2020-2021学年人教版九年级下册语文习题课件17. 屈原（节选）

1、17. 屈原（节选）,1,2,3,B,D,知能优化测验,提示：点击 进入讲评。,5,4,B,A,综合技能提升,7,8,9,6,1下列加点字注音无误的一项是() A稽首(q) 滑稽(j) 迸射(bng) 骈文(pn) B瘦削(xu) 刀削(xio) 虐待(n) 戏谑(xu) C驰骋(chng) 招聘(pn) 诡谲(y) 橘(j)颂 D伫立(zh) 贮存(zh) 睥睨(b) 裨益(b),B,【点拨】A项“骈”读“pin”；C项“谲”读“ju”；D项“睥”读“p”。,2下列字形无误的一项是() A污秽合拢收览小题大做 B婵娟咆啸炫目大义灭亲 C犀利雷霆脚镣指天划地 D景仰鞠躬国殇翻波涌浪,D,【点拨

2、】A项“览”应为“揽”；B项“啸”应为“哮”；C项“划”应为“画”。,3在横线处依次填入的句子顺序恰当的一项是() 尽管你是怎样的咆哮，_，_，_， _，_，_。 但你至少可以吹走一些灰尘 不能把死了的吹活转来 你也不能把他们从梦中叫醒 吹走一些沙石 不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗 至少可以吹动一些花草树木 A B C D,A,【点拨】结合开头句里的“尽管你”，可以推断第一处应填入带有“你也”的句子，故句合适，排除CD两项；两句构成递进关系，故排除B项。,4下列对课文的分析有误的一项是() A课文节选自五幕历史剧屈原，作者是郭沫若。全剧只写屈原一天的生活经历，却有高度的历史概括性。 B课文中

3、的洞庭湖、东海、长江象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团，对他们的痛斥表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和与黑暗势力斗争到底的浩然正气。 C通过课文中屈原大量的内心独白，可以读出屈原的内心世界，可以看出屈原是一个爱国爱民、忠贞不屈、有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。 D课文运用了拟人、呼告、反复、排比、比喻、反问等修辞手法，加之句子本身又具有诗的形式美和节奏感，因而语句极有气势，情感极其强烈。,B,【点拨】洞庭湖、东海、长江象征人民群众，“土偶木梗”的群像象征官僚统治集团。,5仿照下面的示例，另写两句话，可以以“生命”为话题，也可另选话题。要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 示例：假如生

4、命是一列疾驰而过的火车，快乐和伤悲就是那并行的铁轨；_，_；_，_。,示例：假如生命是一首荡气回肠的乐章成功与失败就是那跌宕的旋律假如生命是一道绵延起伏的山峦得意与失意就是那错落的峰谷,【点拨】根据示例，可以知道生命里有快乐和伤悲，如同火车有双轨，按照这个思路确定内容，然后注意内容贴切，句式相同，运用比喻。,6. 阅读全文，完成下面表格。,玫瑰花,请同学们看典中点第119页第6-8题。,稀奇古怪(充满科学气息，接近自 然),突出了父亲大套间的稀奇古怪，与母亲小客厅的淡雅温馨形成对比，引出下文“我”和母亲之间温馨的小故事，表达了“我”对母亲小客厅的喜爱。,【点拨】本题属于效果作用题，第一个空可以

5、从第段得出，第二个空可以由第段得出。两个客厅的布置形成对比，呈现出不同的特点，“玫瑰花”给人以温馨之感，结合下文得到一朵玫瑰花使“我”无比地高兴，可见“我”对母亲小客厅的喜爱。,7. 结合语境，品味文中画线句，回答括号里的问题。 (1)只有一个小客厅没有被动物学、矿物学、人种志和畸胎学侵占。(赏析“侵占”一词的表达效果。) _,Y44(1)“侵占”原意是非法占有别人的财产，这里大词小用【形】，强调了“我”对父亲大套间里稀奇古怪的东西的不喜欢、不理解【容】。,【点拨】本题属于语言赏析题，从词语角度赏析句子先理解词义，再考虑其在表情达意方面的作用。“侵占”感情色彩较浓厚，含有贬义，表明“我”对父亲

6、房间“摆满了大自然中的稀奇古怪的东西”是不喜欢、不理解的。,(2)但是，她习惯于睁大眼睛看着我，叫我“小傻瓜”，这 就缓和了我们之间的关系。(为什么母亲叫“我”“小傻 瓜”就缓和了“我”和母亲之间的关系？) _,“小傻瓜”是母亲对“我”的昵称【形】，充满着母爱和温情【情】，这份爱缓和了“我”和母亲的关系【意】。,【点拨】本题属于语言赏析题，“小傻瓜”则是贬词褒用，给人以亲昵之感，表达出母爱的温情。,8. “玫瑰花”有什么象征意义？请联系全文写出你的理解。 _,H42玫瑰花是母爱的象征【表】，更是一种人情味、人性美的象征，它代表着人与人之间心灵相通的美好境界，表达了“我”对人类美好情感的召唤【里

7、】。,【点拨】本题属于含义理解题，运用【象征作用分析法】，作答时，首先要找到本体和象征体。其次找到两者之间的相似点。再次了解文章的写作背景和写作意图。最后，揣摩出象征意义。文章结尾“从来没有一件礼物比这朵花更使我高兴过”，突出了玫瑰花对“我”的重要意义。这是母亲送给“我”的纸玫瑰，它来自母亲的小客厅。小客厅里有“我”对母亲温馨的回忆，那里回荡着母亲的亲切呼唤，它跟父亲大套间的稀奇古怪形成鲜明对比。,9端午节的脚步越来越近了，某中学九年级(2)班举办“忆屈原，话端午”综合性学习活动，请你参加。 (1)(综合性学习文化理解素养)请你结合下面的文字回答问题。 他从汨罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 “几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是：_。,屈原投汨罗江自尽,(2)(综合性学习思维发展素养)端午节的风俗有很多，有一些被诗人留在诗歌里。请你阅读下面诗句，写出相应的端午节风俗。(写出其中一两个风俗即可) 渚闹渔歌响，风和角粽香。_ 共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。_,吃粽子,【点拨】抓住诗句中的关键词语，比如“粽香” “群龙水上游”“原是木兰舟”,赛龙舟,(3)(口语交际语言运用素养)下面是微信朋友圈中好友关于端午节的留言，请