《有趣的浮沉现象》教学反思

1、有趣的浮沉现象教学反思有趣的浮沉现象教学反思 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（有趣的浮沉现象教学反思）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为有趣的浮沉现象教学反思的全部内容。(完整word版)有趣的浮沉现象教学反思亲爱的读者:本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容

2、进行详细的校对，但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用。下面是本文详细内容。最后最您生活愉快 o（_）o 有趣的浮沉现象教学反思儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而本课的特点正好满足了学生的愿望，对他们有着强烈的吸引力。我对这节课在大的环节上并没有多大的改动，只是为学生的探究作了一些准备，在一些小的细节加入了一些自己的观点，尤其是在学生认识到到水中的物体会受到浮力之后，又进一步问：为什么有的沉有的浮?把学生的思维引向深入。之后又通过一个演示活动，使学生认识了沉浮真正原因。如果没有

3、这一步,学生当时可能会得到了满足，但是，当他们冷静下来之后，就会想到还是没有弄明白物体沉浮的原因.“科学学习要以探究为核心 、“学生是科学学习的主体等新课程的理念在本课的教学中也较好地得到了体现，老师发挥了组织者、引领者、合作者的作用,把学生从一个活动引向另一个活动,使学生经历了探究物体沉浮原因的完整过程,培养了学生在科学探究中要尊重证据的意识。不足之处是老师的角色转变还不够，对学生的学关注很多，对学生的发展关注很少，在实际教学中，教师总怕学生出现意外，始终让学生沿着自己的思路进行学习，学生的意志还过多受教师左右。总之,作为一名科学教师，应在新的科学理念指导下，以学生为学习的主体，把探究作为学

4、习的核心，给学生充分发挥想象的空间,使学生的好奇心和求知欲得到长足的发展。结尾处，小编送给大家一段话。米南德曾说过,“学会学习的人,是非常幸福的人”。在每个精彩的人生中，学习都是永恒的主题。作为一名专业文员教职，我更加懂得不断学习的重要性，“人生在勤，不索何获，只有不断学习才能成就更好的自己。各行各业从业人员只有不断的学习，掌握最新的相关知识，才能跟上企业发展的步伐，才能开拓创新适应市场的需求。本文档也是由我工作室专业人员编辑,文档中可能会有错误，如有错误请您纠正，不胜感激!at the end, xiao bian gives you a passage。 minand once said，

5、 people who learn to learn are very happy people.。 in every wonderful life， learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent， nothing can be gained”, only continuous learning can achieve better self.

6、only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by my studio professionals， there may be errors in the document， if there are errors, please correct, thank you!此处将被文件名替换 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（此处将被文件名替换）的内容能够给您的工作