《中考议论文阅读》PPT课件.ppt

1、制作者：黄洁明,单位：莲都中学,议论文阅读 之 论证方法及其作用,教学目标及重难点,教学 重难点,1、找准论证方法,1、分析论证方法的特点,教学目标,2、能准确地辨别论证方法及分析其作用,2、分析论证方法的作用,教学步骤,三、分析论证作用,四、实战演练,一、考试题型分析,二、寻找论证方法,一、考试题型分析,例：（2015深圳市初三质量检测） “才”是极其稀缺宝贵的。用才就像跳高，正常时可以上下翻飞，摘金拿银，失衡时则会摔得很重。（选自有才不能任性）,问题：第段的画线句运用了什么论证方法？ 有何作用？,文章第x段运用了什么论证方法？有什么作用？,一、考试题型分析,例：（2015广东中考） 1.下

2、面对文章的分析理解，不正确的一项是（） A、略 B、略 C、略 D、作者善于运用事例论证和引用论证等方法说理，事例典型，说理充分，特别是引用名人名言，既让读者信服，又增添了文采,在选项里点明论证方法及作用（选择题）,寻找论证方法,1、明确论证方法的类型,2、掌握论证方法的特点,1、举例论证,2、道理论证,3、对比论证,4、比喻论证,（一）论证方法的类型（初中常用）,1、举例论证,特点：列举确凿、充分、有代表性的， 能反映客观实际的普遍规律的事例 来证明观点。,例：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。” (选自生于忧患，死于安乐）,（二

3、）论证方法的特点,2、道理论证,例：孟子所谓“尽信书不如无书”， 也就是教育我们要有一种怀疑的 态度，不要随便盲从或迷信。,特点：引用经典著作，名人名言及被公认的科学原理等来证明观点,（二）论证方法的特点,特点：将两种完全对立的事物或截然相反的观点进行对比论证观点。,3、对比论证,例：面对同样的半杯水，小明说：“唉！ 只剩下半杯水了。”小红则说：“真是太好了， 还有半杯水。”这告诉我们乐观者看到 的永远是希望，而悲观者 看到的永远是失望。,（二）论证方法的特点,特点：用人们熟知的事物作比喻来论证观点,4、比喻论证,例：鼓励不是鲜花，鼓励也不 是太阳，但它却可以是一 滴甘露,使鲜花绽放。,（二）

4、论证方法的特点,（三）练习巩固：判断论证方法,1、人生离不开知识。知识就像一盏明灯，在人生的黑暗中，只有拥有它，才能走向最终的光明。知识就像一艘巨轮、在暴风雨交加的人生海洋中，唯有拥有它，才能一帆风顺。,答案：,比喻论证,（三）练习巩固：判断论证方法,2、安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。选自2015中考阅读培养自己的“静能量” ,举例论证,答案：,（三）练习巩固：判断论证方法,道理论证,3、 静的好处很多。大学里说：“静而后能安， 安而后能虑，虑而后能得。诸葛亮告诫过我们：“夫君

5、子之行，静以修身， 俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。显然，安静也是一种“能量”，甚至 是一种很强大的“能量”。 选自培养自己的“静”能量,答案：,（三）练习巩固：判断论证方法,4、民族英雄文天祥，为了不使民族利益受到侵犯，在异族入侵时，挺身而出，在“义”与“生”之间，他选择了“义”，谱写出一曲悲壮的正气之歌。历史的河水中，也飘浮着污秽。奸臣秦桧，卖国求荣， 为苟全性命而丧失了人的本性， 终于受到万人的唾骂。,对比论证、举例论证,答案：,三、分析论证的作用,运用了举例论证的方法，举（概括事例）具体证明了（如果有分论点，则写它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

6、,作用：使论证更具体、更有说服力,答题格式：,（一）举例论证（南方新中考95页）,三、分析论证的作用,问题：下列语段用了什么论证方法？有什么作用？ 例1：拥有一点点自卑之心，对人生多有教益。爱迪生的学业成绩差得让老师想跳楼，为此，老师竟建议家长让他退学。爱迪生也曾自卑过，但他把这种自卑当成动力，最后成了伟大的发明家。普希金当学生时，他的数学一塌糊涂，无论做什么题目，也不管运用哪种方法，最后他都会让答案等于零。为了自我鼓劲，他选择了写诗，结果成为一代文豪。 （选自自卑也是一种力量）,三、分析论证的作用,答：运用了举例论证的方法。通过列举爱迪生和普希金成功的事迹，论证了“拥有一点点自卑之心，对人生

7、多有教益”这个观点。从而使论证更具体更具说服力。,三、分析论证的作用,作用：增强论证的说服力和权威性,运用了道理论证方法，引用有力地论证了观点，使论点更具权威性，更具说服力。,答题格式：,（二）道理论证,三、分析论证的作用,问题：下列语段用了什么论证方法？有什么用？ 例2：天才来自勤奋。伟大发明家爱迪生说过：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”天才不是天生的，他来自后天的勤奋。,用了道理论证的论证方法，引用了爱迪生的话，论证了天才来自勤奋，使论点更具权威性和说服力。,答：,三、分析论证的作用,使用了对比论证的方法，将和 加以比较，突出强调了的观点， 使人印象深刻，更有说服力。,（三）

8、对比论证,答题格式：,作用：起突出、强调作用，给人以深刻的印象,三、分析论证的作用,问题：下列语段用了什么论证方法？有什么作用？ 例3：勤能补拙。就拿我国明代的张溥，小时候很笨，别人读一会就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来，但他不灰心，每拿到一遍文章就认真抄一遍，读一遍，又烧掉，接着抄。后来，逐渐变得才思敏捷，出口成章。相反，仲永五岁就能赋诗，可谓天赋出众，但他不能做到勤学苦练，长大后最终变得庸庸碌碌。,三、分析论证的作用,答：使用了对比论证和举例论证的方法，将张溥和方仲永加以比较，突出强调了勤能补拙的观点，使人印象深刻，更有说服力。,三、分析论证的作用,（四）比喻论证,运用了比喻论

9、证的方法，将比作，形象生动地证明了的观点，浅显易懂，更有说服力。,答题格式：,作用：使论证形象生动、浅显易懂,三、分析论证的作用,问题：下列语段用了什么论证方法？有什么作用 例4：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”（选自鱼我所欲也）,运用了比喻论证的方法，将生命比作鱼，把义比作熊掌，形象生动地引出了“舍生取义”的中心论点，使中心论点浅显易懂，更有说服力。,答：,四、实战演练,1、第至段运用了什么论证方法，论证了什么观点？,答：运用了举例论证的方法。通过列举皇帝、大臣、百姓、知识分子等人生不完满的整合，具体论证了不完满才是人生的观点。,选文一不完满才是人生（原文见南方新中考96页）,四、实战演练,选文二小