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文档简介

1、课 题 3 古诗两首 授课时间： 2013 年 9 月 12 日三基抓基础1、 字词：磨、秋月、白银峨眉、清溪、渝州和、夜发、思君二、明诗意：重点：每首第1句难点：每首第4句三、想诗景： 第一首：用“白银盘”渲染洞庭湖；第二首：夜发、思君四、悟诗情、诗理 第一首：赞美景色；第二首：思友人。找基点切入点 同学们，古诗是我国古代文化的瑰宝，有的同学在学前就会背许多首古诗，上学后，我们又学习了一些，谁愿意把你记住的古诗给同学们背背？重难点1、 理解诗意，体会作者的思想感情。 2、感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。生发点 1、想一想，描写美景的古诗还有哪些？ 2、想象诗歌的“声”、“色”、情、景定基调

2、1、望洞庭这首诗描写了秋天月光下洞庭湖风平浪静，月光柔媚，与湖水相映。这首诗将作者对大自然的热爱之情抒发得淋漓尽致，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。 2、峨眉山月歌描写了月映清江的美景。抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。四步一、初读感知通自由读、指名分自然段读、齐读（要求：读正确、不加字、不减字、不破句划节奏）2、 再读理解懂 自选行（或句），“猜”意思。 2教师引导：通过查、议、说、读求“甚解”。三、精读感悟入 想象古诗所描绘的意境。四、品读升华出 背诵古诗。 体现诗歌的韵律美、意境美板书设计 读、背、解、想3古诗两首 有声、有色、有情练习设计1完成书后第四题的第1小题。2收集两首没学过的李白的诗，课后向同学推荐。 教学反思 我让他们把这首诗改写成一篇写景的记叙文。因为在学习的时候比较感兴趣，所以很多同学想象丰富，写得很

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