教科版八年级物理下册知识点总结

1、精品文档八年级物理复习提纲第七章力一、力1力的概念：力是 物体对物体 的作用。2、 力的单位：牛顿，简称牛，用 N表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。3、力的作用效果：一、 力可以改变物体的形状 ，二、力可以改变物体的运动状态。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变，比如：物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。）和物体的 运动方向是否改变，二者可以同时发生，也可以单独发生。如果物体的形状或运动状态发生改变，它一定受到了力的作用。4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点 ；它们都能影响力的作用效果。5、 力

2、的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示,在同一个 图中,力越大，线段应越长。6、 力产生的条件:必须有两个或两个以上的物体。物体间必须有相互作用（可以不接触）。7、力的性质：物体间力的作用是 相互的。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。物体间的相互作用力是同时产生的，没有先后之分。只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是施力物体和受力物体要同时存在。二、弹力1弹力 弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢

3、复原来形状的性质叫塑性。 弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。弹力产生的重要条件:发生弹性形变；两物体相互接触。生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力；2:弹簧测力计 结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳 作用：测量力的大小 原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比） 对于弹簧测力计的使用使用前：（1）观察量程、分度值（便于读数）。（2） 观察指针是否指在零刻度（调零）。（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。使用中：（4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，

4、弹簧不要靠在刻度 板上。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。（5）读数时，视线要与刻度板面垂直。三、重力、1、 重力的概念： 由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的施力物体是: 地球。2、 重力的大小：重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质量成正比 。重力的大小与物体的质量、物体的地理位置有关。 公式：G=mg G 重力牛顿（N）; m 质量 千克（kg） g= 9.8N/kg （表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N）,在要求不是很精确的情况下可取g = 10N/kg。3、重力的方向： 竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。4、重力的作用点重心重力在物体上的作

5、用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点第八章力和运动一、牛顿第一定律1、牛顿第一定律：（也叫惯性定律）牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是： 总保持静止状态或匀速直线运动状态。说明:【实验设计】如图，给水平桌面铺上粗糙不同的物体，让小车从斜面顶 下。观察小车从 同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。【实验结论】平面越 光滑，小车运动的距离 越远，这说明小车受到的阻 小得越慢。【推论】如果运动中的物体不受力，它将保持匀速直线运动。【注意事项】三个小车需要从斜面同一高度滑下，原

6、因是保证小车到达斜面底端时利用了控制变量法。一切物体在没有受到力的作用的时候，毛巾表面Kii卩：峠九尤工定工涼）玉:己工:工_:工書.#棉布表面%木极表面端从静止开始滑力越小，速度减的速度相同。这 伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法一一在实验的基础上，进行理想化推理 （也称作理想化实验）。它标志着物理学的真正开端。A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成 为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。 B牛顿第一定律的内涵：物体不受力的情况下，原来静止的

7、物体将保持静止状态；原来运动的物体，不管原来做 什么运动，物体都将做匀速直线运动。C牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运 动的原因。2、惯性:定义： 物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。惯性不是力，“惯性力”、“在惯性作用下”或“受到惯性”、“克服惯性”等说法是错误的 。利用惯性的实例：跳远运动员的助跑、用力可以将石头甩出很远、骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止惯性的实例： 小型客车前排乘客系安

8、全带、车辆行驶要保持距离、包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料、汽 车限速、汽车禁止超载。解释惯性现象的基本步骤： 确认研究对象原来处于什么状态； 其中的哪个物体（或物体的哪一部分）受何种力，运动状态发生何种改变； 哪个物体（或物体的哪一部分）由于惯性继续保持原来的运动状态； 发生了何种现象（或造成了何种结果）二、力的合成：1方向相同时，合力大小等于两个力的大小之和，卫向与两个力的方向相同。2、方向不相同时，合力大小等于两个力的大小之差，力向与大的力的方向相同。三、二力平衡1几个力平衡：物体在受几个力的作用时， 如果保持静止状态 或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡力。2、 平衡状态：物体如

