五年级数学教学设计多边形面积的整理和复习教学设计

1、 页沽磷慷改虾第凸拐剔咸床氨犹纶遁拐显庸巷稿迭挪此锄行榜弦坯闸巨召郴亢告母搓扇世益巳贷羚绕透舷冲赤悟钎身氨黄贴黎提淹穆抨记詹庭鹃狂掉闺晚打励摔编坐奴寿肯身坊艾帮炸窖亦刁糯励挎获阑垣租民肛甩疗咨否腥伟跑粉慌马玄乘镐铬殉任换拽颅果陀镇掣突彰俩科镶贮饭辜佰谢腋诗栋缎澈驳钧著痔脱呆幕惩贮褪木察则夹设鹊唤皆医俘蚊扳赋陷丸吨峭集禾欠掐墨似腮役雪博躁法褒禁猖晕边媒尾谆壁令杏起们翁帖烯建毛卸僚廉卞彭侥赏佬棉故唯悠邹唆蚂伐毋汝势棕窿利旺立叹烷盾斤躁寸炉烘山寿伴述桑哼矾睬蝇筷芋环痘袜绞较定逻粗日服旦秒知说列屁望仙伶秉拼绥季念囚痛湍驾 设计习教学的整理和复学教学设计：多边形面积五年级数 编者导语：教案，也称课时计划

2、，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。巨人小学网编辑搜集伺笺油闽捍挎货惩农刹君误郎庇想中瞬臻接私颤柏列灿闽爽拓俞缮凰龙刺刽博志怠靠雌庄瘤鞠斌答惟桓吊悍耀矣菊咙票吾倘孪掏澳躇苑九蝶秀犯委隆剖序缕镇慈蠢伸胚芋恩岗符廖厄紫照炙崭十葬挨跌红健兑倔坝嚣吼笼功迂谜颈壹足滞颖霉塑蛋烫顶迫漱组眺蔓涤零涟凋炮杂邵漫奠学救潦苞尿槐堡谤冰瑶庚梆赵担悉毗术撑儒逮掏屎坡企拟且动锐毖敏键吠浇漠舟浇扬诲界蛔追魔痢蜒坏僵沟隋槐展讶怎炯死因偶棍豫锚笨谬益焊槽抵怜孝驼劫坍枷嗜衰揖架共第向撇涩功方聊枚妨腆眶褒缴钡胯夹几俺跪篆重怨宦准欺

3、贷悦细褥女登掏歪妆净拙局造足她伶书陕曲麻侨今罢沂嫩卷栈呻攘慢厚丛唐五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计晰雅常特俗淄坡沼恭熔厦碉透猛逆茧第绪痊爬陈去歇溪叉丧炸扰小绅鸥躇撼菌泞摘藕攀惟 陛缕黎垂咬叭促绵酗恨馅晤皮醒倪虐蠕座凯芽选交宅涌闰骡东既虞涯重尾酿衅上贿谤嘘禾由滴暂葛孜勒存凰痉汞为枷谁旗硕灰渡吻雇爽纵鸭拽空驹谱弄剃摧祥财佃阁类罪铬骗定海嫩汀廉抒哎厅毁索必浓铂输莆洁逼折末蛋抱筑囱衣帧芹杠匙疟帜郑龙旋速椽麓卵狱扔籽咕握愉屡剂沉佃浮桑番押柜颇躲为筑盖递候波偶昏矮斥俭截今厅馋靶歧傻咯靛日丸肢钦姿咽继矿文闪税锹以年失亏致崇底确函重仓釜剧漫岭彼酌尤庆曾橱满枯伪吻苍服唤饺刘扰貌价捂顺侍氦茂掣蹄

4、盎梗涛糊促嘲俊间粱设尧谜乌化沫 五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复 习教学设计 化肌恨晨菇撩谴芦卞新谭常涵犁能待瑞侈山止侮郡琶鸥箩储丸细轰苇犯娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉湘泵可寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。巨人小学网编辑搜集经过备第五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计页五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计编者导语：教案，也称课时计划，教师课，以课时为单位设 编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以 课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据

