写，从上 到下稍斜一点，笔道要直，一笔写完学生在练习格里描写 1 (2) 指导书写数字 2：书写的要点是： 2 也是写在田 字格的左半格，从左上格左角起笔，充满格画圆，画到横虚线 左半部中间靠右再写斜直线写到左下角，最后 写横一笔写完教法同上 ( 三 ) 巩固反馈 1 请同学们 拿出数字卡片 1 和 2 ，按顺序排队然后顺读，倒读一 遍.2 .老师指2 1，指名读式子，说表示什么.课后 反思：这节课我们认识了