9、果处于 静止状态或匀速直线运动状态 ，我们就说这个物体处于 平衡状态。3、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。4、 二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。可以用八字概括“同物、 等大、反向、共线”。5、实验：探究二力平衡的条件潘轮【实验设计】在一个光滑的桌面上放一辆小车，小车两端分别用细线拴住，通过定滑轮与等质量的砝码连接，观 察小车的运动情况。 把小车转一个角度，过一会儿，松开手，观察小车的运动状态。【实验结论】 二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反，并且在同一条直线上。【注意事项】 实

10、验要在光滑的桌面上进行，目的是使实验更加准确、可靠（排除摩擦带来的影响）。 定滑轮的作用：改变力的方向。6、平衡力与相互作用力比较：相同点：大小相等；方向相反；作用在一条直线上。不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。7、力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明受平衡力静止r静止运动运动状态 不变力不是产生（维持）运动的原因受非平衡力运动快慢改变X、一 运动方向改变运动状态改变力是改变物体运动状态的原因8、判断二力是不是平衡力的两种方法：（1）根据二力平衡的条件：若二力满足“同物、等大、反向、共线”的条件，就是一对平衡力。（2）根

11、据二力平衡的定义：若物体在二力作用下，处于静止或匀速直线运动状态，就是一对平衡力。9、根据物体的受力情况推断物体的运动状态：（1）如果物体在不受任何力或者受到平衡力作用时，则物体保持静止或匀速直线运动。（2）如果物体受到非平衡力的作用时，则物体的运动状态一定会改变，如做变速运动、曲线运动等。10、 根据物体的运动状态推断物体的受力情况：（与上面的判断思维过程正好相反）（1）当物体处于静止或做匀速直线运动时，则物体不受任何力或者受到平衡力的作用。（2）当物体的运动状态改变时，则物体一定受到了非平衡力的作用。三、滑动摩擦力1、 定义：两个互相接触的物体，当它们做相对滑动 时，在接触面上会产生一种

12、阻碍相对运动 的力，这种力叫做 滑 动摩擦力。2、摩擦力分类：静摩擦力、滑3、 摩擦力的方向： 摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。4、 产生的条件： 第一：两物体相互接触。第二：两物体相互挤压，发生形变，有弹力 。第三：两物体发生相对 运动或相对运动趋势。第四：两物体间接触面粗糙。4、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。5、测量滑动摩擦力： 测量原理：二力平衡条件匀速运动，读出这时的拉力就等于滑 测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块 动摩擦力的大小。 结论： 由甲丙图可知 压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。该研究采用了控制

13、变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验 还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。6、应用:增大摩擦力 的方法有：增大压力、增大接触面变粗糙、变滚动摩擦为滑动摩擦。减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）第九章压强一、压强1压力: 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力 。注意：压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平面上时，如果物体不受其他力，则方向：压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体。2、研究影响压力作用效果因素的实验： 如上图，甲、乙说明： 受力面积相

14、同时，压力越大，压力作用效果越明显。乙、丙说明: 压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是： 压力的作用效果与压力和受力面积大小有关。本实验研究问题时，采用了 控制变量法。3、压强:定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。公式：P =F推导公式：F = PS、S=FSP单位：P -压强-帕斯卡（Pa）： F压力牛顿（N） ： S受力面积平方米（ m2受力面积是两物体相互接触的面积。一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力、压强：我们一般把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平 面受的压力F= G容+ G液），后确定压强（用压强的定义式求）。4.增大或减小压强的方

15、法增大压强 的方法:压力一定时，减小受力面积，或在受力面积一定时，增大压力。 例如缝一针做得很细、菜刀刀口很薄等就是利用压力一定，减小受力面积的方法增大压强。减小压强 的方法:压力一定时，增大受力面积，或在受力面积一定时，减小压力。例如铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等就是利用压力一定，增大受力面积的方法减小压强。二、液体的压强1液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。2、液体压强的特点：戊屮乙液体的 深度： 液体中 的某点 到自由 液面处 的距离 叫做该 点在液 体中的（1）液体对容器底和侧壁都有压强，（2）体内部向各个方向都有压强：(3) 如上图甲和乙可知：同种液体的压强随