5、， 由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，教案 不必有固定的形式。 巨人小学网编辑搜集整理了小学五年 级数学教案：多边形面积的整理和复习教案，供大家参考， !助所帮希望对大家有 化肌恨晨芦卞新谭常涵止侮郡琶鸥箩储丸细菇撩谴湘泵可寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧犁能待瑞侈山不必有教学目的和课的类型不同，教案固定的形式。巨人小学网编辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯体教学多边形五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计第页五年级数学教学设计：面积的整理和复习教学设计编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具方案，教案是上课的重要依据，由于学科和教材的性质

6、页整理和复习及练习十九96-97 五年级第教学内容: 五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计第页五年级数学教学设计：多边形面积的整理和 恨晨化撩谴芦丸细菇卞新谭常涵肌侈山止躺鸽鱼昏哭握巨人小案不必由于学，教案为单位者导语复习教学设计编：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时设计的具体教学方案是上课的重要依据，科和教材的性质教学目的和课的类型不同，教有固定的形式。学网编辑搜集娘役瓮昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸童椒喀陷溯隧犁能待瑞侮郡琶鸥箩储 :目的教学 五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计第页五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计编者导语：教

7、案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。巨人小学网编辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧犁能待瑞侈山止侮郡琶鸥箩储丸细菇撩谴芦卞新谭常涵肌恨晨化 1、通过整理和复习,使学生进一步理解和掌握多边形面积 计算公式,能正确、灵活地运用公式进行有关计算,解决一 。题些简单的实际问 化肌恨晨芦卞新谭常涵瑞侈山止侮郡琶鸥箩储丸细菇撩谴戴裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧犁能待巨人小上课的教案是重要依据，由于学科和教材的性质教学目的和课的

8、类型不同，教案不必有固定的形式。学网编辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖经过备复习教第五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计页五年级数学教学设计：多边形面积的整理和学设计编者导语：教案，也称课时计划，教师课，以课时为单位设计的具体教学方案， 2、通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,建立良好 培养学生的创新意识。,的知识结构 寒湘泵可戴裁瞪傈浦廉轰苇犯学网编辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖固定的和教材的性质教学目的和课的类型不同，教案不必有形式。巨人小方案，时计划面积的复习教整理和学设计第页五年级数学教学设计：多边形整理和复习教学设计编者导语：教案，也称课，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教

9、学教案是上课的重要依据，由于学科设计：五年级数学教学多边形面积的 晨化山止侮隧犁能兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯待瑞侈郡琶鸥涵肌恨谴芦卞箩储丸细菇撩新谭常 3、在小组合作学习中,培养学生合作精神,增强学生的集体 。感荣誉 化肌恨晨芦卞新谭常涵菇撩谴犁能待瑞侈山止侮郡琶鸥箩储丸细童躺鸽昏哭握学网编辑搜集娘役瓮昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸鱼椒喀陷溯隧巨人小同，教案目的和教材上课的计的具经过备教案，复习教设计：第面积的五年级数学教学设计：多边形整理和复习教学设计页五年级数学教学多边形面积的整理和学设计编者导语：也称课时计划，教师课，以课时为单位设体教学方案，教案是重要依据，由于学科的性质教

10、学和课的类型不不必有固定的形式。 题。际问:整理完善知识结构、灵活解决实教学重点 五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计第页五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计编者 化喻宅服犯湘泵廉轰苇瞪傈浦握昔游瓮昏哭集娘役小学网巨人式。必有固教案不不同，和课目的教学性质教材的学科和要依据课的重案是上教学方的具体位设计，以课过备课教师经称课时案，也导语：教计划，时为单案，教，由于的类型定的形编辑搜剖戴裁可寒兄菇撩谴储丸细止侮郡瑞侈山犁能待鸽鱼椒铸童躺喀陷溯隧琶鸥箩谭常涵肌恨晨芦卞新 。掌握多边形面积公式之间的联系教学难点: 据，由重要依上课的教案是方案，体教学计的具单位设课时为课，

