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文档简介

1、认识自我点亮人生 主题班会,热身游戏,猜猜我是谁,请每位同学写出810条“我是一个的人”或“我很” (要求写出自己的独特之处、优点或缺点,不记名。,目录,一、认识自我标签,二、正确对待自我标签,三、主题升华,认识自我标签,主题阐释,1)积极的自我标签:“我自信” 、“我勇敢”、“我积极进取”“我很快乐”、“我很坚强”等,2)消极的自我标签:“我自卑”、“我胆小”、“我害羞”、“我不行”等,案列: “爱画画的小学生的故事” 有一个小学生A很爱画画,但有一天老师说他画的不好,没有画画的天赋,于是他对自己没有了信心,放弃了画画。别人问他为什么,他说:“我画的不好”,后来,再有人问他,他就说:“我向来

2、就画不好”。你有过类似经历吗,消极自我标签的危害,使人失去自信,使人不能恰当评价自己,使人自卑,使人不敢再次尝试,关于消极自我标签的危害,请大家做一个选择题,只能选一个最确切的答案,这几项都是,消极自我标签害人不浅,我们要设法抛弃它、撕开它,正确对待自我标签,撕去消极自我标签有招,我很胆小、害羞 我很易冲动 我有些患得患失,我长得不漂亮、不帅 我长得太胖、太瘦 我长得太矮,我某门学科不行 我学习效率低、反应慢 我学习很粗心,经常犯低级错误,生理,心理,学习,特长,我不会唱歌,五音不全 我体育很差,没一项拿得出手 我好像没有任何特长,太平凡了,客观定位,积极转变,重新认识,举例:“我是个一般的人

3、其实每个人都是平凡的,平凡的我可以有自己独特的生活,让自己做一个快乐的人,撕标签比赛,给他人贴积极标签,1.同桌对贴(两分钟内完成三个,要准确、符合实际情况。) 2.让几对同桌起来发言(一方说所贴标签,被贴的一方发表感想)。 3.优点大轰炸: (1)随机选一位同学作为“轰炸”对象。 (2)其他成员轮流说出被“轰炸”同学身上 客观存在的两个优点,如果说的不符合事实, 需要表演一个节目。 (3)换一位同学作为“轰炸”对象,给自己贴积极标签,要求: 1.针对自己的弱点贴(如思维速度不快,可贴“我的思维很有深度”。)(1)符合客观实际 (2)贴得尽可能多 2.每人选一个最利于战胜自卑的积极标签。 3.分享。(按学号抽签展示3人:抽到几号,几号同学就大声地念出给自己贴的积极标签。) 4.建议每人把选出的标签贴在桌子上。(建议学生在自己桌子上放一个月以上或更长时间,每天看看积极标签并大声读出来,看过一段时间之后自己身上会发生什么变化,三分钟时间给自己贴积极标签(写在白纸上,主题升华,今天学会了重新认识自我,越了解自己,就越能发掘自己! 请你重新为自己设计未来!放飞属于自己的美丽梦想,you can win 如果你认为你将失败,你就确实失败了。因为我们发现,在世界上成功开始于一个人的美好愿望,取决于一个人的心理状态。如果你认为你是出色的,那么你就是出色的。你要相信自己能飞得很高;你要相信自己能

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