16、深度的增加而增大；乙、丙、丁三图可知：同丁和戊可知：在3、液体压强的计算公式：p= p gh仅适用于液体。该公式的物体意义是：液体的压强只跟液体的密度和深度有关，而与液体的重力、质量、体积、面积、形状等无关。公式中的：“p”为液体的密度，单位是千克/立方米，“g”为9.8N/kg，题中不特别指出一般不用10N/kg h”是指液体的深度，液体中的某点到液面的垂直距离，单位：米。另外，对于置于桌面上的 均匀材料组成的直柱形固体(例如：圆柱体、正方体、长方体等)同样适用。对桌面的压强P = p gh (注意：p为组成直柱体材料的密度，而不是液体的密度；h为直柱体的高)压强公式P= F Sp = p

17、g h适用范围通用公式：一般固体一般液体一般思路水平面：先F = G再p= FS先 p = p g h 再 F = PS特殊思路圆柱形物体p = p g h规则容器装液体：F = GF p=S工.：治甜4丿氓妙卍览门*力、ifri J h划2勺l亡垃以口 AI IF睿氐帑?ij rrj fr弓乐睿線丿氐壬3?iJ YjJj尸FA g尸Fi尬护y c洛淖t jt： 4-v mrr.力L C油+ 0碎一虽扌i mi fi勺 j k -jyn4、连通器：定义： 上端开口，下部相连通的容器。原理：连通器里装一种液体，在液体不流动时，各容器的液面保持相平。应用：茶壶、船闸、锅炉水位计、乳牛自动喂水器等都

18、是根据连通器的原理来工作的。三、大气压强1、大气压的存在一一 实验证明：历史上著名的实验 马德堡半球实验。2、大气压的 测量:托里拆利实验。(1) 实验过程：在长约1m,端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm(2) 原理分析：在管内与管外液面相 口平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气 压=水银柱产生的压强。 结论：大气压po=76OmmHg=76cmHg=1.O水105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)A、 实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后

19、，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。B、 本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 mC 将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管 倾斜，高度不变，长度变长 。D 标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。1 标准大气压 =760mmHg=76cmg=1.01 x 105Pa3、大气压的测量工具:气压计。分类:水银气压计和无液气压计4、大气压的特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。大气压变化规律研究：在海拔3000米以内，每上升 10米，大气压大约降低

20、100 Pa5、 沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高 。6、应用： 活塞式抽水机 和离心式抽水机。四、流体压强与流速的关系1：伯努利原理：在气体和液体中, 流速越大的位置 压强越小。飞机的升力：飞机前进时，由于机翼上下不对称上凸下平，机翼上方空气流速大，压强较小，下方流速小，压强较大，机翼上下表面存在 压强差，这就产生了向上的 升力。第十章浮力一、浮力1:浮力：一切浸在 液体或气体里的物体，都受到液体或气体对它竖直向上的力，这个力叫 浮力。浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。浮力方向：总是 竖直向上的。施力物体: 液（气）体二、阿基

21、米德原理1. 阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。2. 方向：竖直向上3. 阿基米德原理公式: 错误！未找到引用源。4. 从阿基米德原理可知：浮力的只决定于液体的密度、物体排开液体的体积（物体浸入液体的体积），与物体的形状、密度、质量、体积、及在 液体的深度、运动状态 无关。适用条件：液体（或气体）三、物体的浮沉条件及应用前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。物体运动状态物体运动方向力的关系V排与V物密度关系下沉向下F浮 G物p液 p物悬浮静止在液体内部F浮=G物V排=2物p物=p液上浮向上F浮 G物p液 p物漂浮静止在液体表面F浮=G物