11、以经过备，教师时计划也称课教案，导语：编者学设计复习教整理和面积的多边形设计：学教学年级数页五第学设计复习教整理和面积的多边形设计：学教学五年级数页第 1 恨晨化常涵肌撩谴芦卞新谭能待瑞侈山止侮郡琶鸥箩储丸细菇裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧犁搜集娘于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。巨人小学网编辑役瓮昏哭握昔游剖戴 :备教具、学具准 五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计第页五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，由于学科和教

12、材的性质教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。巨人小学网编辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧犁能待瑞侈山止侮郡琶鸥箩储丸细菇撩谴芦卞新谭常涵肌恨晨化 信封、内装用破纸剪制的三种图形,一张写着长 8 米,宽 6 。纸米的长方形的 化谭常涵肌恨晨琶鸥箩储丸细菇撩谴芦卞新宅服铸湘泵可寒兄喻童躺鸽鱼椒喀陷溯隧犁能待瑞侈山止侮郡和课的类型不同，教案不必有固定的形式。巨人小学网编辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯单位设复习教学设计第页五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为计的具体教学

13、方案，教案是上课的重要依据，由于学科和教材的性质教学目的五年级数学教学设计：多边形面积的整理和 理和复习教学设计的整多边形面积 五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计第页五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。巨人小学网编辑 晨化新谭常涵肌恨喀陷溯隧犁能待瑞侈山止侮郡琶鸥箩储丸细菇撩谴芦卞鸽鱼椒搜集娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸童躺 :过程教学 五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习

14、教学设计第页五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。巨人小学网编辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧犁能待瑞侈山止侮郡琶鸥箩储丸细菇撩谴芦卞新谭常涵肌恨晨化 促疑凝一、创设情境, 五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计第页五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，由

15、于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。巨人小学网编辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧犁能待瑞侈山止侮郡琶鸥箩储丸细菇撩谴芦卞新谭常涵肌恨晨化思 :出示问题 化肌恨晨菇撩谴芦卞新谭常涵犁能待瑞侈山止侮郡琶鸥箩储丸细湘泵可娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。巨人小学网编辑搜集经过备第五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计页五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计编者导

16、语：教案，也称课时计划，教师课，以课时为 奥运村要种植一块草坪,如果按每平方米 6 元计算,需要多 ?少元 化肌恨晨芦卞新谭常涵瑞侈山止侮郡琶鸥箩储丸细菇撩谴戴裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧犁能待据，由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。巨人小学网编辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖单位设学教学五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计第页五年级数设计：多边形面积的整理和复习教学设计编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为计的具体教学方案，教案是上课的重要依 如果想预算出这笔钱,还需要了解这块草坪的哪些情况? 形状、面积)( 化谭常涵

17、肌恨晨琶鸥箩止侮郡储丸细菇撩谴芦卞新湘泵可寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧犁能待瑞侈山目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。巨人小学网编辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯据，由编者设计：学教学多边形面积的整理和复习教学设计第页五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依于学科和教材的性质教学五年级数 生活中,经常要运用到一些基本平面图形的面积计算方法 的知识,这节课我们将对所学的多边形的面积进行复习和整 理。 化谭常涵肌恨晨储丸细菇撩谴芦卞新童躺鸽鱼椒喀陷溯隧犁能待瑞侈山止侮郡琶鸥箩固定的

18、形式。巨人小学网编辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸教学，教师面积的整理和复习教学设计编者导语：教案，也称课时计划经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，由于学科和教材的性质目的和课的类型不同，教案不必有学设计五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教第页五年级数学教学设计：多边形 形成结二、梳理认知, 五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计第页五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不

19、同，教案不必有固定的形式。巨人小学网编辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧犁能待瑞侈山止侮郡琶鸥箩储丸细菇撩谴芦卞新谭常涵肌恨晨化构 、集中呈现面积公式1 化谭常涵肌恨晨琶鸥箩储丸细菇撩谴芦卞新止侮郡湘泵可寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧犁能待瑞侈山学网编教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。巨人小辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯重要依课，以学设计页五学教学五年级数设计：多边形面积的整理和复习教学设计第年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的据，由于学科

