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文档简介

1、湘教版三上：丑小鸭教学设计教学目标：知识目标：学习“堆、等、钻、剩、特、瘦、除、咬、越”9个生字，做到能读会写、能把握其基本意思。水平目标：使用看图、联系生活实际和上下文等方法理解“暖烘烘”、“特别”、“洁白”、“除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他”等词句的意思。感受依据问题，分段阅读，把握意思，准确回答问题的方法。情感目标：了解丑小鸭自出世后就被人看不起，被迫离开家，历经苦难，最后竟意外发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的天鹅这个故事内容，初步懂得一些从小和善待人、互相尊重和准确理解自己的道理。 重点难点：理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维。教学准备：多媒体课件

2、幻灯片。课时安排：1课时教学过程一、导入同学们，你们理解它吗？对，这就是美丽的白天鹅。看到它你想说些什么？其实在它小的时候并不快乐。不信，我们就来一起学习课文丑小鸭。二、整体感知老师范读课文，小组讨论课文主要讲了什么?三、讲读13自然段。指名读13自然段。1思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里读懂的？2找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。3从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它“丑小鸭”的原因。4轻声读13自然段，说说你还能读懂什么？这三段主要讲了什么？四、学习第4自然段。1丑小鸭为什么会挨欺负呢?为什么大家都不喜欢它?2读课文，说说大家是怎样对待它的?它为什么离开了家

3、?当时的心情怎样?3你读懂了哪些词语和句子?丑小鸭被迫离开了家，你们怎么想？5指导朗读，用同情、关心、无可奈何的语气读第4自然段。五、学习第5自然段。1自由读一读第5自然段问：丑小鸭离开家以后遇到了什么困难?2体会词语，用悲凉、同情的语气有感情地朗读第5自然段。六、学习第6、7自然段。1在熟读的基础上体会：丑小鸭为什么“自个儿在水中钻来钻去”?这时它看见了谁?心里怎样想?你觉得哪些词语用得好?着重体会“晾奇”、“羡慕”。2伴随着天气的变化，丑小鸭找到自己的家了吗?它是怎样过冬的?丑小鸭遇到困难以后都是怎样做的?体会“冻僵”、“幸亏”说明丑小鸭冬天无处藏身，处境悲惨，险些冻死。3有感情地读6、7自然段，要读出丑小鸭命运的悲惨。七、学习第8自然段。(熟读)1天气暖了，丑小鸭出来散步，它突然发现了什么?2训练朗读：从“忽然”开始，要用惊奇、欣喜的语气朗读，表达出丑小鸭为自己命运的改变，愿望能够实现而十分高兴的心情。八、有感情地朗读课文：把相关天气、环境描写的句子画下来，并说说随着天气、环境的变化，它的命运如何变化。九、总结、扩展：1、学了这篇课文，你懂得了什么道理?2、小结：世界上的事物是持续发展变化的。我们要勇敢的面对挫折和困难，在逆境中不屈不挠，为

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