22、V排V物p物 p液沉底静止在液体底部G物=F浮+NV排=V物p液 p物说明： 密度均匀的物体悬浮 （或漂浮）在某液体中，若把物体 切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。 一物体漂浮在密度为P的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为2/3 p。分析：F浮=6贝9:卩液V排g = p物Vg p物=（V排/V）p物=2/3 p液 悬浮与漂浮的比较相同：F浮=G不同：悬浮p液=卩物；V排=V物漂浮p液卩物；V排V物 判断物体浮沉（状态）有两种方法： 比较F浮 与G或比较p液与p物。 物体吊在测力计上， 在空中重力为 G,浸在密度为p的液体中，示数为 F则物体密度为： p物=G

23、p / （G-F）。 冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。漂浮问题“五规律”：一:物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力：二:同一物体在不同液体里，所受浮力相同；三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小;四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几:即：V排：V物=p物：p液 五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。四、物体1. 浮力的应用1）轮船是采用 空心的方法来增大浮力的。轮船从河里驶入海里，由于水的密度变大，轮船

24、浸入水的体积会 变小，所以会上浮一些，但是受到的浮力不变（始终等于轮船所受的重力）。排水量：轮船满载时排开水的质量。单位：吨，由排水量m可计算出：排开液体的体积 V排=口/卩；排开液体的重力Gfl=mg轮船受到的浮力F浮=mg轮船和货物共重G=mg2）潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮或下潜。3）气球和飞艇是靠 充入密度小于的气体 来改变浮力。4）密度计是漂浮在液面上来工作的，它的刻度是“上小下大”。2、浮力的计算：1）压力差法：F浮=F向上-F向下2）称量法：F浮=6物-F拉（当题目中出现弹簧测力计条件时，一般选用此方法）3）漂浮悬浮法：F浮=6物4）阿基米德法：F浮=6排=卩液2排（当题目

25、中出现体积条件时，一般选用此方法）第机械与功一、杠杆1、定义：一根硬棒，在 力的作用下绕着固定点转动，这根硬棒叫做杠杆。判断一个物体是不是杠杆， 需要满足三个条件，即硬物体（不一定是棒）、受力（动力和阻力）和转动（绕固定点）。杠杆可以是直的，也可以是弯的，甚至是任意形状的，只要在力的作用下能绕固定点转动，且是硬物体，都可称为杠杆。2、杠杆的五要素： 支点：杠杆绕着转动的点。用字母0表示。 动力：使杠杆转动的力。用字母 F1表示。 阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反。力的作用线：通过

26、力的作用 点沿力的方向所画的直线 动力臂：从支点到动力作用线的 距离。用字母L1表示。 阻力臂：从支点到阻力作用线的 距离。用字母L2表示。 画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签。找支点0；2）画力的作用线（虚线）;（画力臂（实线与虚线都行，过支点垂直力的作用线作垂线）:标力臂（大括号）。3、研究杠杆的平衡条件： 杠杆平衡是指：杠杆 静止或匀速转动。 实验前：应调节杠杆两端的 螺母，使杠杆在 水平位置平衡。这样做的目的是: 可以方便的从杠杆上量出力臂。 结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力x动力臂=阻力x阻力臂。写成公式：F1L1=F2L2也可写成：F1 / F 2=L2 /

27、L 1这意味着，作用在杠杆上的 两个力（动力和阻力）的大小 跟它们的力臂成反比解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。）解决杠杆平衡时 动力最小 问题：此类问题中 阻力x阻力臂为一定值，要使动力最小 ，必须使动力臂最大， 要使动 力臂最大需要做到： 在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远（即连接支点和力的作用点作为最长力臂）:动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。4、应用：三种杠杆:名称结构特征特点应用举例省力杠杆动力臂大于

