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1、重读给教师的一百条建议有感作文1000字重读给教师的一百条建议有感重读给教师的一百条建议有感重读苏霍姆林斯基给教师的一百条建议一书，有很多的点点滴滴让人感受颇深。“书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少太少。给教师的一百条建议是一本非常好的指导教育教学理论和实践的书籍，它带给我极大的启发和深深的感触。书中给教师提出了一百条建议，每一条建议所谈到的问题，都有生动的事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，真让我获益匪浅。苏霍姆林斯基在许多建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必须要读书，读书、再读书。要把

2、读书当作第一精神需要作文 ，当作饥饿者的食物。教师应该要不断培养自己读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心来，善于对书本中的内容深入地思考。“教给学生一杯水，教师应该有一桶水。”这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候。的确，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育教学水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，读那些教育专著，不断地为自己充电储备知识能量，使自己的知识海洋变得越来越宽广。这段话发人深省，让我从本质上领悟了教育教学的奥秘。许多老师经过多年的教学，认为自己对所教内容已烂熟于心，没必要再认真努力地学什么新东西。这是非常错误的观点，因

3、为知识越丰富的教师，才会使课堂生动有趣，才会充分调动学生的学习积极性和主动性，从而激发和培养学生的学习兴趣，让学生的思维在生动有趣的教学活动中得以发展，实现“教是为了不教”，也只有这样，才能从真正意义上提高教育教学质量。当前是知识更新、信息飞跃的时代，就是教师只有在不断的学习中才能适应目前的教育教学改革形式，才能适应新形势下的学生学习过程，做到因材施教。总之教师永远没有理由停止学习或放松学习，而学习正是在不断的阅读中实现。一个人只有不停地读书，才能从知识的海洋里汲取更多的营养，才能不断地充实自我，提升自我，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地！苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”所以让我们都来坚持不懈地读书，读好书、好读书，吸纳各家思想之所长，提高自己的

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