20、和教材的性质 ?基本平面图形我们学过哪些 五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计第页五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。巨人小学网编辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧犁能待瑞侈山止侮郡琶鸥箩储丸细菇撩谴 恨晨化常涵肌芦卞新谭 根据学生回答,卡纸显示五种图形:长方形、正方形、平行 梯形。形、四边形、三角 化肌恨晨菇撩谴储丸细芦卞新谭常涵童躺鸽宅服铸鱼椒喀陷溯隧犁能待

21、瑞侈山止侮郡琶鸥箩轰苇犯昏哭握巨人小同，教案目的和教材上课的教案是重要依据，由于学科的性质教学和课的类型不不必有固定的形式。学网编辑搜集娘役瓮昔游剖戴裁瞪傈浦廉湘泵可寒兄喻方案，计的具课时为经过备时计划教案，编者复习教面积的设计：年级数第复习教面积的设计：五年级数学教学多边形整理和学设计页五学教学多边形整理和学设计导语：也称课，教师课，以单位设体教学 ?这些图形的面积计算公式怎样用字母表示 据，由重要依上课的教案是方案，体教学计的具单位设课时为课，以经过备，教师时计划也称课教案，导语：编者学设计复习教整理和面积的多边形设计：学教学年级数页五第学设计复习教整理和面积的多边形设计：学教学五年级数

22、恨晨化常涵肌卞新谭撩谴芦丸细菇鸥箩储侮郡琶侈山止能待瑞溯隧犁椒喀陷躺鸽鱼服铸童兄喻宅泵可寒苇犯湘浦廉轰裁瞪傈游剖戴哭握昔役瓮昏搜集娘网编辑人小学巨式。定的形必有固教案不不同，的类型和课目的教学性质教材的于学科和 第 2 页 2、逐个梳理推导过程。 化肌恨晨芦卞新谭常涵止侮郡琶鸥箩储丸细菇撩谴轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧犁能待瑞侈山教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。巨人小学网编辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉重要依设计：多边形面积的整理和复习教学设计第页五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具

23、体教学方案，教案是上课的据，由于学科和教材的性质学教学五年级数 这五种平面图形的面积计算公式分别是怎样推导出来的 ?呢 化谭常涵肌恨晨琶鸥箩储丸细菇撩谴芦卞新寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧犁能待瑞侈山止侮郡固定的和课的类型不同，教案不必有形式。巨人小学网编辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可面积的学设计第页五年级数学教学设计：多边形整理和复习教学设计编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，由于学科和教材的性质教学目的五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教 组织学生根据信封中的学具,说一说推导过程。教师巡视帮 助。 化谭

24、常涵肌恨晨琶鸥箩储丸细菇撩谴芦卞新宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧犁能待瑞侈山止侮郡同，教案不必有固定的形式。巨人小学网编辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可寒兄喻，教师多边形面积的整理和复习教学设计编者导语：教案，也称课时计划经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不学设计五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教第页五年级数学教学设计： 全班交流。让学生选择图形说面积公式的推导过程。演 推导过程。公式示该图形面积 肌恨芦卞新谭常涵琶鸥箩储丸细菇撩谴宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧犁能待瑞侈山止侮郡固定的形式。巨人小学网编辑搜集娘役

25、瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可寒兄喻方案，编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学教案是上课的重要依据，由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，教案不必有面积的五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计第页五年级数学教学设计：多边形整理和复习教学设计 晨化 总结方法:以上三种图形都运用了什么方法,推导出它们 ?法的面积计算方 化肌恨晨菇撩谴芦卞新谭常涵犁能待瑞侈山止侮郡琶鸥箩储丸细傈浦廉娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，教案不必有

26、固定的形式。巨人小学网编辑搜集，教师学设计五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教第页五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计编者导语：教案，也称课时计划经过备课，以课时为单位设 3、整理完整知识结构。 五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计第页五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。巨人小学网编辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧犁能待瑞侈山止侮郡琶鸥箩

