2021在线教育政策

1、XX在线教育政策 在线教育，或称远程教育、在线学习，现行概念中一般指的是指一种基于网络的学习行为，与网络培训概念相似。以下是 _为大家的关于xx在线教育政策，给大家作为参考，欢迎阅读! 1、扩充 _教育内容与资源仍是教育厂商的重点 1月，好未来和阿里云宣布正式开展战略合作，双方将在教育行业云计算、大数据等领域进行合作，推进发展;2月，凹凸教育宣布并购学通教育，并购完成以后，学通教育的产品、教学与服务团队将全部注入到凹凸双师课堂项目;此外，本季度，腰果公考正式宣布已完成数千万元新一轮 _，投资方为中文在线文化教育产业基金。 目前，互联网教育虽热闹纷繁，但也尚未出现巨头垄断，市场依然广阔，竞争也在

2、加剧。入场的选手们不断提高自身的竞争壁垒，不断寻找业绩突破点，才能早日突围而出。 2、政策利好，教育事业“十三五”规划明确表示积极发展“互联网+教育” 在不久前发布的教育事业“十三五”规划中明确提及从三个方 _极推动互联网教育：加快完善制度环境;进一步改善基础条件;全力推动信息技术与教育教学深度融合。本次教育事业“十三五”规划继续从政策方面带来利好消息，完善的数字准入机制与监管机制，将更利于形成公平积极有序的市场环境，将更好地推动教育线上线下的融合以及变革创新。 另外，从本季度互联网教育用户角度来看，根据Analysys易观千帆最新数据显示，互联网教育各个二级领域季度活跃用户规模与上季度相比大

3、多数呈现上涨态势。其中，儿童教育和中小学教育有着较高月活人数。xx年第1季度儿童教育季度月活用户达到16972.1万人，中小学类教育季度月活用户达到11392.8万人。 聚焦到各个细分领域内，xx年3月儿童教育APP月度活跃用户规模对比来看，贝瓦儿歌以1061.6万占据首位，小伴龙以677.6万位居第二，儿歌多多以558.8万位居第三。儿童教育APP丰富，与其他互联网教育二级领域相比，在数量上占据明显优势。此外，相对于其他教育内容，针对于0-6岁儿童的特性，儿童教育产品也多为音乐、游戏类娱乐性APP为主。 中小学类教育方面，xx年3月作业帮以4358.9万占据首位，小猿搜题以1563.6万位居

4、第二，一起作业学生端以1446.7万位居第三。值得注意的是，虽然领域整体季度活跃数据中小学类教育低于儿童教育，但从领域内APP活跃人数来看，由于中小学教育的学习刚需性，APP都有着较高的月活规模。一季度内伴随着期末考试，用户使用和粘性都呈现明显的上升趋势。 外语学习领域方面，xx年3月百词斩以656.8万占据首位，英语流利说以546.9万位居第二，英语趣配音以533.3万位居第三。外语学习的教学内容都强调循序渐进与每日练习，需要学习者坚持利用碎片化时间学习，所以外语学 _体也保持着平稳的用户情况。 原标题：xx在线教育市场规模近2000亿元 国内在线教育市场规模逐年上升。艾瑞 _日前发布的报告

5、显示，xx年市场规模达到1560.2亿元，同比增长速度为27.3%。行业一共发生303起投 _案例，投 _总额约155亿元人民币。 中国在线教育经过xx年的预热，xx年的大热，xx年的井喷，以及xx年“直播元年”，xx年中国在线教育又将何去何从?是跟随科技潮流 _新热点，还是遭遇资本寒冬?xx年1月，布局直播答疑的学霸君宣布完成1亿美元C轮 _，由招商局资本和远翼投资领投，皖新传媒、挚信资本等多家机构跟投，为xx年的 _开了个好头。随后5月，转战直播互动教育的猿 _宣布获得由华平投资集团领投、腾讯跟投的1.2亿美元E轮 _。从资本市场对K12教育阶段的投资热度来看，xx年在线教育领域资本依然活

6、跃。 然而，在活跃资本的催生下，在线教育谁是赢家?互联网教育研究院研究数据显示，截至xx年底，在线教育70%的公司都处于亏损状态，10%的公司能够持平，能够盈利的仅占5%，甚至有15%的企业濒临倒闭。 在线教育至今尚未找到清晰的盈利模式，未来市场究竟如何发展，我们拭目以待。 第一，学校制度 _：认真总结学制 _经验教训，坚持 _集中的原则，积极稳妥地推进学制 _。 第二，教育管理体制创新：坚持教育放、管、服 _，实施教育管、评、办分离，构建 _、学校、社会之间的新型关系。 第三，教育法律制度创新：建立教育立法与修法全国人大首席治理制， _教育立法的治理标准和程序，健全学校章程和规章制度，为教育

7、治理体系和治理能力现代化提供坚实的法治基础。 第四，教育督导制度创新：建立强化 _负责的多部门协调机制和教育“督政”常态化机制，为教育治理体系和治理能力现代化提供坚强的 _支撑。 第五，教育人事制度创新：建立 _的教育公务员(课程)制度，完善乡村教师荣誉制度配套措施，为教育治理体系和治理能力现代化提供强有力的人才支撑。 第六，教育质量评价制度创新：加快制定教育质量国家标准，建立健全国家教育质量标准体系，充分发挥教育质量评价的导向性作用、评价性作用、监测性作用，提升教育治理现代化水平。 第七，教育决策 _制度创新：创新体制机制，建设 _新型教育智库，为教育治理能力和治理体系现代化提供智力支持。 第八，义务教育制度创新：统筹推进城乡义务教育一体化，实现城乡义务教育均衡 _发展。 第九，继续教育制度创新：建立国家资格框架制度，实施“学分银行”等个人学