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文档简介

1、21,小壁虎借尾巴,第,2,课时,统编版语文一年级(下,1,通过多种方法猜生字字音、字义,重点,2,正确朗读课文,借助连环画课文的特点,读懂故事内容,说,说故事的主要情节,重点,3,了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用,学习目标,小壁虎借到尾巴了吗,这节课我们继续学习小壁,虎借尾巴,从这句话中你知道,了什么,小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾巴,小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了,一条蛇咬断了小壁虎的尾巴,挣”“逃走”形象,地写出了小壁虎脱险,的过程,新知探究,朗读时,这两个词要重,读,突出小壁虎的机灵,一挣”是一用力,使劲),所以小壁,虎尾巴才会挣断了,一挣”是,什么意思,断:看插图理解,组词

2、,挣断、断裂,蚊:一种昆虫,虫子,旁,文,咬:用嘴咬,口字旁,说说你是怎样认识“蚊、咬、断”这几个字的,想一想,小壁虎没有了尾巴,心里会感到怎样呢,非常难过,小鱼姐姐,您,把,尾巴借给我行吗,不行啊,我要,用尾巴拨水呢。,朗读时,读出为,难的语气,您,表现了,小壁虎很有礼貌,从小壁虎和小鱼的对话,中你知道了什么,我知道了小鱼的尾巴,有拨水的作用,结合插图,你能说说故事情节吗,小壁虎向老牛借尾巴,也遭到了拒绝,因为,老牛要用尾巴赶蝇子,正确使用“吗、呢、呀、啊,这些词语通常用在句尾,表示不同的语气,我会举例子:你的书,包呢,吗”和“呢”一般用,在问句句尾,表示疑问,有时用在陈述句句尾,表示确认事

3、实或动作正,在继续,我会举例子,我要用,尾巴拨水呢,正确使用“吗、呢、呀、啊,我会举例子,马跑,得真快呀,呀”和“啊”一般用,在感叹句句尾,表示感,叹语气,呀”有时也用在,句子中间,我会举例子,小壁虎,爬呀爬,爬到大树上,不行啊,我要用,尾巴掌握方向呢。,燕子阿姨,您把,尾巴借给我行吗,从中我们明白了不同动物的尾巴的功能是不同的,说一说,小鱼、老牛和燕子为什么不把尾巴借给小壁虎呢?照样子说,一说,例:小松鼠竖起尾巴打凉伞,燕子摆起尾巴掌方向,小鱼摇起尾巴拨水花,老牛甩起尾巴赶蝇子,小壁虎先爬到小河边,找小鱼借尾巴,再爬到大树上,找老牛借尾巴,最后爬,到房檐下,找燕子借尾巴,结果小壁虎,借不到尾

4、巴,心里很难过,小壁虎都爬到了哪儿,找谁借尾巴,结果怎样?用,上“先,再,最后,词语积累(表示难过的词语,难过,难受,伤心,痛苦,词语积累(反义词,难看,难过,好看,高兴,傻孩子,你,转过身子看看。,我长出了,一条新尾巴啦,从中我们明白了壁虎的尾巴有再生功能,朗读时,读得亲,切、温柔,朗读时,语调上扬,用,高兴的语气,小壁虎为什么能长出新尾巴呢?你还知道哪些动物有再,生的功能,说一说,我还知道蚯蚓它的身体断,了,可以再长出来,因为壁虎体内有一种成长,激素,能再生尾巴,比如:“墙”字,我们可以借助课文插,图来猜,“爬”字,可以根据的生活经,验来猜,“转”字,可以利用形声字的,特点来猜,老师来指导

5、猜猜不认识字的读音和意思,小壁虎的尾巴断了是可以重新长出来的,小壁虎,不知道,我们也不知道。这就提示我们生活中处,处有学问。我们只有努力学习,认真观察,才能,发现不同事物身上藏着的秘密,从而体会到发现,的快乐,小,壁,虎,借,尾,巴,小壁虎,三次借,尾巴断,小鱼:拨水,作,用,真,大,动,物,尾,巴,蛇咬断,板书设计,想借,挣,难看,燕子:掌握方向,老牛:赶蝇子,小壁虎,没借到,难过,高兴,找妈妈,新尾巴,再生,小乌龟爬啊爬,爬到沙滩上,您能告诉我去火车站怎么走吗,一、照样子,写句子,1,小壁虎爬呀爬,爬到小河边,2,您把尾巴借给我行吗,二、看课文,说一说,1,小壁虎因为什么而难过,2,小壁虎

6、为什么不需要借尾巴呢,因为小壁虎自己能长出新尾巴,因为借不到尾巴而难过,尾巴的用处,鱼儿的尾巴像船舵,掌握方向好游泳,燕子的尾巴像剪刀,把握方向保平衡,猴子的尾巴像钩子,钩在树上荡秋千,孔雀的尾巴像扇子,五彩缤纷真漂亮,松鼠的尾巴像把伞,天气炎热好乘凉,1,阅读交流平台的内容,说说交流的,内容,1,本组课文中让你印象深刻的人和,事,2,综,合性学,习开展,的活动,活动,中遇到,的困难,问题,和解决,办法,活动的,收获,3,同学,互评活,动中的,表现,学完这组,课文后,许多,同学都,被中华,儿女的,爱国情,深深地,打动,莎士比,亚曾说,“一,千个读,者眼中,有一千,个哈姆,雷特,那么,本组,课文哪,个人或,哪件事,让你铭,记在心,呢?说,的时候,注意说,出印象,深刻的,理由,请同学,们先在,组内交,流,2,小组内交流本组课文中让你印象深,刻的人,和事,选出交,流的好,的同学,参加全,班交流,3,小组代表在全班交流,在综合性,活动中,有不,少同学,在查阅,资料或,调查访,问的过,程中遇,到了不,少麻烦,可他,们发挥,自己的,聪明才,智,克,服了一,个个困,难,你,想了解,他们解,决问题,的锦囊,妙计吗,想知,道他们,辛苦后,的收获,吗?那,就请你,们听听,他们的,精彩发,言吧,4,抽生交流,听了你

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