2021年校本培训活动模板

1、校本培训活动模板开展校本培训活动，着力培养反思型、研究型教师，注重骨干教师的示范辐射作用，转移工作重心，加大科研和培训力度，加强教师培训模式、方法、管理和规则研究，注重理论与行动研究相结合。以下是为大家组织的校本培训活动模板，希望大家喜欢。一、课程名称：书法艺术语文是书法的对象。历代书法风格的发展有不同的代表风格，如甲骨文、大篆、小篆、楷书、行书、草书等。中国书法是中国独特的文字艺术，是中国宝贵文化遗产中的一颗璀璨明珠。伟大的书法家沈伊默说：“中国书法被世界公认为一门艺术，因为它能表现出惊人的奇迹。无色明亮的画，与音乐无声和谐，吸引人欣赏，心地善良。”因此，推广中国书法艺术，让学生继承中国传统

2、文化，是我们另一件重要的事情。二、书法校本课程开发与实施的意义：课程改革正在使课程资源结构发生重要变化，学校已经成为课程资源开发的中坚力量。虽然有教科书，但校本课程开发应该是当代教师义不容辞的责任。一路走来，在中国历史的大变革中，我们改变了思想、行为和做法，努力创新校本课程，使学生的个性得到张扬，综合素质得到全面提高，为实现“人人有才华，人人有成就”的校本目标而不懈努力。校本课程是以学校为“课程”主体，充分利用各种课程资源，自主开发实施，体现办学特色，充分尊重和满足学生差异的课程类型。我们学校的校本书法课程就是在这种理念和资源优势的基础上发展起来的，现在已经成为学校课程中不可或缺的重要组成部分

3、。书法校本课程具有以下特点：主观性书法校本课程的主体性主要体现在三个方面：-是学校在“培养有民族文化底蕴的现代人”办学理念和“人人有才华，人人有成就”办学理念的基础上，自主开发研制的课程，以扩大和壮大我校的“书法特色品牌”，抢占时代制高点。得到了教师、学生、学生家长和社会的肯定和认可，充分调动了教师参与的积极性。此外，教师的书法基本功和强大的教师队伍保证了校本课程的实施。突出了学生的实际需求是主导因素，学生要时刻应对写作。在写作过程中，不仅可以提高学生的写作水平，还可以锻炼学生的意志品质和生活态度。(2)基础校本书法课程注重全面发展学生的能力、行为和审美素质，促进学科知识的转移和应用，服务于每

4、个学生的基本成长。“认真写，做人。”它已成为培养学生素质的基础和依据。只有打好勤奋的基础_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)发展性时代日新月异，竞争激烈。它逃不过时代的潮流，一个学校没有自己的“拳头工程”是跟不上时代的。我校书法校本课程开发是为未来学校发展的蓝图量身定做的，为每个学生的未来和生活发展奠定基础，展示学生的个性，以拳头项目促进学校的全面发展，提高学校

5、的声誉、知名度和品牌力，促进学校各项工作的良性循环发展实践证明，一个人不可能在各个方面都脱颖而出。为此，我们学校的校本书法课程弥补了这一差距，使每个人都有可能发展、进步、成功和自信，使每个学生都发展和提高自己，继承和发展我们的母语文化。(四)道德教育作为一所普通的农村小学，我们的书法校本课程不仅是为了写好书，培养一批书法家，更重要的是，它可以培养一批“有民族文化底蕴的现代人”，即在继承现代社会书法文化的同时，还要注重人的品德、品行和品格的培养，努力把书法文化提升到一个新的精神高度。三、书法校本课程开发与实施的目标：“书法”校本课程以“书法”为特色，以实践活动为手段，以临摹训练为手段，培养学生的民族文化情节、创新精神和人文素质。(a)课程的总体目标1.爱国主义实施纲要指出：“要弘扬中华民族优秀传统文化。”以及“弘扬中华民族的悠久历史”，让广大青年深入了解中华民族的悠久历史、秀美山川和优秀文化。书法不仅是中国民族文化遗产中的一颗明珠，也是“世界公认的艺术”。通过学习书法，学生可以很好地了解中国历史和灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。2.把笔写好，掌握基本的写作方法，能写硬笔，培养学生写语文的能力，巩固语文知识的教学。3.感受中国文化的丰富，吸取民族