最新高一生物第二学期期末考试测试题-word文档

1、高一生物第二学期期末考试测试题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 为了帮助大家在考前对知识点有更深的掌握，查字典生物网为大家整理了高一生物第二学期期末考试测试题，希望对大家有所帮助。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我

2、提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说

3、大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、选择题(本题包括20小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个选项符合题意。)单靠“死”记还不行,还得“活”用,

4、姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1.下列性状中，属于相对性状的是单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的

5、材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 A.人的身高和体重?B.牛的黑毛和棕毛宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席

6、”等。 C.豌豆的高茎和大豆的矮茎? D.棉花的细绒与长绒2.在做性状分离比的模拟实验时，以下有关叙述错误的是A.甲、乙两个小桶中的彩球分别代表雌、雄生殖器官B.从两个小桶中随机抓取的彩球组合模拟的是生殖过程中雌雄配子的随机结合C.每次抓小球，统计后应该放回桶内，混合后再重新抓取，记录，重复多次D.全班的统计结果中组合DDDddd相比小组的统计结果，更接近1213.下列叙述中，正确的是A.两个纯合子的杂交后代是纯合子? B.两个杂合子的杂交后代是杂合子C.纯合子自交后代都是纯合子? D.杂合子自交后代都是杂合子4.1961年首次报道了性染色体组成为XYY的男性，为XYY综合症患者。患者有暴力倾

7、向，有反社会行为，有人称多出的这条Y染色体为“犯罪染色体”。 产生XYY综合症的患者的原因是A.其母方减数第一次分裂异常产生异常卵细胞所致B.其母方减数第二次分裂异常产生异常卵细胞所致C.其父方减数第一次分裂异常产生异常精子所致D.其父方减数第二次分裂异常产生异常精子所致5.下列各杂交组合中，属于测交的一组是A.AabbaaBB? B.AaBbaabb? C.AABbaaBb? D.AaBbAaBb6.下列有关基因的叙述中错误的是A.基因能够存储遗传信息B.基因是有遗传效应的脱氧核苷酸序列C.基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的D.生物体的性状完全由基因控制7.在减数分裂过程中，染色体数

8、目减半发生在A.减数第一次分裂后期?B.减数第一次分裂结束时C.减数第二次分裂后期? D.减数第二次分裂结束时8.下列可以表示等位基因的是A.D和d? B.D和 D? C.d和d? D.A 和 d9.在原核生物中，DNA位于A.细胞核? B.核糖体? C.拟核? D.蛋白质10.下列说法错误的是A.基因自由组合定律适用于所有非等位基因之间的组合B.减数分裂和受精作用对于维持有性生殖的生物前后代体细胞中染色体数目的相对恒定起重要作用C.既患有白化病又患有红绿色盲的男性在产生配子时，白化病基因和红绿色盲基因之间遵循基因的自由组合定律D.遗传的两大定律发生在减数分裂的第一次分裂过程中11.下列说法中

9、，不正确的是A.真核生物和原核生物的遗传物质分别是DNA和RNAB.病毒的遗传物质是DNA或RNAC.细胞质中的遗传物质也是DNAD.35S标记的噬菌体侵染细菌的实验中，在子代噬菌体中不能检测到35S12.杂交育种所依据的主要遗传学原理是A.基因突变? B.基因自由组合? C.同源染色体分离? D.染色体变异13.已知1个DNA分子中有5000个碱基对，其中腺嘌呤有2800个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和胞嘧啶的数目分别是A.5000个和2200个?B.5000个和2800个C.10000个和2200个? D.个和2800个14.1870年，曼彻斯特的华尺蠖种群中，基因型为SS的

10、个体占10%，Ss的个体占20%，ss的个体占70%，那么基因S和s的频率分别是A.20%、80%? B. 30%、70%? C.15%、85%? D.50%、50%15.一个基因型为AaBb的动物，按自由组合定律产生了一个Ab基因组合的精子，与之同时产生的三个精子的基因组合是A.AB、ab、ab? B.Ab、aB、aB? C.Ab、aB、ab? D.AB、AB、AB16.有关DNA分子结构的叙述中，错误的是A.DNA分子是由4种脱氧核苷酸为单位连接而成的双螺旋结构B.磷酸与脱氧核糖交替连接，排在外侧，构成DNA分子的基本骨架C.两条脱氧核苷酸链上的碱基通过氢键连接成碱基对D.一个脱氧核糖只能

11、与一个磷酸和一个含氮碱基相连接17.下列选项不是沃森和克里克在构建DNA模型的过程中利用他人的经验和成果的是A.威尔金斯和富兰克林提供的DNA衍射图谱B.查哥夫发现A的量等于T的量，C的量等于G 的量C.DNA分子呈双螺旋结构D.DNA分子是由4种脱氧核苷酸组成的18.已知某mRNA的碱基中，U占20%，A占10%，则它的模板基因中胞嘧啶占A.25%? B.30%? C.35%? D.70%19.决定氨基酸的密码子是指A.DNA上的3个相邻的碱基? B.tRNA上的3个相邻的碱基C.基因上的3个相邻的碱基? ? D.mRNA上的3个相邻的碱基20.一位生物学者正在研究某“一种”鸟的季节性迁徙行