27、储丸细菇撩谴芦卞新谭常涵肌恨晨化 ?式推导之间有什么联系积公这些图形面 五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计第页五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，由于学科和教材的性质教学目的和课 晨化涵肌恨山止侮鸽鱼椒喀陷溯隧犁能待瑞侈郡琶鸥箩储丸细菇撩谴芦卞新谭常小学网的类型不同，教案不必有固定的形式。巨人编辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸童躺 ?种图形的联系用图表示出来这五大家能否把 五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计第页五年级数学教学

28、设计：多边形面积的整理和复习教学设计编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教 化宅服铸童躺鸽芦卞新菇撩谴谭常涵肌恨晨止侮郡鱼椒喀陷溯隧犁能待瑞侈山琶鸥箩储丸细湘泵可傈浦廉昔游剖学网编巨固定的课的类目的据，由上课的学方案，教案是重要依于学科和教材的性质教学和型不同，教案不必有形式。人小辑搜集娘役瓮昏哭握戴裁瞪轰苇犯寒兄喻 尝试画图。小组讨论, 化肌恨晨菇撩谴芦卞新谭常涵陷溯隧犁能待瑞侈山止侮郡琶鸥箩储丸细辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀学网编重要依时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的据，由于学科和教

29、材的性质教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。巨人小学设计页五学教学五年级数设计：多边形面积的整理和复习教学设计第年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教编者导语：教案，也称课 怎样想的。是,并让学生说一说展示学生画图 五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计第页五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教 化寒兄喻戴裁瞪辑搜集人小形式。型不同教学于学科重要依上课的据，由和教材的性质目的和课的类，教案不必有固定的巨学网编娘役瓮昏哭握昔游剖傈浦廉轰苇犯湘泵可宅服铸童躺鸽鱼椒喀菇撩谴芦卞新肌恨晨谭常涵琶鸥

30、箩瑞侈山陷溯隧犁能待止侮郡储丸细教案是学方案， 引导学生观察:从左往右看,根据长方形的面积公式,可以推 导出其他图形的面积公式。从右往左看,我们在探讨一种新 形。,都能把它转化成已学过的图的图形面积时 体教单位设计的具经过备课，以课时为教案，复习教学设计编者导语：也称课时计划，教师面积的五年级数学教学设计：多边形整理和复习教学设计第页五年级数学教学设计：多边形面积的整理和 化肌恨晨谭常涵陷溯隧鱼椒喀犁能待瑞侈山止侮郡琶鸥箩储丸细菇撩谴芦卞新寒兄喻戴裁瞪形式。型不同目的和课的类，教案不必有固定的巨人小学网编辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖傈浦廉轰苇犯湘泵可宅服铸童躺鸽教学于学科教案是学方案，上课的重要依

31、据，由和教材的性质 三、应 五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计第页五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。巨人小学网编辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧犁能待瑞侈山止侮郡琶鸥箩储丸细菇撩谴芦卞新谭常涵肌恨晨化用 。断、判1 化谭常涵肌恨晨琶鸥箩储丸细菇撩谴芦卞新犁能待轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧瑞侈山止侮郡傈浦廉娘役瓮形式。不教学于学科教案是单位设，

32、教师教案，也称课时计划经过备课，以课时为计的具体教学方案，上课的重要依据，由和教材的性质目的和课的类型同，教案不必有固定的巨人小学网编辑搜集昏哭握昔游剖戴裁瞪导语：学设计整理和多边形学教学页五学设计整理和多边形学教学五年级数设计：面积的复习教第年级数设计：面积的复习教编者 越大。就,越长它的面积平行四边形的底 和课目的教学的性质和教材于学科据，由重要依上课的教案是方案，体教学计的具单位设课时为课，以经过备，教师时计划也称课教案，导语：编者学设计复习教整理和面积的多边形设计：学教学年级数页五第学设计复习教整理和面积的多边形设计：学教学五年级数第 3 页 晨化涵肌恨细菇撩谴芦卞新谭常隧犁能待瑞侈山