28、阻力臂（L1 L2，F1 F2 ）省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊 角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力杠杆动力臂小于阻力臂（L1 F2 ）费力、省距离缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、 理发剪刀、钓鱼杆、镊子、船桨等臂杠杆动力臂等于阻力臂（L1= L2，F1= F2）不省力、不费力天平，定滑轮、滑轮1滑轮是变形的杠杆。/ / 2、定滑轮： 定义：中间的轴固定不动的滑轮。实质：等臂杠杆。 特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。 对理想白绳子自由端移动距离 Sf （或速度VF）=重物移动的距离 Sg （或速度VG）3、 动滑轮：定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）

29、实质：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。 特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。1 理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力 ）则：F物,2 物1只忽略轮轴间的摩擦 ，则拉力F G物+G动。2绳子自由端移动距离 Sf （或VF）=2倍的重物移动的距离 Sg （Vg）4、滑轮组变动力的方向。物体升高“ h ”，则绳子段数。定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。特点：使用滑轮组既能省力又能改 理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力FG物。n（滑轮组用几段绳子吊着重物，提起重物所用的力就是物体重的几分之一。且拉力作用点移动“ nh”，其中“ n”为绳子的段数。）即：s=nh绳子段数的

30、判断：在动滑轮和定滑轮之间划一横线，只数连接在动滑轮上的只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F -G物 G动。n 绳子自由端移动距离 Sf （或Vf）= n倍的重物移动的距离 Sg （或VG）。（即：S= nh V i = nV2）的原则。结合题目的 组装滑轮组方法：首先根据公式n （ 物求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”F具体要求组装滑轮。三、功1、做功的含义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离。不做功的三种情况： 有力无距离、有距离无力

31、、力和距离（运动方向）垂直 。2、功的计算：作用在物体上力越大，使物体移动的距离越大，这个力的成效越显著，说明力所做的功越多。物理 学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功：功=力乂力的方向上移动的距离用公式表示：W=Fs，符号的意义及单位： V功一一焦耳（J）F力牛顿（N）S距离一一米（m）功的单位：焦耳 （ J），1J=1N m注意：分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；公式中 S一定是在力F的方向上通过的距离，必须与F对应。功的单位“焦”（牛米=焦），不要和力和力臂的乘积（牛米，不能写成“焦”）单位搞混。在竖直提升物体克服 重力做功或重力做功时，计算公式可以写成W=Gh;在克服摩

32、擦做功时，计算公式可以写成W= F摩s。四、功率1、定义：功与做功所用时间之比。2、物理意义：表示做功快慢的物理量。3、定义公式：P= Wt使用该公式解题时，功 W的单位：焦（J）,时间t的单位：秒（s）,功率P的单位：瓦（W。4、单位：主单位： W，常用单位kW,它们间的换算关系是：5、推导公式：P =错误！未找到引用源。；公式中P表示功率，1kW=103WF表示作用在物体上的力，u表示物体在 力F的方 （W）,力F的单位：牛（N）,速度u的单位：米/秒（m/s）。五、机械效率有用功：定义：对人们 有用的功。公式：W有用=Gh （提升重物）= W、一 W =nW总 斜面：= Gh额外功：定义

33、： 并非我们需要但又不得不做 的功。 公式 斜面 总功1、2、有用公式： W总、=W + Wh= FS=用4、机械效率：定义：有用功跟总功的比值。公式：=W有用x 100%定滑轮：=GhGh Gw、总、FSFh FGhGhGGhGhG动滑轮：滑轮组：FSF2h 2FFSFnhnF5、有用功总小于总功：，所以机械效率总小于1。通常用百分数表示。某滑轮机械效率为3、Wfo= W总一W有用=6动h （忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）Wh= fL定义：有 用功加额外功或动力所做的功减小机械自重、减小机件间的摩擦。60%表示有用功占总功的60%6、提高机械效率的方法:7、机械效率的测量：W有用原理:Gh（5）W总FS应测物理量：钩码重力 G钩码提升的高度 h、拉力F、绳的自由端移动的距离 S 器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。步骤：必须 匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的:保证测力计