12、为，他的研究对象是一个A.生态系统? B.群落? C.种群? D.个体二、选择题(本题包括20小题。每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意。)21.基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，按自由组合定律，F1的表现型比例是A.9:3:3:1? B.1:1:1:1? C.3:1:3:1? D.3:122.基因型为AaBb和Aabb两种豌豆杂交，两对基因的分离与组合是互不干扰的。与亲本相比F1新类型中，表现型和基因型的种类数分别是A.2、2? B.3、2? C.4、3? D.4、423.在DNA复制过程中，将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子片段的酶是A.DNA连接酶? B.DNA聚合酶

13、? C.DNA酶? D.解旋酶24.人的红绿色盲症是伴X染色体隐性遗传病，右下图是某家族红绿色盲的遗传系谱图，如果9与一个正常男性结婚，则其子女患红绿色盲的概率是A.1/8? B.1/4C.1/2? D.025.下列叙述中正确的是A.细胞分裂时，以DNA为模板合成某核酸的过程中，与碱基A配对是碱基TB.DNA复制是以原DNA一条链为模板产生与原DNA分子完全相同的两个DNAC.DNA分子因为有独特的双螺旋结构，所以DNA分子复制的结果会发生基因突变D.DNA分子复制和转录能够准确地进行，是因为遵循碱基互补配对原则26.一对杂合的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的性状及数量可能是A.全部黑色或白

14、色? B.三黑一白或一黑三白C.二黑二白? D.以上任何一种都有可能27.有关科学家实验的叙述中，错误的是A.艾弗里和赫尔希等人的实验都能证明DNA是主要的遗传物质B.艾弗里和赫尔希等人的实验最关键的设计思路是设法把DNA和蛋白质分开C.孟德尔成功的原因包括正确地选用实验材料和应用统计方法分析实验结果等D.克里克除了参与DNA分子的双螺旋结构模型的建构，还提出了“中心法则”28.关于生物的变异的说法，不科学的是A.生物的变异既有可遗传的变异，也有不可遗传的变异B.可遗传的变异的原因包括基因重组、基因突变和染色体变异C.环境引起的生物的变异一般是不可以遗传的变异D.人由于晒太阳而是皮肤变黑是可以

15、遗传的变异29.下列有关事项的原因的叙述中，错误的是A.某些生物称作二倍体的原因是细胞中含有两个染色体组B.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成C.与无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性的根本原因是基因重组D.人类基因组计划测定的是24条而不是23条染色体上的DNA的碱基序列的原因是，X与Y染色体上有控制不同性状的基因30.若将细胞中某一个DNA分子进行标记，经过四次有丝分裂后，它子代细胞中含有标记链DNA的细胞占A.1/16? B.1/8? C.1/4? D.1/231.下列图中(深颜色表示患者)，只能是由常染色体上隐性基因决定的遗传病是32.下表是四种人

16、类遗传病的亲本组合及优生指导，其中错误的是选项?遗传病?遗传方式?夫妻基因型?优生指导A?抗维生素D佝偻病?X染色体显性遗传?XaXaXAY?选择生男孩B?红绿色盲症?X染色体隐性遗传?XbXbXBY?选择生女孩C?白化病?常染色体隐性遗传?AaAa?选择生女孩D?多指症?常染色体显性遗传?Tttt?产前基因诊断33.如图所示，图甲表示某一细胞分裂的某时期，图乙坐标系中横轴表示某一细胞分裂时间，纵轴表示细胞中染色体数目变化情况。则图甲中细胞发生在坐标图乙中的哪一个阶段(用数字表示)A.4? B.1? C.2? D.334.果蝇有104对基因，每个基因的突变率是10-5，对于一个等数量的种群(1

17、08)来说，出现的突变数是210410-5108=2107个。这一数据说明了A.突变都是有害的? B.突变为生物进化产生了原材料C.每个基因的突变频率很高? D.突变的有害有利不是绝对的35.下列有关几个实验的叙述正确的是A.观察蝗虫精母细胞减数分裂时看到有四分体的细胞是处于减数第一次分裂的前期B.建立减数分裂中染色体变化的模型时两条相同颜色的染色体代表同源染色体C.制作DNA双螺旋结构模型时先要进行设计再选择多种类型的核苷酸为材料D.低温诱导植物染色体数目的变化实验原理是：低温能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个，从而植物细胞染色体数目发生变化36.下列有关基