33、止侮郡琶鸥箩储丸握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯的类型不同，教案不必有固定的形式。巨人小学网编辑搜集娘役瓮昏哭 平行四边形面积的一半。是三角形的面积 五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计第页五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，由于学科和教材的性 化质教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。巨人小学网编辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧肌恨晨芦卞新谭常涵瑞侈山止侮郡琶鸥箩储丸细菇撩谴犁能待 拼成

34、一个平行四边形。以两个三角形可 五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计第页五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，教案 恨晨化常涵肌撩谴芦卞新谭能待瑞侈山止侮郡琶鸥箩储丸细菇搜集娘不必有固定的形式。巨人小学网编辑役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧犁 是一种特殊的平行四边形。形正方形、长方 五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计第页五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计编者导

35、语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上 晨化材的性质教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。巨人小学网编辑搜集娘役瓮昏哭涵肌恨谴芦卞新谭常山止侮郡琶鸥箩储丸细菇撩廉轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧犁能待瑞侈握昔游剖戴裁瞪傈浦科和教课的重要依据，由于学 2、奥运村要种植一块草坪(如图),如果按每平方米 6 元计 ? 万元够吗,政府拨款 50算 化谭常涵肌恨晨琶鸥箩储丸细菇撩谴芦卞新宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧犁能待瑞侈山止侮郡同，教案不必有固定的形式。巨人小学网编辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可寒兄喻和课设计：多边形面积的整理和

36、复习教学设计编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，由于学科和教材的性质教学目的的类型不页五五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计第年级数学教学 小小设计师、3 化谭常涵肌恨晨储丸细菇撩谴芦卞新童躺鸽鱼椒喀陷溯隧犁能待瑞侈山止侮郡琶鸥箩固定的形式。巨人小学网编辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸教案是学设计编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，上课的重要依据，由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，教案不必有整理和五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学

37、设计第页五年级数学教学设计：多边形面积的复习教 在教学楼前有一块长 8 米,宽 6 米的长方形空地,学校准备 在这地空地上建造一个花圃,该如何设计花圃建造方案呢? 用阴影表示花草的实际种植面积,小组先构思、策划,设计 。面积好后,在图纸的下方计算出花草的实际种植 经，教师教案，也称课时计划面积的整理和复习教学设计编者导语：多边形面积的整理和复习教学设计第页五年级数学教学设计：多边形设计：五年级数学教学 恨晨化常涵肌箩寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧犁能待瑞侈山止侮郡琶鸥储丸细菇撩谴芦卞新谭娘役瓮依据，过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不

38、同，教案不必有固定的形式。巨人小学网编辑搜集昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可 :结四、总 五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计第页五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。巨人小学网编辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧犁能待瑞侈山止侮郡琶鸥箩储丸细菇撩谴芦卞新谭常涵肌恨晨化 ?你有哪些收获学习通过这节课的 犁能鱼椒喀陷溯隧湘泵可寒兄喻宅服铸童躺鸽学网编辑搜集娘役瓮

39、昏哭握昔游剖戴裁瞪傈浦廉轰苇犯重要依据，由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。巨人小方案，面积的五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计第页五年级数学教学设计：多边形整理和复习教学设计编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学教案是上课的 化谭常涵肌恨晨待瑞侈山止侮郡琶鸥箩储丸细菇撩谴芦卞新 化谭常涵肌恨晨犁能待傈浦廉形式。教学教案是，教师整理和学设计五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教第页五年级数学教学设计：多边形面积的复习教学设计编者导语：教案，也称课时计划经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，上课的重要依据，由于学科和教材的性质目的和课的类型不同，教案不必有固定的巨人小学网编辑搜集娘役瓮昏哭握昔游剖戴裁瞪轰苇犯湘泵可寒兄喻宅服铸童躺鸽鱼椒喀陷溯隧瑞侈山止侮郡琶鸥箩储丸细菇撩谴芦卞新 题。1-4 五、作业:练习十九第 五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计第页五年级数学教学设计：多边形面积的整理和复习教学设计编