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文档简介

1、认识自我点亮人生 主题班会,热身游戏,猜猜我是谁,请每位同学写出810条“我是一个的人”或“我很” (要求写出自己的独特之处、优点或缺点，不记名。,目录,一、认识自我标签,二、正确对待自我标签,三、主题升华,认识自我标签,主题阐释,1）积极的自我标签：“我自信” 、“我勇敢”、“我积极进取”“我很快乐”、“我很坚强”等,2）消极的自我标签：“我自卑”、“我胆小”、“我害羞”、“我不行”等,案列： “爱画画的小学生的故事” 有一个小学生A很爱画画，但有一天老师说他画的不好，没有画画的天赋，于是他对自己没有了信心，放弃了画画。别人问他为什么，他说：“我画的不好”，后来，再有人问他，他就说：“我向来

2、就画不好”。你有过类似经历吗,消极自我标签的危害,使人失去自信,使人不能恰当评价自己,使人自卑,使人不敢再次尝试,关于消极自我标签的危害，请大家做一个选择题，只能选一个最确切的答案,这几项都是,消极自我标签害人不浅，我们要设法抛弃它、撕开它,正确对待自我标签,撕去消极自我标签有招,我很胆小、害羞 我很易冲动 我有些患得患失,我长得不漂亮、不帅 我长得太胖、太瘦 我长得太矮,我某门学科不行 我学习效率低、反应慢 我学习很粗心,经常犯低级错误,生理,心理,学习,特长,我不会唱歌，五音不全 我体育很差，没一项拿得出手 我好像没有任何特长，太平凡了,客观定位,积极转变,重新认识,举例：“我是个一般的人

3、其实每个人都是平凡的,平凡的我可以有自己独特的生活,让自己做一个快乐的人,撕标签比赛,给他人贴积极标签,1.同桌对贴（两分钟内完成三个，要准确、符合实际情况。） 2.让几对同桌起来发言（一方说所贴标签，被贴的一方发表感想）。 3.优点大轰炸： (1)随机选一位同学作为“轰炸”对象。 (2)其他成员轮流说出被“轰炸”同学身上 客观存在的两个优点，如果说的不符合事实， 需要表演一个节目。 (3)换一位同学作为“轰炸”对象,给自己贴积极标签,要求： 1.针对自己的弱点贴（如思维速度不快，可贴“我的思维很有深度”。）（1）符合客观实际 （2）贴得尽可能多 2.每人选一个最利于战胜自卑的积极标签。 3.分享。（按学号抽签展示3人：抽到几号，几号同学就大声地念出给自己贴的积极标签。） 4.建议每人把选出的标签贴在桌子上。（建议学生在自己桌子上放一个月以上或更长时间，每天看看积极标签并大声读出来，看过一段时间之后自己身上会发生什么变化,三分钟时间给自己贴积极标签（写在白纸上,主题升华,今天学会了重新认识自我，越了解自己，就越能发掘自己！ 请你重新为自己设计未来！放飞属于自己的美丽梦想,you can win 如果你认为你将失败，你就确实失败了。因为我们发现，在世界上成功开始于一个人的美好愿望，取决于一个人的心理状态。如果你认为你是出色的，那么你就是出色的。你要相信自己能飞得很高；你要相信自己能

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