18、因工程说法中，不正确的是A.基因工程的出现使人类有可能按照自己的意愿定向地改造生物，培育出新品种B.基因工程的操作步骤包括提取目的基因、目的基因与运载体结合和导入目的基因C.基因工程中的工具酶是限制酶和DNA连接酶;常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等D.对于基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制37.近来的科学研究发现，小鼠体内HMGIC基因与肥胖直接相关。具有HMGIC基因缺陷的实验鼠与作为对照的小鼠，吃同样多的高脂肪食物，一段时间后，对照组小鼠变得十分肥胖，而具有HMGIC基因缺陷的实验鼠体重仍然保持正常，由此说明A.基因在DNA上? B.基因在染色体上C.基因具

19、有遗传效应? ? D.DNA具有遗传效应38.下列有关现代生物进化理论的说法中，不正确的是A.达尔文的自然选择学说是现代生物进化理论的基础和核心B.种群是生物进化的基本单位，隔离是物种形成的必要条件C.物种大都是经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离而形成的D.生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程39.科学的研究方法是取得成功的关键。下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，不正确的是A.孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说演绎法B.萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上C.格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法D.沃

20、森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法40.某校学习小组进行“调查人群中的遗传病”研究中，不正确的是A.制定调查方案中应包括调查目的、对象、方法、结果、分析和结论等B.调查白化病，在有该病的社区人群中随机抽样调查，汇总数据并计算发病率C.调查红绿色盲，在患者家系中进行调查并绘制家系图，研究遗传方式D.调查红绿色盲，班级调查数据计算：男(女)患者总数被调查的总人数第卷(非选择题,共40分)注意事项：1.用钢笔将答案直接写在答题卷上。2.答卷前将答题卷的密封线内项目填写清楚。3.本卷共5题，4143题每空1分，共20分;第44、45题每空2分，共20分。41.(5分) 画概念图4

21、2.(6分)豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒种子(R)对皱粒种子(r)为显性。某人用黄色圆粒和黄色皱粒的豌豆进行杂交，发现后代出现4种类型，对性状的统计结果如右图所示，请根据图示回答下列问题。(1)两个亲本的基因型为，黄色圆粒：_，黄色皱粒：_。(2)在F1中，表现型不同于亲本的个体所占的比例为 _ 。(3)在F1中，纯合子所占的比例是_。(4) 如果用F1中的某一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，得到的F2的表现型类型有_种，数量比为_。43.(9分)自然界中的野生果蝇眼色通常是红色(显性纯合子)的。1910年遗传学家摩尔根进行果蝇眼色的遗传实验时，偶然发现了1只白眼雄果蝇。右下

22、图是这只白眼雄果蝇的原始生殖细胞示意图。 图中、，、，、，、Y表示染色体;a， D、d，分别表示控制不同性状的基因。请据图回答下列问题：(1)该细胞的基因型可写成_。(2)该细胞中有_ 个染色体组。(3) 以图中的染色体和标出的基因为研究对象，该果蝇经减数分裂可以产生_种类型的配子。(4)果蝇的长翅(D)对残翅(d)为显性，但是，即使是纯合长翅品种的幼虫，在35温度条件下培养(正常培养温度为25)，长成的成体果蝇却成为残翅。这种现象称为“表现模拟”。请问这种模拟的表现性状能否遗传?为什么?_，_。(5)这只白眼雄果蝇的白眼性状变异来源于_。(6)摩尔根让该白眼雄果蝇与野生型红眼雌果蝇杂交，发现

23、F1全为红眼;将F1红眼雌雄果蝇相交，F2中出现了白眼，且白眼为雄性。他用了假说演绎法的实验研究方法，把一个特定的基因和一条特定的染色体联系起来，从而用实验证明了基因在染色体上。请你在框内写出对上述果蝇杂交实验现象的合理解释的遗传图解。44.(10分) 右下图表示发生在细胞质中核糖体上的某项生理活动示意图。请分析回答下列问题：(1)该图表示的过程称为_，其最终结果是合成_。(2)图中的密码子是_。(3)此过程是以为模板进行的，是_分子。(4)请在下面方框中，画出控制上述整个过程的基因片段。45.(10分)粮食是人类生存的基本条件，随着人口增加，耕地面积减少，提高单位面积的粮食产量、质量，自然就成了人类解决粮食问题的主攻方向。为提高农作物的单产量，获得早熟、抗倒伏、抗病等性状，科学工作者往往要采取多种育种方法来培育符合人类要求的新品种。请你根据下面提供的材料，设计一套除了杂交育种方法以外的育种方案，培育出一个符合人类要求的新品种。生物材料：A 小麦的高杆(显性)且抗锈病(显性)纯种B 小麦的矮杆不抗锈病纯种C 水稻的迟熟种子非生物材料：根据需要自选。设计方案：? (1)育种名称:_育种。(2)所选用的生物材料：_(填材料的字母代号)。(3)希望得到的结果：_。(4)预期产生所需性状类型的几率：_。(5)写出育种的